紅師教育發(fā)布2020軍隊文職面試模擬題:禁止有害APP進入校園 禁止有害APP進入校園 一、熱點背景 為了有效地治理不良的有害的APP，禁止有害APP進入校園，教育部辦公廳專門印發(fā)了《關(guān)于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，建立了雙審查制度，誰使用誰審查、誰主管誰負責。要求未經(jīng)學校和教育行政門審查同意，教師不得隨意向?qū)W生摧薦使用任何APP。地方各級教育行政剖門和中小學校要認真排查，凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接，或利用抄作業(yè)、搞題海、公布成績排名等應(yīng)試教育手段增加學生課業(yè)負擔的APP，要立即停止使用，退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，取消關(guān)注有關(guān)微信公眾號，堅決杜絕有害APP侵蝕校園。 二、考點預(yù)測 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種各樣的App逐漸走進校園，在給學生和教師帶來方便的同時，也出現(xiàn)了一些問題。近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，對此，你怎么看? 三、參考解析 隨著 互聯(lián)網(wǎng)+ 教育的快速發(fā)展，適應(yīng)了學校教與學的需要，出現(xiàn)了大量數(shù)字化教育資源進入學校，為推進學校的教育教學工作、提高教育質(zhì)量發(fā)揮了積極重要的作用。 但一些不良的有害的APP也進入了校園，包括色情的、暴力的、商業(yè)活動的APP進入校園。一是 有毒 ，有關(guān)部門對APP開發(fā)、運言商監(jiān)管不力，導(dǎo)致APP本身存在違法違規(guī)問題;二是 泛濫 ，學校給各類APP進校園開綠燈沒有嚴格審查APP的內(nèi)容，APP名目繁多、魚龍混雜，以幫助學生學習與教育信息化為名大舉進入校園;三是 無監(jiān)護 ，家長沒有盡到監(jiān)護職責，學生在使用APP時，學校也不查看APP更新，運營商盯著這一漏洞，用低俗內(nèi)容引誘學生在使用學習APP時花錢玩游戲，學生表面上在用APP學習，實際卻在APP上玩游戲。 針對以上問題，規(guī)范化管理，促進教育資源公平利用及均衡發(fā)展。一是完善學習類APP進校備案工作。取消對學習類APP實施學校和教育局的 雙審查 ，對學習類APP實現(xiàn)實時監(jiān)管。備案標準、監(jiān)管要求和獎懲治理實行全國 一盤棋 ，建立全國統(tǒng)一的數(shù)字教育資源治理協(xié)同機制，借鑒直播平臺相關(guān)管理要求，給予警告、停業(yè)整頓的處罰，并建立全行業(yè)黑名單制度;二是要避免 一刀切 式的監(jiān)管。為學習類APP進校備案審查設(shè)立必要的過渡期。在過渡期內(nèi)，各學習類APP供應(yīng)商應(yīng)當自行整改，申請備案等。三是建立長效機制。逐步建立學習類APP使用管理的長效機制，推進 互聯(lián)網(wǎng)+教育 ，發(fā)揮好現(xiàn)代信息技術(shù)促進基礎(chǔ)教育教學改革的積極作用。要建立長效機制，就要以問題為導(dǎo)向，完監(jiān)機制、審查機制、臨護機制。