2015四川軍隊(duì)文職崗位能力備考：語句表達(dá)
在中語句表達(dá)變化不大，比較穩(wěn)定：第一，題量變化不大。第二，題型變化不大，主要涉及語句銜接和語句排序。對此，紅師教育網(wǎng)提醒各位考生在復(fù)習(xí)時要明確方向，重點(diǎn)把握好語句銜接和語句排序兩種題型。 例題1.今天科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開科學(xué)技術(shù)工作者的創(chuàng)造性勞動，但從根本上說，它是一定經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系的產(chǎn)物。一個科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟(jì)、文化教育水平為基礎(chǔ)的。沒有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)力量和高度的文化教育水平，就不會有科學(xué)技術(shù)的繁榮。反過來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動著經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步。離開科學(xué)技術(shù)的推動，經(jīng)濟(jì)社會就會萎縮，社會發(fā)展就會緩慢。在這里，________________。 A.我們看到科學(xué)技術(shù)工作者的努力與科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系 B.
我們看到科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)力量、文化教育水平的辯證關(guān)系 ※I.解答此題應(yīng)用到的解題方法是?
2019年軍隊(duì)文職崗位能力片段閱讀解題方法（全）
在崗位能力考試中，片段閱讀的主旨題一直是考試的重點(diǎn)，也是考生們需要勤加練習(xí)的題型，在近幾年的崗位能力言語片段閱讀的考試中，大多數(shù)題目都是考生們能夠直接找到作者的觀點(diǎn)，我們管這種直接能找到作者觀點(diǎn)的主旨題目叫做顯性主旨的題目，但是會有一些題目，文段無明顯的觀點(diǎn)，是作者隱藏在文段當(dāng)中的思想感情的題目，我們管這類題目叫做隱形主旨的題目，這類題型在整個片段閱讀中是非常重要的，而且也是相對來講比較難的一個板塊。 一、什么是隱形主旨： 在文段中無法直接找到作者的關(guān)系，需要對作者隱藏的思想感情進(jìn)行歸納總結(jié)，就是隱形主旨。 二、隱形主旨的分類： 有的同學(xué)會問，怎么能看出來一道題目是隱形主旨，怎么能知道這道題有沒有明顯觀點(diǎn)？
問題+危害：文段先論述一個事物的問題，接下來再談?wù)撨@個事物的危害，那么接下來要選擇解決問題的選項(xiàng)。 2.重要性+缺陷：文段先描述一個事物很重要，接下來談?wù)撨@個事物是有缺陷的，那么接下來需要選擇彌補(bǔ)缺陷的選項(xiàng)。 3.事實(shí)闡述+錯誤認(rèn)識：文段先闡述一個事實(shí)，接下來談?wù)撘恍╁e誤認(rèn)識，接下來要選擇正確認(rèn)識的選項(xiàng)。 三、應(yīng)用： 我們以2018年軍隊(duì)文職人員招聘當(dāng)中的一道題目來揭開隱形主旨的面紗。 例：雖然中的救災(zāi)能力在經(jīng)歷過多次大型自然災(zāi)害后有了較大的提升，但是防災(zāi)教育依然落后。中扶貧基金會2015年對中公眾的防災(zāi)意識進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，僅有少數(shù)城市居民表示關(guān)注災(zāi)害應(yīng)對的相關(guān)知識，這一數(shù)據(jù)在農(nóng)村更少。此外，超過半數(shù)的農(nóng)村居民從未參加過任何防災(zāi)培訓(xùn)。
這段文字意在說明： A.防災(zāi)教育比救災(zāi)更重要 B.中的防災(zāi)教育亟待加強(qiáng) C.防災(zāi)教育是提高自救能力的基礎(chǔ) D.城市與農(nóng)村在防災(zāi)教育上嚴(yán)重失衡 答案：B。解析：文段的第一句話在說中的防災(zāi)教育有所落后。第二、三句話具體解釋中哪些方面在防災(zāi)能力落后。最后一句話說防災(zāi)教育落后的危害。所以這道題屬于問題+危害的情況，所以接下來要選擇解決問題的選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)是解決問題的選項(xiàng)。所以正確答案為B選項(xiàng)。
2015山東軍隊(duì)文職崗位能力備考：選詞填空解題技巧
選詞填空是軍隊(duì)文職崗位能力考試中的重點(diǎn)，不少考生都可以迅速排除其中的兩個選項(xiàng)，但是對剩下的兩個猶豫不決，我們通過研究歷年真題發(fā)現(xiàn)，只要掌握一定的方法，這類題型是非常容易的。每個詞語都是由語素構(gòu)成的，所以，不管是用什么方式構(gòu)成的詞語，詞義和語素之間都存在著一定的關(guān)系。從語素去辨析近義語的方法，是辨析詞義側(cè)重點(diǎn)的一個法寶。這種方法我們稱之為語素分析法。該方法是通過組詞來辨析詞義，并遵循代入語境的原則。下面，紅師教育網(wǎng)就為大家講解三種主要的解題方法。 一、存異組詞法 近義詞的意思都是非常相近的，主要的原因就是存在著一樣的語素。近義詞只是意思相似，但是不是完全一樣，還是有區(qū)別的，它的不同之處就在于，還存在不一樣的語素。
