薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
在軍隊(duì)文職考試中有這樣一種題目，題干先給了一段材料，下面設(shè)置五道題目，這就是樸素邏輯中的“一拖五”題型，許多考生在做這種題目的時(shí)候沒(méi)思路、做的慢還易錯(cuò)，那么今天紅師教育就給大家?guī)?lái)“一拖五”的解題思路，讓大家可以輕松解決這種題型。
首先看一道例題：
例題
根據(jù)所給材料，回答1-5題：
某次歷史、地理知識(shí)競(jìng)賽規(guī)定，每個(gè)參賽隊(duì)必須由3名選手組成。參賽隊(duì)每場(chǎng)回答7道題，其中3道地理題、4道歷史題。同類題目均不連續(xù)出現(xiàn)，并依次編號(hào)。比賽時(shí)按順序答題，每道題只能由一名選手當(dāng)場(chǎng)作答。
“鎮(zhèn)美”隊(duì)在某場(chǎng)比賽中派出了陳佳、趙義、王冰三名選手參賽。賽前約定：
(1)趙義只回答歷史題;
(2)王冰只回答其中1題;
(3)趙義、陳佳答題總數(shù)均不少于2題;
(4)每個(gè)選手連續(xù)回答不能超過(guò)2題。
1.“鎮(zhèn)美”隊(duì)每個(gè)選手完成自己最少的答題任務(wù)之后，剩下的題目依次是：
A.地理題、歷史題
B.歷史題、地理題
C.地理題、歷史題、地理題
D.歷史題、地理題、歷史題
2.如果在該場(chǎng)比賽中，陳佳和趙義均答對(duì)了一半的題目，則該場(chǎng)比賽“鎮(zhèn)美”隊(duì)答對(duì)的總題數(shù)最少為：
A.1題 B.2題 C.3題 D.4題
3.如果有兩名選手答題總數(shù)相同，則可以得出：
A.陳佳回答的都是地理題
B.趙義回答了所有歷史題
C.陳佳和王冰每人各答了一道歷史題
D.陳佳、王冰中的一人回答了一道歷史題
4.如果在該場(chǎng)比賽中，所有的歷史題都答對(duì)了，而所有的地理題都答錯(cuò)了，假定每題1分，則以下哪項(xiàng)中選手的得分情況是不可能的?
A.陳佳=2;趙義=1;王冰=1
B.陳佳=1;趙義=2;王冰=1
C.陳佳=1;趙義=3;王冰=0
D.陳佳=2;趙義=2;王冰=0
5.補(bǔ)充以下哪項(xiàng)，可以確定該場(chǎng)比賽中3名選手各自的答題編號(hào)?
A.陳佳答了4道題
B.趙義回答的是第1、第7題
C.陳佳回答的是第2、第4和第6題
D.趙義回答的是第3、第5題
【紅師解析】分析題干：陳佳、趙義、王冰3人答3道地理題和4道歷史題，且同類題目均不連續(xù)出現(xiàn)。則7道題目順序?yàn)椋簹v史、地理、歷史、地理、歷史、地理、歷史。
(1)趙義只回答歷史題。
(2)王冰只回答1道題，則趙義和陳佳共回答6道題。
(3)答題數(shù)量：趙義≥2，王冰≥2。
(4)選手連續(xù)回答≤2題。
整合條件得：
題目順序：歷史、地理、歷史、地理、歷史、地理、歷史(選手連續(xù)回答≤2題)。
1.【答案】A。完成自己最少的答題任務(wù)后，趙義和陳佳各答2題，王冰回答1題，共答5題，還剩2題未答，為地理、歷史。故本題選 A。
2.【答案】C。陳佳和趙義共答6題，均答對(duì)一半題目，則兩人共答對(duì)3題。若要3人答對(duì)的總題數(shù)最少，則王冰答錯(cuò)。因此答對(duì)的總題數(shù)最少為3題。故本題選 C。
3.【答案】D。王冰只答1題。兩名選手答題總數(shù)相同只能是趙義和陳佳各自答3題。則趙義答了3道歷史題，還剩1道歷史題，所以王冰或者陳佳答了1道歷史題。故本題選 D。
4.【答案】A。所有的歷史題都答對(duì)，每題1分，而趙義要回答至少兩道歷史題，因此趙義最少得2分。而A項(xiàng)中趙義的分?jǐn)?shù)是1分，不可能出現(xiàn)這種情況。故本題選 A。
5.【答案】B。把選項(xiàng)帶入題目順序。代入B項(xiàng)，趙義回答了第1題、第7題，還剩下中間5道題，而王冰只回答1道題，且選手連續(xù)回答≤2題，因此王冰只能回答第4題，陳佳回答第2題、第3題、第5題、第6題，可以確定選手各自的答題編號(hào)。代入A、C、D均無(wú)法確定另外兩人的答題編號(hào)，排除。故本題選 B。
通過(guò)這一道題目，總結(jié)一下“一拖五”題目的做題思路：先把題干信息梳理清楚，再借助梳理好的信息去解題，這樣不僅可以提高做題速度，同時(shí)也可以提高做題正確率。你學(xué)會(huì)了嗎?
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