中國共產(chǎn)黨對國家和社會生活的領導主要是政治領導、思想領導和組織領導-軍隊文職招聘考試行測政治常識考點 - 常識判斷
中國共產(chǎn)黨對國家和社會生活的領導主要是政治領導、思想領導和組織領導-軍隊文職招聘考試行測政治常識考點減小字體增大字體中國共產(chǎn)黨對國家和社會生活的領導主要是政治領導、思想領導和組織領導-軍隊文職招聘考試行測政治常識考點。
①政治領導即按照馬克思列寧主義思想的基本原理，結合我國國情，制定黨的綱領、路線，確定奮斗目標，并通過法定程序使之上升為國家意志，成為全體人民共同遵循的規(guī)范。堅持黨領導人民群眾依照憲法和法律治理國家，確保國家發(fā)展的社會主義方向。
②思想領導是指用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想教育黨員和人民群眾，不斷提高他們的思想覺悟水平，使其懂得黨的綱領和路線，懂得國家的法律和政策，并自覺地貫徹執(zhí)行。
事業(yè)的發(fā)展。
④黨的政治領導、思想領導和組織領導是統(tǒng)一不可分割的。政治領導是根本，思想領導是靈魂，組織領導是保證。實行黨的正確領導，任何一方都不可偏廢。
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解放軍文職招聘考試領導-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-19 19:30:59領導領導者權力是其影響個人和群體的基礎。權力指的是指導下級并使下級服從。領導者權力體系主要來自兩個方面：⑴來自于職位權力。這種權力是根據(jù)領導者在組織中所處的位置，由上級組織賦予的，它隨著職務的變動而變動。在職就有權，不在職則無權。人們往往是出于壓力和習慣，不得不服從這種職位權力。⑵來自于個人權力。這種權力不是來源于領導者在組織中所處的位置，而是源于領導者自身的某些特殊條件。這種權力不會隨著職位的消失而消失，而且它對人的影響是發(fā)自內心的，長遠的。領導者權力體系主要包括以下幾種權力：1) 法定權力：它代表了由于領導者在組織中身處某一職位而獲得的權力。2) 強制權力：這種權力依賴于領導者是否擁有懲罰或控制的能力。3) 獎賞權力：這是一種可以帶來積極效益或獎賞的權力，可能包含金錢、晉升等等。4) 專家權力：這是基于專業(yè)技術、特殊技能或知識的影響力。當工作越來越專業(yè)化，管理者就越來越依賴于 專業(yè)人員 以實現(xiàn)組織的目標。5) 參照權力：這種權利源自個人所具備的令人羨慕的資源或人格特點。（06、08論述，09論述、案例分析）和行為理論。（1）特質理論認為領導者有特殊的特征，領導特質是那些能夠把領導者從非領導者中區(qū)分出來的個性特點。它試圖分離出一種或幾種領導者具備而非領導者不具備的特質。人們對各種特質進行研究，如外貌、體型、社會階層、社交能力等。盡管研究者付出了相當大的努力，但是結果表明不可能有一套特質總能把領導者和非領導者分來開。研究者發(fā)現(xiàn)七項特質與有效的領導有關，它們是：① 內在驅動力：領導者非常努力，有著較高的成就愿望。他們進取心強、精力充沛，對自己所從事的活動堅持不懈、永不放棄，并有高度的主動性。② 領導愿望：領導者有強烈的愿望去影響和統(tǒng)帥他人，他們樂于承擔責任。③ 正直和誠實：領導者通過誠實無欺和言行一致與下屬之間建立相互信賴的關系。④ 自信：下屬覺得領導者從沒有懷疑過自己。為了讓下屬相信自己的目標和決策的正確性，管理者必須表現(xiàn)出高度的自信。⑤ 智慧：領導者需要具備足夠的智慧來收集、整理和解釋大量信息，并能夠確立目標、解決問題和作出正確決策。⑥ 工作相關知識：有效的領導者對有關企業(yè)、行業(yè)和技術的知識十分熟悉，廣博的知識能夠使他們作出睿智的決策，并能認識到這些決策的意義。⑦ 外向性：領導者精力充沛，他們好交際，堅定而自信，很少會沉默寡言或離群。但是隨后的研究發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠特質理論并不能充分解釋有效的領導，完全基于特質的解釋忽視了領導者與下屬的相互關系以及情境因素。具備恰當?shù)奶刭|只能使個體更有可能成為有效的領導人。領導特質理論的現(xiàn)實意義在于我們可以通過一個人的言行舉止來判斷一個人，即通過各方面來綜合考察一個人是否具有某些成功的品質。這對組織來說是非常有利的，特別是在招聘新員工的時候。通過不同維度來研究領導者風格，主要如下：艾奧瓦大學的研究：根據(jù)領導者如何運用職權，把領導者在領導過程中表現(xiàn)出來的工作作風分為三種類型：①放任型風格；②獨裁型風格；③民主型風格。根據(jù)實驗得出結論，①放任型的領導方式工作效率最低，只能達到組織成員的社交目標，不能完成工作目標；②獨裁型的領導方式雖然通過嚴格管理能夠達到目標，但是組織成員沒有責任感，情緒消極，士氣低落；③民主型的領導工作效率最高，不但能完成工作目標，而且組織成員之間關系融洽、工作積極主動，有創(chuàng)造性。其存在的不足之處是最初的研究表明民主型的領導風格最有效，但之后的研究卻出現(xiàn)了不一致的結果。俄亥俄州立大學的研究：確定了領導者行為當中兩個重要維度。第一個維度是定規(guī)維度，指的是為了實現(xiàn)目標，領導者界定和構造自己與下屬角色，即區(qū)分自己和下屬的工作職責和工作范圍。第二個維度是關懷維度，指的是管理者在工作中尊重下屬的看法與情感并與下屬建立相互信任的程度。研究發(fā)現(xiàn)，一個在定規(guī)和關懷方面均高的領導者常常比其他三種類型的領導者更能使下屬達到高績效和高滿意度。不過，高-高風格也并不總能產(chǎn)生積極的效果。密歇根大學的研究：試圖確定與高工作績效相關的領導者行為特點。密歇根大學的研究群體將領導行為劃分為兩個維度：員工導向和生產(chǎn)導向。員工導向的領導者重視人際關系，他們總會考慮到下屬的需要，并接納群體成員的個人差異。生產(chǎn)導向的領導者傾向于強調工作崗位的技術或任務方面，主要關心的是群體工作任務的完成情況，并把群體成員視為達到目標的手段和工具。密歇根大學的研究者十分認同員工導向的領導者，認為員工導向的領導者與高群體生產(chǎn)率和高工作滿意度正相關。而生產(chǎn)導向的領導者則與低群體生產(chǎn)率和低工作滿意度聯(lián)系在一起。管理方格理論使用 關心人 和 關心生產(chǎn) 兩個行為維度，并對領導者對這些行為的使用進行了評估，在坐標軸上從1（低）到9（高）標度它們。方格中有81個小格，領導者的風格可能落在任意一格上。81格分為五大類典型領導方式：貧乏型管理（1，1），任務型管理（9，1），中庸之道型管理（5，5），鄉(xiāng)村俱樂部型管理（1，9），團隊型管理（9，9）。在五種風格中，研究發(fā)現(xiàn)，團隊型的工作效果最佳。但遺憾的是，管理方格只是對領導風格這一概念提供了框架，并未回答如何使管理者成為有效的領導這一問題，并且，也沒有證據(jù)表明團隊管理在所有情境下均最有效。
