山東軍隊(duì)文職招聘網(wǎng)必記知識-辯證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)研究 - 常識判斷
山東軍隊(duì)文職招聘網(wǎng)必記知識-辯證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)研究減小字體增大字體山東軍隊(duì)文職招聘網(wǎng)必記知識-辯證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)研究。
(1)現(xiàn)代科學(xué)研究，一般是應(yīng)實(shí)踐的要求，在一定的認(rèn)識水平上提出假說，然后由一系列的實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)對這些假說進(jìn)行驗(yàn)證，再經(jīng)一系列的研究形成理論體系去指導(dǎo)科學(xué)實(shí)踐的活動。
(2)辯證思維方法是進(jìn)行科學(xué)研究的一般指導(dǎo)方法?，F(xiàn)代科學(xué)研究可分為自然科學(xué)研究和社會科學(xué)研究，這兩種研究都離不開辯證思維方法的指導(dǎo)。辯證思維方法滲透貫穿于科學(xué)假說的誕生、科學(xué)假說的驗(yàn)證以及科學(xué)理論形成的全過程。
例題：認(rèn)識的辯證過程是：（ACE）
A.從相對真理到絕對真理的發(fā)展
B.從間接經(jīng)驗(yàn)到直接經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化
C.實(shí)踐認(rèn)識實(shí)踐（毛澤東）
D.從抽象到具體再到抽象的上升運(yùn)動（思維方法）
E.從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再從理性認(rèn)識到實(shí)踐。
(3)辯證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)研究方法在本質(zhì)上是一致的。
思維方法的本質(zhì)是理性認(rèn)識
思維方法的作用：1.使雜亂的感性材料有序化
2.規(guī)定著認(rèn)識的發(fā)動、運(yùn)行和轉(zhuǎn)化的方向
3.對信息進(jìn)行選擇、組織、概括和解釋
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2014年軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：判斷推理之直言命題
2014年軍隊(duì)專業(yè)安置工作已經(jīng)陸續(xù)展開，備考科目崗位能力中，有一類題型想要突破高分是比較容易的，即判斷推理部分。該部分的考試，只要掌握推理規(guī)則就能夠提高考試分?jǐn)?shù)，下面，我們首先講解一下直言命題部分。 直言命題的提問方式常見的有：以下正確的是、以下錯誤的是、以下一定為真的是、以下一定為假的是，除了上述常見的提問方式之外，也有這樣一種特殊問法的：以下不能確定真假的是、以下能確定真假的是，例如：品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生。 如果以上論述為真，則下列命題能判斷真假的有幾個? (1)有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生 (2)有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生 (3)所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生 (4)所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生 A.
2個C.3個D.4個 這種題型主要考查的是直言命題間的兩種關(guān)系矛盾關(guān)系和推出關(guān)系。如果選項(xiàng)中的命題和題干是矛盾關(guān)系，那么題干為真，此選項(xiàng)為假;如果題干的命題可以推出選項(xiàng)中的命題，那么題干的命題為真，選項(xiàng)的命題也為真，除此之外的命題的真假性都是無法確定的。下面，我們就以上面這道例題為例來具體說明一下這種類型題的解題方法。 題干品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生的命題形式是：有些非 (1)有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生的命題形式是：有些是，它和題干既不是矛盾關(guān)系也不是推出關(guān)系，所以這一項(xiàng)的真假性無法確定。 (2)有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生的命題形式是：有些非，它和題干的命題形式一樣，所以題干為真，此項(xiàng)也為真，此項(xiàng)的真假性可以判斷。
(4)所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生的命題形式是：所有非，它和題干不是矛盾關(guān)系，由題干也推不出這一項(xiàng)，所以這一項(xiàng)和題干既不是矛盾關(guān)系也不是推出關(guān)系，所以這一項(xiàng)的真假性無法確定。因此，這四個選項(xiàng)只有2個可以判斷真假，故本題選擇B項(xiàng)。
