2019云南軍隊文職招考面試計劃組織協(xié)調(diào)類題目的常規(guī)作答方法
在面試中如何考察考生的組織能力呢，相信很多同學都知道會考察計劃組織協(xié)調(diào)類題目，這類題型與工作生活緊密結合，也能在考場上看出一個考生組織活動的全面性和靈活性。想要把這類題目答的更有靈魂，僅靠常規(guī)的流程是不能解決的，相反，我們要把活動搞的有思想，有實踐性，有條理，這樣的作答才能贏得考官的認可，專家在此進行分析。一、應對技巧1、明確工作目的2、前期的籌備3、活動的流程4、工作的總結二、題目展示為了幫助農(nóng)民解決就業(yè)困難問題，鎮(zhèn)就業(yè)和社會保障服務中心準備組織就業(yè)技能培訓班，領導讓你負責組織，你會如何開展工作?三、中公專家解析組織一個培訓在工作中非常常見，所以考生要準確的從提干出發(fā)，不能盲目的進行流程要點答題，那樣顯得套路化，得分程度不高。對于農(nóng)民技能培訓應該先去了解想學習的內(nèi)容和開展培訓需要做的準備，在培訓中進行細化內(nèi)容，最后對于整個培訓工作有適當?shù)目偨Y。這樣讓考官聽起來更有針對性。四、中公參考答案組織就業(yè)技能培訓班，有利于提高農(nóng)村勞動者的職業(yè)技能水平，拓寬就業(yè)渠道，促進農(nóng)民就業(yè)，增加勞務收入。作為此次培訓活動的組織者，我會按照如下步驟有序組織：首先，成立培訓活動籌備小組，研究制定培訓方案。通過各村組織搜集農(nóng)民就業(yè)培訓需求信息，聯(lián)系周邊重點用工企業(yè)，采集招聘信息，確定培訓的主要內(nèi)容，確保培訓的針對性和實用性。聯(lián)系相應的培訓講師。確定培訓的時間、地點、規(guī)模、參訓人數(shù)等。布置宣傳欄、發(fā)放宣傳單，廣泛宣傳技能培訓活動安排，鼓勵農(nóng)民積極參加。其次，培訓過程中，培訓講師要緊緊圍繞農(nóng)民所需的就業(yè)技能和企業(yè)用工所需展開培訓，通過理論與實踐操作相結合的教學模式，講授相關就業(yè)技能的基礎知識與具體制作程序、技法。同時，還要對經(jīng)濟發(fā)展形勢、勞動保障法規(guī)等進行培訓，幫助農(nóng)民了解經(jīng)濟形勢和維護自身權益。培訓方式要根據(jù)農(nóng)民生活實際，本著方便于民、注重實效原則，采取集中培訓與自學、短訓等靈活多樣的學習方式，方便農(nóng)民就地就近培訓。再次，為確保就業(yè)技能培訓班的培訓成效，培訓班將與用工企業(yè)取得聯(lián)系，農(nóng)民參加培訓的經(jīng)考核合格后，將取得相應的培訓合格證書或職業(yè)資格證書，并直接與用工企業(yè)簽訂用工協(xié)議或者實習協(xié)議，直接解決農(nóng)民的就業(yè)問題。最后，及時對農(nóng)民就業(yè)技能培訓班進行總結，統(tǒng)計培訓班直接就業(yè)的農(nóng)民人數(shù)，搜集農(nóng)民對培訓班的意見，評估培訓班的效果，并將總結報告及時向領導匯報。
2019河南軍隊文職招考面試備考：如何將活動類題目答得有邏輯性
對于面試中的組織活動類題目，大部分考生在回答的過程中往往會覺得條理不是很清楚，回答的很混亂，原因大體有兩個方面：一方面是在頭腦中沒有最基本的理論架構;另一方面主要就是由于在邏輯的運用上靈活性不夠而導致的，接下來專家就通過一道題目為例子來簡單的介紹一下如何在回答活動類題目是顯得有條理：例題：為了更好地幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，某高校就業(yè)處準備針對畢業(yè)生開展就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓班，假如本次工作由你負責，你會如何開展?答題示例：(活動目的)為了更好地幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，讓他們能夠在今后的工作過程當中都找到一份稱心如意的工作，我們單位準備針對畢業(yè)生開展就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓班，我是此項工作的負責人，因此我會結合實際情況，做好培訓各方面的工作安排，具體我會從如下幾個方面來開展。(過渡語)1.做好前期的調(diào)研工作，具體主要調(diào)研大學生在就業(yè)過程當中所急需的一些就業(yè)技能以及他們所要掌握的一些創(chuàng)業(yè)理念(前期準備)2.我會針對上述所調(diào)查的內(nèi)容有針對性的設定我此次就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓班的學習內(nèi)容，同時我會設定好培訓的時間，地點以及培訓的周期和相應的一些紀律安排，聯(lián)系好導師，可以找一些大學就業(yè)指導老師以及創(chuàng)業(yè)成功人士，下發(fā)通知，動員大學生來參加此次培訓班(前期準備)3.在整個培訓的過程中，我主要采取理論與實踐相結合的方式：第一個階段，主要是理論的講解由我們所邀請的專業(yè)的就業(yè)技能老師和創(chuàng)業(yè)成功人士對于大學生進行講解就業(yè)技能，比如他們常用的一些計算機辦公軟件技能或者是工作過程當中所需要的一些公文寫作技能，同時可以找一些企業(yè)家給大學生進行講解創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)過程當中所需要具備的一些條件讓大學生能夠前期有一個理論上的理解。第二個階段，主要是一個實際操作的階段，實際操作方面主要將我們的大學生帶到我們的科技園進行就業(yè)技能的一個實際操作，同時對于創(chuàng)業(yè)這一方面進行具體的沙盤模擬，幫助大學生更好的消化前期的理論。(中期開展)4.整個就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓班結束之后我會組織考核來檢驗一下我們前期的培訓效果，同時把我們此次的課程錄制成網(wǎng)課發(fā)布到我們的網(wǎng)上讓更多的學生青年人能夠?qū)W習到我們課程當中所涉及的就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓，希望能夠幫助到更多的大學生解決就業(yè)過程中所遇到的問題。(后期結束)
