2018年解放軍文職招聘考試——體育學18-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-02-2817:17:42簡答題：1、體育在提高勞動力素質方面有哪些作用？（1）健身活動可以培養(yǎng)勞動力：（2）健身活動可以發(fā)展勞動力：減少因病曠工，提高生產率。（3）健身活動可以保護勞動力：第一：降低發(fā)病率：第二：可以減少工傷事故：第三：可以防止或減少職業(yè)病的發(fā)生。（4）健身活動可以延長人的勞動壽命：（5）健身活動可以修理勞動力（6）健身活動可以恢復勞動力：2、正確處理體育與政治的關系要注意哪四個方面？（1）體育的發(fā)展受政治的制約。（2）體育是具有多功能的復雜結構。（3）努力尋找體育為政治服務的恰當方式和方法。（4）對于體育為政治服務口號的正確認識。論述題：1、從體育課的組織工作、課的密度和負荷量以及培養(yǎng)學生自我體育鍛煉等方面，論述如何上好一堂體育課？（1）解決編班分組問題：（2）掌握分組教學的形式：（3）認真執(zhí)行教學常規(guī)，保證正常的教學秩序：（4）課的密度和課的負荷了解：（5）體育課中培養(yǎng)學生自我體育鍛煉的能力的理解：學生自我體育鍛煉能力的組成：認識能力、運用、調控制能力和自治能力。2、論述如何對動作質量與效果進行評價？P1871、動作的準確性。2、動作的協(xié)調性。3、動作的力度。4、動作的經濟性。5、動作的彈性。
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發(fā)布時間：2017-05-1615:41:03一、學校體育學的研究對象是什么?答：是以學校體育實踐為研究對象的。二、學校體育學教材的基本內容有哪些?答：包括基礎理論、基本方法和基本技能三個方面?；A理論包括基本概念、規(guī)律以及原則等，基本方法包括開展學校體育的各類具體方法、途徑和手段等，基本技能包括備課技能、上課技能和評價課的技能等。三、怎樣才能學好學校體育學?答：1.教學要緊密聯(lián)系實際，加深學生對教材的理解。2.教學運用啟發(fā)式和多種直觀方式，加快學生對教材的掌握。3.處理好知識傳授與技能培養(yǎng)的關系，以知識傳授為基礎，以技能培養(yǎng)為重點。4.處理好系統(tǒng)教學與重點教學的關系，在系統(tǒng)教學的基礎上，抓好重點教材的教學。5.處理好教與學的關系，發(fā)揮師生雙方的積極性。6.引導學生專心聽講與記筆記，筆記要全面而又簡明。四、簡單說明學校體育的發(fā)展概況？答：1.奴隸社會的學校體育。2.封建社會的學校體育。3.資本主義社會的學校體育。4.中國半封建半殖民地社會的學校體育。5.中華人民共和國的學校體育。五、學校體育有哪些功能？為什么具有這些功能？答：1.個體功能（直接功能）①.有助于身體平均發(fā)達，體形勻稱。②有助于體魄健壯，體格魁偉。③有助于增強各個器官系統(tǒng)的技能。④有助于身體素質和運動能力全面發(fā)展。⑤有助于活躍情緒，陶冶情操。⑥有助于堅韌不拔、敢于拼搏的頑強意志品質的培養(yǎng)。⑦有助于培養(yǎng)互相幫助、互相關心的良好品質。2.社會功能（間接功能）。學校體育為通過培養(yǎng)人才學生，為社會發(fā)展，為現(xiàn)代化服務。未來勞動者和勞動技術教育配合，會產生更大的整體教育效果，從而為國家培養(yǎng)高質量的人才。經過各級學校培養(yǎng)的各類專業(yè)人才進入社會不同職業(yè)崗位，有力地推動物質文明和精神文明建設，加速社會的發(fā)展。六、怎樣才能實現(xiàn)學校體育的目的和任務?答：實現(xiàn)學校體育目的任務，需要通過以下基本途徑開展各項工作：1.體育課2.早操3.課間操4.班級課余體育鍛煉5.課余體育訓練6.運動會7.體育節(jié)。七、學校體育管理的依據(jù)有哪些？答：1.黨的教育方針是學校體育管理的根本依據(jù)。學校體育管理必須從全面貫徹黨的教育方針的高度，確定指導思想，制定方針、政策，建立和完善各項規(guī)章制度。2.《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》是現(xiàn)階段學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)，是國家對學校體育、衛(wèi)生工作的基本要求，也是檢查與衡量一所學校體育與衛(wèi)生工作的標準。3.《國家體育鍛煉標準》《體育教學大綱》和《小學生體育合格標準的試行辦法》等文件，也是學校體育管理工作的依據(jù)。4.教育、體育和衛(wèi)生部門不同時期對學校體育、衛(wèi)生工作的各種意見、指示、通知和規(guī)劃，反映教育、體育和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，也是學校體育管理的依據(jù)。八、學校體育管理的內容有哪些？答：學校體育管理的內容很多，歸納起來可以包括體育宣傳和思想政治教育、學校體育工作計劃、體育教學、課外體育活動、體育教師和體育骨干、學生體質測試、體育經費、設備及器材等方面的管理。九、模擬制定一份全年學校體育工作計劃？答：1.體育教學工作計劃。一般包括全年、學期教學工作計劃（體育教學進度）、單項計劃和課時計劃等。2.課外體育活動工作技能。一般包括早操、課間操、課外體育鍛煉、課余體育訓練工作安排等。3.運動競賽工作計劃。包括全校運動會、各種單項比賽和測驗等活動的安排。4.宣傳教育工作計劃。5.教師的進修和科學研究工作計劃。6.衛(wèi)生保健工作計劃。7.經費預算及場地器材的管理計劃等。十、你怎樣爭取做一名優(yōu)秀的體育老師？答：1.體育教師應具備的品德。體育教師思想品德的構成是很復雜的。首先，應熱愛事業(yè)，熱愛學生。體育教師應了解自己工作的社會意義，那是太陽底下最光榮的事業(yè)之一。這樣，才能將自己全部的心血奉獻給這一事業(yè)。學生是自己的教育對象，只有熱愛學生，才能滿腔熱情去工作；只有熱愛學生，才能百折不撓、克服困難去工作。2.體育教師應具備的業(yè)務素質。精通業(yè)務。運動能力。教學能力。組織與指導能力。訓練能力。教育能力。十一、什么是體育手段？答：是人們?yōu)榱隋憻捝眢w、增強體質、抵抗和預防疾病，以及提高運動技術水平所采用的各項活動內容和方法的總稱。十二、舉例說明體育手段的分類？答：1.健身類手段。比如健身操、健身跑、太極拳、氣功等。2.娛樂類手段。比如釣魚，旅游，打保齡球，臺球等。3.競技類手段。比如投籃，跳遠，引體向上等。十三、什么是身體練習？身體練習有什么特點？答：身體練習是指各種體育手段的具體動作。特點：1.身體練習，是在大腦皮層和中樞神經系統(tǒng)支配下的為發(fā)展身體、增強體質、提高運動技術水平和休閑娛樂而進行的有目的有意識的隨意活動。2.身體練習要經過一定的身體活動才能完成，使人體承受一定的生理負荷。3.從事身體練習的過程，就是掌握基本活動技能和發(fā)展身體素質的過程。十四、身體練習的分類方法有幾種？在教學中如何運用這些分類方法？答：1.按基本活動能力的分類2.按身體素質的分類3.按人體結構的分類4.按身體練習技術結構的分類。運用：1.以所解決的任務作為選擇分類方法的前提。2.結合對象的特點作為選擇分類方法的依據(jù)。十五、分析一個身體練習的技能結構？答：1.從身體練習的過程分析?？煞譃闇蕚潆A段、主要階段和結束階段。2.從身體練習的技能結構分析?？煞譃榧夹g基礎和技術細節(jié)。十六、分析一個身體練習各技術要素是如何體現(xiàn)的？答：1.身體姿勢。開始姿勢，練習過程中的姿勢，結束姿勢。2.運動軌跡。軌跡的形式，軌跡的方向，軌跡的幅度。3.運動的時間。動作持續(xù)的總時間，動作各部分的延續(xù)時間。4.動作的速率。5.動作的速度6.動作的力量。7.動作的節(jié)奏。十七、舉例說明圍繞三個軸和在三個面運動的身體練習（舉例）？答：在教學實踐中，籃球防守的左右滑步是在額狀面的運動，跑百米是在矢狀面的運動，向左右后轉是在水平面的運動。前滾翻是圍繞額狀軸在矢狀面的運動，側手翻是圍繞矢狀面在額狀面的運動，轉體90是圍繞垂直軸在水平面的運動。在身體練習中，軌跡方向準確，可使動作更具有經濟性和實效性，從而提高了動作的效果。十八、為提高學生的跑速，如何通過分析各技術要素來選擇身體練習？(照16題參考)十九、評定身體練習質量的基本內容是什么？答：1.動作的準確性2.動作的經濟性3.動作的協(xié)調性4.動作的緩沖性。二十、什么是體育課教學？答：是實現(xiàn)學校體育目標的途徑之一。二十一、體育課教學的特點是什么？掌握這些特點對體育課教學有何意義？答：1.體育課教學過程中，學生要進行各種身體練習，承受一定的生理負荷，從而促進學生身體的新陳代謝，提高機體的機能水平。2.體育課教學過程中，學生通過有機體活動與思維活動的緊密結合，經過反復的身體練習達到掌握體育與衛(wèi)生保健知識、基本的運動技術和技能以及增強體質的目的，是集身體活動、心理活動和情緒體驗于同一過程，并運動多種學科知識的復雜過程。3.體育課教學過程中，學生活動的范圍大，容易受到外界環(huán)境的干擾，并且使用多種運動器材，學生之間既有聯(lián)系協(xié)作又有對抗，還存在著身體發(fā)育水平、體育基礎水平和心理特征方面的差異，因此，體育課教學過程應有周密的計劃、完善的組織以及良好的人際環(huán)境。二十二、體育課教學的任務是什么？怎樣理解各項任務之間的關系？答：1.全面鍛煉學生的身體。2.掌握有關的體育和衛(wèi)生保健基本知識、基本運動技術和技能。3.向學生進行共產主義思想品德教育，促進學生個性的全面健康發(fā)展。上述體育課教學的三項任務是相互聯(lián)系、相互依存的整體，也是實現(xiàn)體育課教學任務的基本保證。總之，體育課教學的三項任務必須全面貫徹，但在教學的不同階段，針對不同的教學對象，亦可有所側重。二十三、怎樣理解體育課教材的編選原則？答：1.教育性原則2.健身性原則3.科學性原則4.理論和實踐相結合原則5.統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則6.全面性和興趣性原則7.現(xiàn)代體育項目與民族傳統(tǒng)體育相結合的原則。二十四、小學體育課教材主要內容是什么？答：1.基本教材。①體育和保健基本知識。②身體鍛煉的實踐教材?；緞幼?，游戲，唱游與韻律活動，基本體操，田徑，技巧和器械體操，小球類，武術，游泳。2.選用教材。選用教材可以根據(jù)選編教材的原則，結合本地區(qū)的實際情況，自行編選。二十五、在體育課教學中應遵循哪些規(guī)律？簡述這些規(guī)律的內容和在教學中應注意的問題？答：1.認識事物的一般規(guī)律2.動作技能形成的規(guī)律3.人體生理機能活動能力的變化規(guī)律4.學生的年齡特征與體育課教學二十六、如何結合少年兒童的年齡特征進行體育課教學？答：少年兒童的年齡特征是指不同年齡階段的少年兒童在身心發(fā)展方面表現(xiàn)出來的帶有規(guī)律性的特征，只有掌握了不同階段學生的年齡特征，正確的處理教材和組織教法，才會收到教學的預期效果。1.學生生長發(fā)育的年齡特征與體育課教學。2.學生身體素質的年齡特征與體育課教學。3.學生心理發(fā)展的年齡特征與體育課教學。二十七、什么是體育課教學原則？在教學中應遵循哪些原則？答：1.體育課教學原則是體育教學工作必須遵循的基本要求和指導準則。2.原則有：教師主導作用與學生自覺積極性相結合的原則，增強體質和促進全面發(fā)展相結合的原則，直觀、思維與實踐相結合的原則，系統(tǒng)性與突出重點相結合原則，合理安排運動負荷與休息的原則，統(tǒng)一要求與區(qū)別對待相結合的原則，鞏固與提高相結合的原則。二十八、教師在教學中應如何激發(fā)學生的自覺積極性？答：1.教師主導作用與學生自覺積極性相結合的原則的概念。2.貫徹教師主導作用與學生自覺積極性相結合的原則基本要求：①使學生具有明確的學習目的，端正學習態(tài)度。②教師應做到教書育人，為人師表。③教師努力提高教學的藝術性和啟發(fā)性。④強調教學實施過程的可行性。二十九、在安排一次體育課時，怎樣體現(xiàn)身體的全面發(fā)展？答：1.增強體質與促進全面發(fā)展相結合的原則的概念：在體育課教學中，在增強學生體質的基礎上，促進學生在身體、智力、心理和能力諸方面都得到發(fā)展。2.貫徹增強體質與促進全面發(fā)展相結合原則的基本要求：①制定各種體育教學工作計劃時要注意各類教材的搭配，以利于學生的全面發(fā)展。②考核項目要全面搭配，推動和保證學生全面鍛煉身體。③把促進學生的全面發(fā)展作為評價課的教學質量的重要標準，促進學生的身心健康。④加強思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的傾向。三十、在教學中如何廣泛運用各種直觀方式？答：1.直觀、思維與實踐相結合原則的概念：在體育課教學過程中，要充分利用各種直觀方式，發(fā)揮學生各種感官的作用。啟發(fā)學生積極思維，并認真進行身體練習。使學生掌握體育衛(wèi)生保健知識、技術和技能，完成學習任務。2.貫徹直觀、思維和實踐相結合原則的基本要求：①廣泛運用各種直觀方式，加強直觀的目的性，注意選擇運用直觀方式的適當時機和位置。②啟發(fā)學生在體育課教學中進行積極思維。③在進行身體練習的實踐過程中，注意突出肌肉本體感覺的直觀用作。三十一、在教學中如何體現(xiàn)教學內容和組織教法的由易到難，逐步提高要求？答：1.系統(tǒng)性與突出重點相結合原則的概念：在體育課教學內容應由易到難，教學方法和教學組織要由簡到繁，運動負荷要由小到大、循序漸進地發(fā)展。2.貫徹系統(tǒng)性與突出重點相結合原則的基本要求：①教師要提高文化素養(yǎng)和體育知識水平②制定計劃要考慮教材的縱橫關系③安排教學內容和組織教法要由易到難，逐步提高④運動負荷要有節(jié)奏地逐步加大⑤注意突出重點教學內容。三十二、決定運動負荷的因素是什么？答：1.編寫教案要寫出運動負荷的量和強度，寫明休息的方式和要求。2.安排運動負荷要考慮教學任務、教材性質和學生特點。3.正確處理運動負荷的量和強度的關系。4.善于處理運動負荷的表面數(shù)據(jù)和內部數(shù)據(jù)的關系。5.教學中應波浪式地有節(jié)奏地加大運動負荷，并科學地安排休息時間和方式。6.安排心理負荷與生理負荷要相互配合、相互調劑和相互補充。三十三、在教學中如何處理量和強度、表面數(shù)據(jù)和內部數(shù)據(jù)的關系？答：表面數(shù)據(jù)是指身體練習的量和強度，內部數(shù)據(jù)是指身體練習使體內生理指標變化測的數(shù)據(jù)，如心率和血壓等。同樣的量和強度，對不同水平和年齡的學生影響作用是不同的，因此應因人而異地評定運動負荷的大小，在教學中對各類學生提出不同的負荷要求。在機能能力產生適應以后，可以提出進一步的負荷要求，使機體再產生新的適應提高。三十四、在教學中如何體現(xiàn)區(qū)別對待要求？答：統(tǒng)一要求與區(qū)別對待相結合原則的基本要求：①在國家的統(tǒng)一領導下給地方一定的自主權，體現(xiàn)地區(qū)、學校在地理位置、師資條件和體育設施等方面的差異。②深入調查研究，充分了解地區(qū)、單位和學生的實際情況。③針對實際情況確定教學任務，選擇和安排教學內容、組織教法與運動負荷。④教師備課、上課、考核與評定體育課成績時應體現(xiàn)區(qū)別對待。三十五、在教學中如何貫徹鞏固與提高相結合的原則？答：1.鞏固與提高相結合原則的概念：在體育課教學中，使學生經常復習鞏固所學的知識、技術和技能，并且不斷提高健康水平、體育能力和思想品質。2.貫徹鞏固與提高相結合原則的基本要求：①使學生及時準確地了解動作技術和技能的確定概念、要領和方法，建立完整和正確的動作表象。②在教學中增加練習次數(shù)，加大練習密度。③對學生不斷提出教學的新的目標和要求。④通過提問、考核、競賽和作業(yè)，進行鞏固和提高。三十六、語言法有哪些運用方式？簡述在教學中怎樣運用？答：1.講解。①講解目的要明確②講解要正確③講解要少而精④講解要通俗易懂⑤講解要有啟發(fā)性⑥講解要注意時機和效果。2.口令與指示：如隊伍調動、隊列練習、基本體操練習和練習中的語言提示。運用這些口令和指示應及時準確，聲音洪亮、果斷。3.口頭評定。口頭評定是教學過程中按教學任務的要求用語言肯定學生的成績，指出學生的不足，及時提出要求并給予鼓勵，激發(fā)學生的興趣和積極性。4.口頭匯報?？陬^匯報是教師要求學生根據(jù)教學要求和個人體驗，簡明敘述個人在練習中的體會。5.自我暗示。如在練習單杠前翻上時暗示自己要倒體拉臂，這樣就強化了正確完成動作的意識，避免出現(xiàn)錯誤動作。6.念動。在學習推鉛球動作時，邊默念蹬地、轉髖、挺胸、推手和撥指，邊想像按此要領完成動作的過程，這對于提高動作的準確性和協(xié)調性具有明顯的促進作用。三十七、直觀法有哪些運用方式？簡述在教學中怎樣運用？答：1.動作規(guī)范：①示范目的要明確②示范要正確③示范要注意位置和方向④示范與講解結合運用。2.教具演示：是通過掛圖、圖片、模型等教具進行的一種直觀教法。3.電影與電視：是現(xiàn)代化的教學手段，能使學生更準確和更形象地感知動作過程，可以對重點環(huán)節(jié)進行慢速的甚至是停頓的分析，不僅有助于建立正確的動作概念，而且能大大提高學生的學習興趣。4.助力和阻力：如在做兩臂側平舉的動作時，有的學生手臂會抬得過高或過低，老師可以幫助他把手舉到正確的位置，使其產生正確完成動作的肌肉本體感覺。5、定向與領先：如推鉛球時要求使鉛球從投擲方出手前上方的繩子上面通過，幫助學生掌握正確的出手角度，對出現(xiàn)錯誤動作加以控制。三十八、什么是完整法？在教學中如何運用？答：1、完整法是從動作的開始到結束，不分部分和段落，完整進行教學和練習的方法。2、運用：①直接完整練習②先掌握動作的技術基礎③降低練習的難度④選用輔助誘導練習三十九、什么是分解法？在教學中如何運用？答：1、分解法是把完整動作按其技術結構或身體活動部位分成幾部分，按部分進行教學和練習，最后達到完整掌握動作的方法。2、運用：①分進式②連進式③遞進式④側重式四十、在教學中如何針對學生練習中存在的錯誤分析產生的原因？應采取什么教學措施？答：1、針對學生學習目的不明確，有怕苦、怕累和怕受傷的恐懼心理，應加強目的性教育，不斷提高學生學習的自覺積極性。2、針對學生動作概念、要領和方法不清或受舊技能的干擾影響，應運用正確的講解和示范及語言法和直觀法等其他方式，使學生建立正確的動作概念，明確學習的要求，領會動作的要領和方法。3、針對學生身體素質水平和基本技術水平較差的情況，應加強身體素質發(fā)展和基本技術教學，采用豐富有效的教法，加大練習的負荷，增強學生機體能力，提高其身體素質水平和運動技能水平。4、由于教學內容不完全符合學生的水平，組織教法安排欠妥當，所以教師必須加強備課，鉆研教材，改進教法，科學地安排教學內容，加強課的組織水平，不斷提高課的質量。5、由于教學環(huán)境與條件的限制，影響學生正確地掌握動作，所以教師應注意創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和條件，并注意培養(yǎng)學生的自控能力。四十一、什么是重復法？在教學中如何運用？答：1、重復法是指在相對固定的條件下，按照動作的基本要求，進行反復練習的方法。2、運用：①單一重復法②連續(xù)重復法③間歇重復法。四十二、什么是變換法？在教學中如何運用？答：1、變換法是在變換的條件下，反復進行練習的方法。2、運用：①連續(xù)變換法②間歇變換法。四十三、什么是循環(huán)法？根據(jù)教學任務編寫二組循環(huán)練習的方案？答：循環(huán)法是根據(jù)教學任務的需要，選定若干個簡單動作，設置若干個練習站，學生按規(guī)定的順序和練習要求，逐站循環(huán)練習的方法。2、運用：組織形式：①流水式循環(huán)。若干個小組各排成一路縱隊，按照練習的順序和要求，依次循環(huán)練習。②輪換式循環(huán)。各組學生分別在各練習站，按照練習要求同時開始練習，各組按順序循環(huán)練習。四十四、在教學中游戲的運用有哪些主要類型？答：①促進身體全面發(fā)展的游戲②運用技術和技能的游戲③促進智力發(fā)展的游戲④集中注意力的游戲⑤放松性和轉移性的游戲。四十五、在教學中比賽的運用有哪些主要類型？答：①教學比賽是按照教學的基本要求而組織的比賽②測驗比賽③游戲比賽。四十六、在教學結束后應怎樣進行放松練習？答：①機體活動性放松練習法：是通過肢體的屈伸、振擺、抖動、按摩、深呼吸以及輕微的身體活動等練習，使機體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)和練習方法。②心理放松練習法：是用一定的套語進行引導(自我暗示），使情緒穩(wěn)定和肌肉放松的一種練習方法。四十七、怎樣考核和評定學生體育課的成績？答：①體育課的出勤率和表現(xiàn)占10%。②體育常識占10%（一、二年級除外）。③身體素質和運動能力占40%。④運動技能占40%（一、二年級占50%）。評定：①根據(jù)教師對學生上課考勤和課堂表現(xiàn)記錄，參考班主任和小組意見，由體育老師對學生的出勤和表現(xiàn)（學習態(tài)度、紀律和意志品質）給予評定。②三至六年級通過筆試來評定體育常識的成績③考核大綱中達標項目中的三項，按大綱規(guī)定的標準評分，用三項的平均分乘以40%，即為身體素質和運動能力得分④考核大綱中技評項目中的三項，按大綱規(guī)定的標準評分，用三項得分的平均分乘以50%（一、二年級）或乘以40%（三至六年級），即為運動技能得分。四十八、學校早操、課間操和班級課外體育活動的目的是什么？怎樣組織開展這些工作？答：①早操：早操對于培養(yǎng)學生良好的生活和鍛煉身體的習慣，具有積極的作用。②課間操：課間操的目的在于放松學習活動造成的精神緊張狀態(tài)，活動身體各個部位，改變學習過程固定的和呆板的身體姿勢。③班級課外體育活動：班級課余體育鍛煉具有體育活動共有的作用以外，其獨特的作用是便于發(fā)揮學生的獨立自主性，對于培養(yǎng)體育興趣、動機、能力和習慣非常有益處，對于奠定終身體育基礎具有積極作用。四十九、學生個人體育鍛煉常用哪些方法？要求是什么？答：方法：①以鍛煉身體部位劃分的方法②以鍛煉內容劃分的方法③以鍛煉過程中間歇時間劃分的方法④以鍛煉過程中條件變化與否劃分的方法⑤以鍛煉場所劃分的方法⑥以使用器械與否劃分的方法⑦以能源物質代謝特點劃分的方法⑧以發(fā)展身體素質特點劃分的方法。要求：目的性、計劃性、自覺性、獨立性、保證性、可行性、堅持性、靈活性、安全性、實效性。五十、學生個人體育鍛煉所依據(jù)的科學原理有哪些？答：①體育自然科學②體育社會科學③哲學與思維科學。五十一、闡明學校課余運動訓練的意義、特點和任務？答：意義：對于參加訓練的學生來說，通過系統(tǒng)的和多年的課余運動訓練，可以鍛煉身體，增強體質，提高運動能力和競技水平，可以培養(yǎng)英勇拼搏的斗志、克服困難的頑強意志以及尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良體育道德和作風。對于開展課余運動訓練的學校來說，通過這項工作的開展，可以為全校性體育活動的開展起到示范作用和帶頭作用，能激發(fā)學生的熱愛學校、熱愛國家的崇高榮譽感，激勵學生努力學習、努力鍛煉，努力修養(yǎng)，爭取德智體全面發(fā)展。對于國家來說，學校開展課余運動訓練，可以源源不斷地為國家發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育運動人才，壯大國家競技體育隊伍，提高競技體育水平，攀登世界體育高峰，為國家爭光。特點：①基礎性②育人性③學訓并重④非盈利性。任務：①為國家發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送體育運動后備人才②提高學生運動員健康水平，促進全面發(fā)展③提高學生運動員訓練水平，提高運動成績④培養(yǎng)學校體育運動骨干，推動學校體育活動的開展。五十二、如何組建學校體育代表隊？答：1、確定建隊的數(shù)量：組建幾個運動隊和組建什么項目的運動隊應考慮下列因素：①本校及有協(xié)作關系單位的體育老師(或教練員）的特長與指導水平。②本校及有協(xié)作關系單位的運動訓練的客觀條件。③本?；虮镜貐^(qū)開展的傳統(tǒng)運動項目。④上級有關部門的工作部署與要求。五十三、在學校課余運動訓練中，如何進行速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質的訓練？答：1、力量素質訓練。①絕對力量的訓練②相對力量訓練③速度力量訓練④耐力力量。2、速度素質訓練。①反應速度訓練②動作速度訓練③移動速度訓練。3、耐力素質訓練。①有氧耐力訓練②無氧耐力訓練。4、靈敏素質訓練。①一般靈敏素質的訓練②專門靈敏素質的訓練。5、柔韌素質訓練。①一般性柔韌素質的訓練②專門柔韌性的訓練。五十四、運動技能訓練的方法和要求有哪些？答：方法：①重復訓練法②變換訓練法③局部訓練法④整體訓練法⑤直觀訓練法⑥表象訓練法⑦條件限制法。要求：①使學生形成正確的行為定向和價值取向，建立正確的和清晰的動作概念，積極認真的參加動作技能訓練。②嚴肅認真，狠抓正確的動作技能動力定型，及早發(fā)現(xiàn)不正確的動作并及時予以克服與糾正。③多種訓練方法有機結合運用，相輔相成，收到更大更佳的訓練效果。④完成動作的數(shù)量、強度和間歇時間等，都要適當。⑤動作技能訓練與發(fā)展身體素質有機結合，互相促進。⑥動作技能訓練要與發(fā)展智力和培養(yǎng)意志品質緊密結合，在相同的訓練時間內，獲得更大的效益。⑦提高組織與指導水平，師生形成協(xié)調的雙邊活動，產生巨大的合力，提高訓練的質量。五十五、學校課余運動訓練原則有哪些？如何貫徹這些原則？答：1、教育性原則2、學訓結合原則3、基礎性原則4、全面性原則5、持續(xù)性原則6、個別化原則7、適度性原則8、激勵性原則9、漸進性原則10、靈活性原則。五十六、學校課余運動訓練常用的方法有哪些？舉例說明？答：1、連續(xù)訓練法2、間歇訓練法3、互助訓練法4、游戲訓練法5、比賽訓練法6、反饋訓練法7、負重訓練法8、綜合訓練法9、循環(huán)訓練法。五十七、為提高體育課的教學效果，在組織不同類型課的教學時，一般應注意些什么？答：一、理論課。二、實踐課。1.新授課：①要正確地講解示范，使學生對所學的教材內容形成正確的和完整的概念，明確工作要領，以激發(fā)學生的學習興趣。②根據(jù)教材的性質和學生的實際情況，科學地安排教學步驟，提高教學效果。③對教材內容的重點和難點、主次環(huán)節(jié)要分清，以使學生較快地掌握動作。④要根據(jù)本課的任務，適當?shù)匕才排c調節(jié)好課的運動負荷。2.復習課。①復習課不應簡單地理解為重復已學過的教材內容，而應根據(jù)教學進程及學生情況，逐漸提高對復習內容的要求，并采取相應的教法措施來實現(xiàn)這一要求。②由于學生在學習過程中出現(xiàn)的問題各異，在復習課中，應在集體指導的基礎上加強區(qū)別對待，提出不同的要求③教師要合理地增加運動負荷，對發(fā)展身體實效大的練習，要反復進行，使學生更好地掌握技術，增強體質。3.綜合課。①在安排教學內容時，要把新舊教材，不同性質和不同難易程度的教材相互搭配起來。②要科學安排教學步驟，如項目的先后順序、運動負荷的大小、時間分配和分組方法等，都要從教材性質與學生的實際出發(fā)。③4.考核課。①教育學生明確考核的目的，端正態(tài)度。②在考核課中，除了安排考核項目外，還要安排一個復習教材，這樣既有效地利用了課堂時間，又兼顧了學生身體的全面發(fā)展。③考核時，由于運動強度較大，應充分做好準備活動和加強安全措施。④做好場地、器材和考核的登記表格等準備工作。五十八、什么叫體育課的結構？答：課的結構是指組成一堂課的相互聯(lián)系的幾個部分，以及各個部分教材內容和組織工作的安排順序與時間的分配等。五十九、體育課準備、基本和結束部分的任務有哪些？答：1、準備部分：用較短的時間，迅速將學生組織起來，集中注意力，明確任務與要求，調動學生學習的積極性，使他們精神振奮和情緒飽滿地開始一堂課的學習；做好準備活動，使身體各器官系統(tǒng)技能提高并進入工作狀態(tài)，為基本部分的學習做好充分準備。2、基本部分：學習新教材，復習已學過的主要教材。通過學習和復習，使學生掌握體育的知識、技術和技能，發(fā)展身體素質，增強體質，培養(yǎng)共產主義道德意志品質。3、結束部分：有組織地結束教學活動，使學生逐漸地恢復到相對安靜狀態(tài)。進行課的小結，布置課外作業(yè)等。六十、組織進行體育課基本部分的教學，應注意哪幾點？答：1、要合理安排好主要教材的學習順序。2、應根據(jù)課的任務和主要教材的性質與學生的特點，正確地選配與安排好一些必要的輔助練習。3、要善于根據(jù)課的任務、教材性質、學生特點和場地、器材設備等具體條件，合理地安排與掌握好課的運動負荷，安排好練習與休息時間，使之合理地交替進行。4、根據(jù)學生人數(shù)、教材特點、場地和器材條件，可采用全班的、分組的或個別的形式進行教學。六十一、教學常規(guī)有哪些具體內容？答：1、課前常規(guī)2、課中常規(guī)3、課后常規(guī)。六十二、備課有何意義？答：充分做好課前的準備工作，這是上好課的先決條件，也是提高教師思想業(yè)務水平和教學工作能力的一項重要措施。體育教學也不例外，盡管教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長等有所不同，但要相上好課，都必須認真做好課前準備工作，這樣才能保證教學任務的順利完成。六十三、備課的內容和要求有哪些？答：備課應以教師個人備課為主，在個人備課的基礎上，根據(jù)需要可組織集體備課和現(xiàn)場備課，以便集思廣益，發(fā)揮集體的智慧和才能。①了解情況②鉆研教材和教法③編寫教案④培養(yǎng)體育骨干⑤準備場地和器材。六十四、制定體育教學工作計劃有什么意義？答：體育課教學工作計劃是學校體育工作計劃的主要組成部分，是體育教師組織和進行體育課教學的直接依據(jù)。切實可行的教學工作計劃能保證體育課教學工作有條不紊地進行。六十五、怎樣制定各項體育教學工作計劃？答：制定各項計劃要根據(jù)國家統(tǒng)一頒發(fā)的教學大綱和教材，從實際出發(fā)，結合場地器材、師資和學生的具體情況，做好內容的選擇和時數(shù)的分配，對體育教學大綱規(guī)定的各年級各項基本教材內容和基本要求，都要具體體現(xiàn)到體育課教學工作計劃中去。六十六、在體育課教學中場地器材布置有什么要求？答：1、場地器材布置的合理性。2、場地器材布置的實效性。3、場地器材布置的藝術性。4、場地器材布置的安全性。六十七、在體育課教學中對師生服裝儀表和精神面貌有什么要求？答：1、服裝儀表①輕便②安全③大方。2、精神面貌：在體育課教學中，師生的良好精神面貌是推動教學順利進行的巨大精神力量。精神面貌是人格、品德和修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，包括敬業(yè)精神、文化素質、思想品德和語言修養(yǎng)等方面。六十八、動作技能形成過程包括哪幾個階段？影響技能形成的因素有哪些？答：過程：1、粗略掌握動作階段。2、改進和提高動作階段。3、動作鞏固和運用自如階段。因素：1、動作本身的復雜程度。2、學生（行為主體）的條件。3、教師的指導能力。4、其他因素。六十九、學生產生錯誤動作的原因有哪些？如何及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤動作？答：1、身體姿勢錯誤2、動作方向錯誤3、動作節(jié)奏錯誤4、動作力量錯誤5、動作速度錯誤6、動作時間錯誤7、動作速率錯誤。如何發(fā)現(xiàn)：錯誤動作種類多，有的易發(fā)現(xiàn)，有的不易發(fā)現(xiàn)，而發(fā)現(xiàn)錯誤動作是糾正錯誤動作的前提，所以發(fā)現(xiàn)錯誤動作是一件重要的事情。①知識②經驗③注意④責任⑤能力。糾正：采取有效的方法，是糾正錯誤動作的必由之路：①語言法②直觀法③本體感覺法④條件限制法⑤思維法⑥練習法。七十、采用哪些具體的方法和手段發(fā)展中小學生的力量、速度、靈敏和柔韌素質？答：1.力量。①上肢采用：啞鈴、正握杠、拉橡皮帶。②下肢采用：跳繩、球類運動、跑的練習。2、速度。①聽覺反映速度采用：長江黃河游戲、找朋友游戲。②視覺反應速度采用：訓練學生看到有關信號快速做出相應的動作反應。③動作速度采用：牽引運動、下坡運動。3、耐力。發(fā)展有氧耐力是主要目標。采用：勻速跑9分鐘至15分鐘或者20分鐘越野跑或者20分鐘以上的球類運動。4、靈敏?？刹捎靡话阈园l(fā)展靈敏性的練習手段，例如活動性游戲、球類活動、器械體操和技巧運動等等。5、柔韌?？刹捎渺o力性練習，例如正壓腿、側壓腿、壓肩和壓踝等。七十一、分析發(fā)展小學生和初中生耐力素質的不同點？答：①小學生發(fā)展有氧耐力是主要目標，運動時每分鐘脈搏控制在100~130次。例如勻速跑9分鐘至15分鐘或者20分鐘越野跑或者20分鐘以上的球類運動。②初中生開始可以發(fā)展無氧耐力，運動強度達到每分鐘脈搏在150次以上。可采用多次短時間的運動，例如反復跑60米或100米，間歇到脈搏降到每分鐘100次左右再開始下一次練習。七十二、闡明在中小學體育課上進行思想品德教育的內容和方法？答：內容：1、選擇思想品德培養(yǎng)內容的依據(jù)：依據(jù)思想品德培養(yǎng)目標，它決定了思想品德培養(yǎng)的性質。2、體育課上思想品德培養(yǎng)的基本內容。①文明行為習慣的培養(yǎng)②勞動教育③集體主義教育④自覺紀律教育⑤愛國主義教育⑥培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質⑦科學世界觀和人生觀教育。方法：1、選擇思想品德教育方法的依據(jù)：制約影響思想品德教育方法的因素是復雜的，選擇思想品德教育方法也不是隨意性的行為。2、體育課上常用的思想品德教育的方法。①說服教育法。②榜樣示范法③感化教育法④實際鍛煉法⑤表揚批評法。七十三、分析在中小學體育課上進行思想品德教育的途徑和基本要求有哪些？答：途徑：①建立并執(zhí)行體育課教學常規(guī)②創(chuàng)建良好的體育課教學作風③通過目的性明確的教學活動④及時妥善處理課上的突發(fā)事件。要求：①說服教育與紀律約束相結合②尊重信任學生與嚴格要求學生相結合③知與行結合④發(fā)揚積極因素與克服消極因素結合⑤集體教育與個別教育結合⑥以身作則與持之以恒結合⑦經常性教育與臨時性教育結合。七十四、體育課綜合分析與評價的內容有哪些？答：1、課前準備工作。2、課的內容的選擇，組織教法的安排與運用。3、教師的教學和教育技巧。4、增強體質的效果。5、學生掌握三基的情況。6、教育工作的效果。七十五、如何測定體育課的練習密度并進行統(tǒng)計分析？答：在實際測定中，怎樣才能判斷練習的時間呢，凡在課中有目的地用于學習、鞏固提高技術和技能、鍛煉身體和增強體質的練習時間，均應算做練習的時間，其計算方法應根據(jù)不同項目特點具體掌握。1、基本體操2、技巧、支撐跳躍3、跑4、跳躍5、投擲6、球類、游戲、比賽7、武術8、各種靜止用力的動作都算做練習的時間。9、循環(huán)練習法。七十六、如何測定體育課的密度？怎樣分析體育課的密度？答：1、測定的準備工作。研究課的目標、內容、組織教法和教案；明確測定者之間分工與職責，一般23人一組，1人計時，1人紀錄，1人分析；準備好測定課密度的登記表、秒表、筆以及必要用具；了解班學生情況，選定測試對象，一般為班里中等水平的學生；檢查教學場地器材以及考慮氣候條件等。2、測定工作的具體操作。測定課的密度是從課開始到結束，以秒為單位，將課中各項活動時間全部紀錄下。用一只表從上課開始即開表不停地走，計算課的總時間。用另一個表測各項活動的時間，按暫停鍵報告該項活動的時間后，及時回表測下一項活動時間。紀錄者將每次活動的實際時間、合理與不合理使用的時間及時準確地紀錄在課密度紀錄表上。3、測定數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理。（1）課綜合密度的統(tǒng)計整理。課結束后將所測得的數(shù)據(jù)進行計算和整理，并對課綜合密度進行分析，主要分析合理，不合理使用時間的情況；各項活動合理運用時間與課總時間比例；各項活動合理運用時間之間的比例等。（2）練習密度的測定與計算。測定練習密度是從上課開始到下課為止，記下學生實際練習（身體活動）的時間，逐一填寫在體育課練習密度登記表上，然后作詳細的分析。七十七、評價體育課運動負荷常用哪些方法？答：一般常用的方法有：1、觀察法，主要從學生完成動作的質量、動作的準確性、控制身體的能力，學生的呼吸、汗量、臉色、面部表情、聲音以及學生做出練習時的積極性等方面來判斷運動負荷是否合適。2、自我感覺。是以學生的主觀感覺來判斷運動負荷的大小，這對檢查和評定運動負荷有一定的意義。3、生理測定法。包括脈搏、血壓、氣體交換、呼吸頻率、肺活量、體溫變化、尿蛋白等方面的檢查和評定。七十八、如何用脈搏測定法分析評價體育課的運動負荷？答：1、整堂課中脈搏曲線上升、下降的一般趨勢是否合理，是否有助于發(fā)展身體、增強體質、掌握體育技術和技能。2、整堂課的平均脈搏是否合適。每一部分的平均脈搏多少。3、從脈搏強度指數(shù)分析體育課生理負荷強度是否適宜。七十九、為什么要記筆記？怎樣才能寫好課記？答：體育教師上課，要認真編寫課時計劃，但是課時計劃與任何計劃和方案一樣，在教學中絲毫不差地實現(xiàn)是不可能的。因此，教師在教學實踐中所表現(xiàn)的教學才能和教學藝術，以及缺點和不足，都可以通過課記反映出來。①準備工作②內容③要求。八十、體育課評價的標準有哪些？答：1、練習密度。2、平均脈搏和脈搏強度指數(shù)。3、場地設計是否合理、新穎和實用。器材使用率是否高并且安全可靠。4、學生掌握知識和學習技術、技能的效果。5、學生在上課時是否精神飽滿、積極主動、熱情歡快、團結互助。6、教師的教態(tài)與師生關系如何。7、教師的應變能力和對教學程序安排與控制的合理程度。8、看教案設計與實施操作符合的程度。9、評價標準也可用打分的方法進行。10、課的任務完成情況是評價課的主要標準。八十一、體育課的評價應注意哪些要求？答：1、明確目的，收到實效。2、實事求是，有理有據(jù)。3、寬嚴有度，掌握分寸。4、與人為善、互相學習。5、講究方法，注意程序。
解放軍文職招聘考試 體育經濟學概論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-05-1523:17:181.體育經濟功能的內涵：是指體育在促進社會經濟發(fā)展中的各種能力，或者說,就是通過體育服務的生產與交換，經過體育的主體人的消費而對社會物質生產部門非物質生產部門以及人們生活消費所產生的各項經濟機制的總和2.體育服務：就是由體育部門的勞動者通過自己活勞動的形式來滿足人們對體育的各種需求而進行的經濟活動。3.體育產業(yè)：狹義是指體育服務業(yè)，廣義指全社會提供體育產品生產的企業(yè)，組織部門和活動的集合，包括體育服務業(yè)和體育相關產業(yè)兩大類。4.體育商品需求：是指人們在一定時期內，為了滿足自身的強身健體，延年益壽、歡度余暇等需要而形成的對體育服務或服務商品的需求量。5.體育服務供給：是體育產業(yè)部門在一定時期內向社會提供的全部體育服務產品和體育服務商品的數(shù)量。其主要形式是體育娛樂、體育旅游、健美訓練、健身輔導、運動處方等。從經濟學的角度來看體育服務供給可以分為無償?shù)漠a品供給和有償?shù)漠a品供給兩種類6.體育消費：就是指人們在體育活動方面的個人消費支出。7.體育消費水平：是按人口平均的體育實物消費資料及體育消費資料的消費數(shù)量，可用價值（貨幣）單位來表示。8.體育經濟效益：就是指人們通過一定的體育消費資料而實際得到的體育需求滿足程度（就是指人們在體育這一經濟活動中所消耗和占用的一定的社會勞動和所取得的有用體育成果的比較。）9.體育經濟學研究對象：就是體育與經濟關系以及體育領域的經濟現(xiàn)象和經濟活動的本質、特點和規(guī)律。具體來說包括體育與經濟的關系和體育領域的經濟活動兩個方面，10.體育與經濟的關系：體育與經濟都是現(xiàn)代社會這個大系統(tǒng)的要素，兩者之間既有外部聯(lián)系，又有相互交叉滲透而形成的內部聯(lián)系。體育與經濟的外部聯(lián)系表現(xiàn)為：一方面。經濟是體育產生和發(fā)展的基礎，體育是社會經濟發(fā)展到一定階段才產生的，經濟的發(fā)展制約著體育的發(fā)展；另一方面，體育也反作用于經濟，是影響經濟發(fā)展的一個因素。體育與經濟的內部聯(lián)系就是指體育與經濟之間相互交叉、重疊、滲透關系，或者是指體育部門內部的各種經濟關系和經濟問題。11.體育產業(yè)形成的條件：基本條件是社會生產力發(fā)展達到一定水平。A，對體育服務產品的需求達到一定的數(shù)量B，向體育領域投入的經濟資源達到一定水平C，體育運動達到相當?shù)乃胶鸵?guī)模。12.體育產業(yè)形成的標志：a、體育服務部門的獨立化B。體育服務勞動成為一種社會職業(yè)。C，體育服務勞動的多樣化。13.體育服務勞動過程的特點：A。體育服務勞動過程一般會有差別明顯的前期階段和后期階段，B，消費者的在場是生產體育服務最終產品的勞動過程的必要條件。C，體育服務勞動過程的要素成為體育服務產品的現(xiàn)象形態(tài)。D，體育服務勞動過程中對生產資料的消費與消費者對體育服務消費品的消費是同時進行的E，體育服務生產過程中勞動對象的能動性14.體育服務商品的需求規(guī)律：它反映的是人們對體育服務商品的需求量與價格之間的關系。一般來說，體育服務商品的價格上升，人們的需求量就會下降；反之，價格下降，需求增加。15.體育服務商品供給規(guī)律：同其他商品供給規(guī)律一樣，體育服務商品的供給規(guī)律也表現(xiàn)為供給量與價格之間的正方向變化關系。就一般而言，體育服務商品價格越高，對供給者來說，獲利就越多，因而供給量也就越大。反之，價格低，供給量也就下降。16.體育消費的特點：在社會主義市場經濟條件下，體育消費的基本特征表現(xiàn)一下幾點；a，社會主義體育消費是文明、健康、科學的體育消費。B，體育消費與經濟增長的同步性C，體育消費的需求彈性較小。D，體育消費項目具有流行周期。E，不同地區(qū)體育消費水平差異明顯F，社會主義初級階段體育消費主要表現(xiàn)為商品性體育消費。G，體育消費品市場對體育需求具有重要影響作用17.體育產業(yè)的構成：根據(jù)對體育的界定，我們可以把體育產業(yè)分為體育服務業(yè)和體育相關產業(yè)兩大類。其中，體育服務業(yè)一般由健身休閑體育服務業(yè)、競賽表演體育業(yè)、職業(yè)體育服務業(yè)、社會體育服務業(yè)、公共體育服務業(yè)，體育經紀服務業(yè)、體育廣告服務業(yè)、體育培訓服務業(yè)、體育旅游服務業(yè)等構成；體育相關產業(yè)由體育用品制造業(yè)、體育彩票銷售業(yè)等構成。18.我國體育產業(yè)發(fā)展的主要方面：a，體育服務業(yè)初具規(guī)模，B體育相關產業(yè)迅速發(fā)展C，體育產業(yè)政策法規(guī)不斷完善，D。體育產業(yè)統(tǒng)計指標體系已建立并開始實施。19.我國體育消費水平底下的原因：a，我國社會主義還處于初級階段，社會生存力水平還不夠發(fā)達，經濟發(fā)展速度也不快B，體育人口比較少，國民體育意識不強C、體育市場開發(fā)定位的偏差，一味追求效益高、收費多的體育項目，體育消費變成了貴族消費。20.改革以后我國體育經費的籌措：ａ，政府投入ｂ社會籌集（集資和捐資兩種形式：吸收企業(yè)贊助和各界捐贈，發(fā)行體育彩票，建立各種類型的體育基金會，銀行借款，發(fā)行股票和債券）ｃ，多業(yè)助體的經營創(chuàng)收（體育健身娛樂服務、體育競技表演服務、體育咨詢培訓服務、體育相關產業(yè)服務、開發(fā)各種體育無形資產）d，利用外資e，項目融資
2019解放軍文職招聘考試教育學體育模擬試題第六套1-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-1314:10:21一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打，錯的打。本大題共10小題，每小題1分，共10分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。()2.跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()3.現(xiàn)代體育教學應充分地發(fā)揮學生的主體性，淡化教師的主導性。()4.學前教育階段體育的重點是為后續(xù)的體育打下基礎。()5.體育課的運動負荷量度反應的是一節(jié)課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。()6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()7.學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。()8.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。()9.籃球運動起源于美國，由美國人奈?史密斯在1891年發(fā)明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()
