紅師教育發(fā)布2020軍隊文職面試模擬題:怎樣看待，“夾生干部” 怎樣看待， 夾生干部 一、熱點背景 所謂 夾生 ，意即食物沒有煮熟、外熟內(nèi)生。而 夾生干部 ，則是指對法規(guī)政策不熟悉，對基層情況不了解，對分管的業(yè)務工作一知半解。遇到復雜問題等候上級發(fā)話，本該用足的政策只用對一半，對分工領(lǐng)域情況不熟悉 一些政府部門干部對業(yè)務一知半解，并以之搪塞群眾。這種 夾生干部 的存在已成為提升基層行政效能的一大痼疾。 二、考點預測 在干部隊伍中有這么一群人，他們雖然是業(yè)務干部，但卻對分管業(yè)務不熟悉，對最新政策知半解，工作總是落實不到位。遇到問題自己不懂，也不深入學習研究，群眾管這種干部叫 夾生干部 。對 夾生干部 ，你怎么看? 三、參考解析 夾生干部 ，是指對法規(guī)政策不熟悉，對基層情況不了解，對分管的業(yè)務工作一知半解。在社會經(jīng)濟高度發(fā)達的今天， 夾生干部 已成為改革發(fā)展路上的絆腳石，影響基層政策落實，甚至衍生軟性不作為，嚴重影響基層行政效能的提升。 夾生干部 具有著一定的危害性。一是有可能導致政策被折扣落實，從而使群眾享受不到政策的全部紅利;二是可能會導致群眾反映的訴求得不到完美的解決，甚至是激化干群矛盾，損害政府公信力;三是更有可能因政策研究的不透徹，從而錯失發(fā)展機遇，成為發(fā)展路上的絆腳石。四是負面效應不容小覷。 究其原因，一是干部自身政策學習力度不夠;二是考核機制的不完善，缺乏必要的監(jiān)督約束機制;三是為人民服務意識不強，比如，習慣于當 太平官 ，乃至對政策等故意 一知半解 刁難群眾，以顯示自己的 官威。 要解決 夾生干部 的問題。一是要靠干部自身多努力。必須熟悉分管領(lǐng)域的各種政策規(guī)定。新時代干部須過 五關(guān) ，其中就有能力關(guān)，包括專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神等。對于干部自身，理應認識到自己的短板，并通過有效學習，增強干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。二是要靠干部培訓與考核機制的完善。應該為各級干部，尤其是基層干部提供學習的平臺與機會，以有效彌補干部政策掌握不準短板，以及專業(yè)技能短板等，應完善考核機制，讓不作為、亂作為的干部，以及群眾身邊的 夾生干部 沒有生存的空間，也應暢通舉報機制。三是著力凈化其生存的環(huán)境，大力弘揚勤學敏思、真抓實干的風氣。