解放軍文職招聘考試政治改革-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-3020:56:38政治改革（06名）政治改革就是指政治關(guān)系的調(diào)整與完善，也就是統(tǒng)治階級中的政治領(lǐng)導(dǎo)集團根據(jù)社會利益關(guān)系中的共同利益要求、利益矛盾狀況，根據(jù)社會成員對政治權(quán)力和政治權(quán)利的要求，有計劃有步驟地進行的旨在改進政治體系，調(diào)節(jié)政治關(guān)系以鞏固和完善其政治統(tǒng)治的政治過程，主要包括綜合性改革方式、多項分進式改革方式這兩種方式。特點：①政治改革基于社會利益關(guān)系中的利益矛盾。②政治改革是對于政治權(quán)力關(guān)系和政治權(quán)利關(guān)系的調(diào)整。③政治改革由政治權(quán)力主體發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)。④政治改革是有計劃有步驟的政治變革。⑤政治改革是一個漸進而緩慢的進程。⑥政治改革以和平的方式進行。⑦政治改革以經(jīng)濟改革為先導(dǎo)。52.民主（09名）在特定的經(jīng)濟關(guān)系和利益關(guān)系基礎(chǔ)上，保障公民權(quán)利得到平等實現(xiàn)的政治形式。特征：①以特定的政治統(tǒng)治的確立作為其前提特征。②政治民主與商品經(jīng)濟緊密相關(guān)。③政治民主以公民權(quán)利的自由和平等作為核心原則。④政治民主以多數(shù)決定為基本規(guī)則。⑤政治民主以間接民主和直接民主為基本實施方式。⑥政治民主以法制作為實施條件和保障。發(fā)展途徑：基礎(chǔ)性建設(shè)、、制度性建設(shè)、公民教育、依法治國補充：1.暴力革命。暴力革命就是采用戰(zhàn)爭或流血斗爭的方式用武力打碎舊的國家機器，推翻統(tǒng)治階級的政治統(tǒng)治，建立新的政治制度和政治秩序。這是政治革命的基本方式。從政治革命的本質(zhì)來說，他是對立階級利益對抗的總爆發(fā)，是對立階級生死存亡的大搏斗。從暴力本身的特性來看，暴力是政治力量構(gòu)成要素中最有組織、最為直接、最具機動性、最具威懾力和最便于應(yīng)用的力量。從統(tǒng)治階級和集團的本性來說，任何階級和集團，都不會輕易和主動地放棄自己的利益和政治經(jīng)濟特權(quán)。暴力革命的主要形式有BD、武裝起義和戰(zhàn)爭。2.非暴力革命非暴力革命是指在革命形勢的逼迫下，統(tǒng)治階級不得不讓出政權(quán)，從而實現(xiàn)政治權(quán)力非暴力性的新舊交替。非暴力革命的前提條件在于客觀形勢和力量對比大大不利于統(tǒng)治階級，統(tǒng)治階級和集團對維持自己的統(tǒng)治感到徹底絕望。主要包括議會斗爭、政治示威、政治不合作與政治不服從等。
解放軍文職招聘考試新課程改革-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-1515:59:13一、新課程概述（一）新課改背景（1）國際背景21世紀，世界各國都面臨著信息技術(shù)的崛起，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識經(jīng)濟的到來，學(xué)習化社會的出現(xiàn)等這樣一些重大的變化，面臨著對各種人才，對社會公民素質(zhì)提出的更多更高的要求。為適應(yīng)新世紀這一新的挑戰(zhàn)，世界各國無一例外的實施了以課程改革為核心的基礎(chǔ)教育改革。（2）國內(nèi)背景總結(jié)了二十年來課程改革中存在的問題和不足，為新課程改革提供了突破與動力，另一方面，社會發(fā)展的新形式對課程改革提出的要求也是不能忽視的。（二）新課程理念1、關(guān)注學(xué)生作為整體人的發(fā)展。新課程的核心理念是為了每一個學(xué)生發(fā)展，即使學(xué)生發(fā)展為一個整體的人。2、統(tǒng)整學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界。新課改空前突出了課程內(nèi)容的發(fā)展性、現(xiàn)實性和生活化。3、尋求學(xué)生主體對知識的建構(gòu)新課程基于建構(gòu)主義知識論與認識論，在學(xué)習方式上，尋求以學(xué)生為主體對知識的建構(gòu)為基本的教與學(xué)的理念。4、創(chuàng)建富有個性的校園文化。學(xué)校文化是課程改革的核心課題。首先，我國新一輪課程改革致力于建設(shè)民主的課程管理文化；其次課程管理的民主化、均權(quán)化意味著課程變革的過程是一個民主參與的過程；第三，本次課程改革非常關(guān)注隱性課程在塑造人、培養(yǎng)人中的作用。（三）影響新課改當代教育思潮1、人本主義思潮2、建構(gòu)主義思潮（1）知識觀：知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，它并不是問題的最終答案。（2）學(xué)習觀：學(xué)習不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程。（3）學(xué)生觀：學(xué)生并不是空著腦袋走進教師的。（4）教學(xué)觀：學(xué)生的主體性、情境的建構(gòu)性、活動與主體的交往、經(jīng)驗世界的豐富性和差異性。3、多元智能理論（加德納）言語-語言智能；音樂-節(jié)奏智能；邏輯-數(shù)理智能；視覺-空間智能；身體-動覺智能；自知-自省智能；交往-交流智能；自然觀察智能。二、課程目標改革（一）新課程的總目標德智體美勞全面發(fā)展素質(zhì)教育創(chuàng)新精神和實踐能力（二）新課程培養(yǎng)目標要點（1）課程功能的轉(zhuǎn)變：注重知識傳授強調(diào)主動學(xué)習，是此次課程改革的核心目標。（2）課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變：過于注重學(xué)科本位、科目過多、缺乏整合實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的選擇性、均衡性、綜合性。（3）課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)變：從難、繁、偏、舊注重基礎(chǔ)、簡化內(nèi)容、反映新的研究成果、緊密聯(lián)系現(xiàn)實。（4）課程管理方式的轉(zhuǎn)變：國家集中管理國家、地方、學(xué)校三級管理。（5）學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變：接受學(xué)習、死記硬背主動參與、探索學(xué)習。（6）評價和考試功能的轉(zhuǎn)變：甄別、選拔激勵、促進發(fā)展。三、課程結(jié)構(gòu)改革（一）課程結(jié)構(gòu)改革內(nèi)容1、設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主；初中階段設(shè)置分科和綜合課相結(jié)合的課程；高中以分科課程為主，掌握基礎(chǔ)的同時要求個性發(fā)展，開設(shè)選修課。2、從小學(xué)到高中把實踐活動設(shè)置為必修課程。內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。3、農(nóng)村課程設(shè)置要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。（二）課程結(jié)構(gòu)改革的特點均衡性、綜合性、選擇性四、課程內(nèi)容改革（一）課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式1、課程計劃教學(xué)計劃2、課程標準教學(xué)大綱3、教材教科書課程標準主要是對學(xué)生經(jīng)過某一學(xué)段的學(xué)習結(jié)果的行為描述，而不是對教學(xué)內(nèi)容，特別是知識點和單項技能的具體規(guī)定。它的范圍涉及三個領(lǐng)域：認知、情感和動作技能。課程標準主要規(guī)定某一學(xué)段或年級所有學(xué)生在教師的幫助下或在自己的努力下都能達到的要求，它是面向全體學(xué)生的共同、統(tǒng)一的基本要求，而不是最高要求。國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議。
軍隊文職考試科技常識：科技體制改革-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-06-2620:05:11科技體制改革建設(shè)創(chuàng)新型國家，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標，最根本的是要靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。1985年3月，中共中央頒布了《關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定》，其指導(dǎo)思想是：科學(xué)技術(shù)必須要面向經(jīng)濟建設(shè)，經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)?？萍俭w制改革的主要歷經(jīng)過程是：第一階段：科技體制改革全面啟動階段(1985～1995年)第二階段：科研機構(gòu)轉(zhuǎn)制改革階段(1995~2006年)第三階段：科技管理體制改革階段(2006～2012年)第四階段：深化科技體制改革的新階段(2012年以來)科技體制改革的深化：改革過程中我國的科技規(guī)劃呈現(xiàn)出兩個特點，一是日益多層次化，二是指令性計劃和指導(dǎo)性計劃相結(jié)合，中央計劃和地方性的計劃相結(jié)合。
軍隊文職面試素材之習近平總書記改革舉措-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-07-0621:00:42習近平總書記治國理論為人民服務(wù)，擔當起該擔當?shù)呢熑螀f(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾我們?nèi)嗣窆埠蛧暮酱谄评饲斑M，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標從當選總書記后首次離京便到廣東釋放堅定不移走改革開放道路的強烈信號，到十八屆三中全會就全面深化改革作出戰(zhàn)略部署，從一次次專項小組會議到一次次中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議，兩年多來，以習近平同志為總書記的黨中央攻堅克難，穩(wěn)步推進各領(lǐng)域改革。積極適應(yīng)新常態(tài)，緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用深化經(jīng)濟體制改革。從先后取消和下放超過700項行政審批事項到注冊資本登記制度改革全面施行，從民營資本進軍銀行業(yè)到國企改革啟動試點，從財稅體制改革到農(nóng)村土地制度改革，一系列改革舉措，激發(fā)了市場活力，提升了經(jīng)濟內(nèi)生動力。以國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化為目標，緊緊圍繞堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一深化政治體制改革。全國人大及其常委會著力提高立法質(zhì)量，全國政協(xié)堅持召開雙周協(xié)商座談會，改革社會組織管理制度、推進四類社會組織直接登記一系列改革舉措，進一步發(fā)展了人民民主，提高了國家治理能力。為民族復(fù)興鑄魂，緊緊圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革。設(shè)立國家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新實驗區(qū)，積極推進國有文化企業(yè)并購重組，建立健全互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制和工作聯(lián)動機制，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，加快中華文化走出去一系列改革舉措，使文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出新的氣象。為使更多群眾共享發(fā)展成果，緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革。推進戶籍制度改革，實施單獨兩孩政策，推進考試招生制度改革，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，完善社會救助體系一系列改革舉措，促進社會既充滿活力又和諧有序。為走向社會主義生態(tài)文明新時代，緊緊圍繞建設(shè)美麗中國深化生態(tài)文明體制改革。修訂環(huán)境保護法、大氣污染防治法，開展大氣污染防治行動計劃實施情況考核，提高排污費征收標準，開展環(huán)境污染第三方治理試點一系列改革舉措，推動形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央自信從容、務(wù)實擔當，彰顯出堅定而鮮明的執(zhí)政風格。從治理舌尖上的浪費，到整治一張賀卡、一盒月餅背后的奢靡之風，一件件小事有始有終，以徙木立信之效讓人們看到了中央真抓實干、剛性執(zhí)行的信心和決心。2014年，不斷深入的反腐敗斗爭震撼人心。隨著周永康、徐才厚、令計劃、蘇榮等人落馬，人們看到了猛藥去疴、重典治亂的決心，體會到了刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣。
