軍隊文職助理編輯面試題_軍隊文職考試

解放軍文職招聘考試編輯的素質(zhì)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-23 22:10:25編輯的素質(zhì)（一）編輯的政治思想素質(zhì)1、政治思想水平編輯從事的是文化傳播和積累的創(chuàng)造性工作，是對各種文化成果的選擇，因此，編輯必須有較高的的政治思想水平。1牢固樹立并強化社會效益之上的觀念編輯工作的特殊性決定了編輯工作絕不能在政治上出問題，輕則在人們思想上造成一些混亂，影響、干擾黨和國家方針政策的順利實施；重則影響社會的安定團結(jié)，不利于社會發(fā)展的推進。2培養(yǎng)高度的職業(yè)敏感編輯工作的特殊性要求編輯對涉及政治方面的書稿要有一種職業(yè)的敏感，能產(chǎn)生一種本能的警覺，形成一種職業(yè)的 抗體 。2、編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)編輯工作是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是一種育人鑄魄的崇高勞動，因此尤其要講求職業(yè)道德。1編輯職業(yè)道德的核心編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù)，具體來說，是為實現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益服務(wù)。2編輯職業(yè)道德的基本點編輯職業(yè)道德的基本點就是尊重作者的創(chuàng)造性勞動成果，為進一步完善、開始、實現(xiàn)、轉(zhuǎn)化作者的創(chuàng)造性勞動成果而奉獻自己的全部智慧和才情。3編輯職業(yè)道德的基礎(chǔ)編輯職業(yè)道德的基礎(chǔ)是愛崗敬業(yè)，這是影響出版物編校質(zhì)量的重要因素。4編輯職業(yè)道德的內(nèi)涵編輯職業(yè)道德的內(nèi)涵是樹立正確的義利觀，編輯應(yīng)該堅持社會主義義利觀，把自覺堅持社會主義義利觀與維護個人合法權(quán)益結(jié)合起來。（二）編輯的業(yè)務(wù)素質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)時代，編輯的功能、作用正在發(fā)生著深刻的變化。編輯工作不再是傳統(tǒng)意義上的對文化工作的選擇，而是集中體現(xiàn)為通過對各種出版資源的有效整合，在選題物化和成形的過程中，把資源轉(zhuǎn)化為社會需要的財富，以此激發(fā)讀者需求，拓展市場空間，拉動社會、經(jīng)濟的發(fā)展。1、責(zé)任意識出版社對經(jīng)濟效益的追求必須在確保社會效益的前提下進行，絕不能以犧牲社會效益為代價去追求經(jīng)濟效益，而是要兩個效益一起抓，把兩個效益統(tǒng)一起來。2、開放意識圖書編輯開放意識的形成，是與現(xiàn)代科技的發(fā)展、現(xiàn)代社會節(jié)奏的加快、信息量的增多、人們思維方式和審美觀念的改變密不可分的。編輯的開放意識主要體現(xiàn)在三個方面：一是要有開放的心態(tài)，二是要有一個開放的知識結(jié)構(gòu)，三是要有一個開放的溝通系統(tǒng)。3、創(chuàng)新意識對于一個出版社來說，編輯人員是由具有創(chuàng)新意識，直接關(guān)系到它所在的出版的圖書質(zhì)量和圖書的市場前景，關(guān)系到出版社經(jīng)營的好壞和它的興衰成敗。與國際接軌，要接軌，就必須創(chuàng)新，必須全面、準確、快速地把自己納入市場化原則的發(fā)展軌道。4、超前意識超前意識是以當前的社會現(xiàn)象和實踐活動為依據(jù)，對未來發(fā)展趨勢的一種理性把握。在市場經(jīng)濟條件下，編輯必須要有高瞻遠矚的超前意識。編輯的超前意識或超前觀念，建立在對自然和人類社會發(fā)展、對科學(xué)知識等事物有著廣泛而深刻的理解和認知基礎(chǔ)上。針對當前的出版現(xiàn)狀，編輯的超前意識主要體現(xiàn)為，在選題策劃思路上領(lǐng)先一步，先人一籌，善于先發(fā)制人。5、角色意識編輯的身份，使其可以與任何高層次的人交往，也要放下架子，善于與社會下層的人物打成一片。編輯的角色意識，能大大拓展編輯的交往范圍，擴大編輯的交際空間，提高組稿的成效。6、學(xué)習(xí)意識編輯的學(xué)習(xí)意識體現(xiàn)為 五勤 ，即勤看、勤聽、勤記、勤寫、勤思。7、市場意識編輯要拓展市場空間，樹立大圖書市場的概念，將策劃、組稿、審稿、加工、宣傳等環(huán)節(jié)置于市場的大環(huán)境下，搶占市場份額，努力實現(xiàn)市場占有率的最大化。同時，編輯也要充分利用和調(diào)度一切現(xiàn)代科技手段，還要求我們要堅決按法律、規(guī)律辦事。8、品牌意識品牌雖然是看不見摸不著的，卻是出版社重要的無形資產(chǎn)，同樣內(nèi)容的圖書，有品牌影響的圖書，往往是讀者的首選目標。圖書質(zhì)量是品牌的基礎(chǔ)，有品牌意識的編輯，把圖書的質(zhì)量和效益看成是自己安身立命的根本。9、協(xié)調(diào)意識現(xiàn)代出版活動是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，圖書編輯要使自己策劃、編輯的圖書取得預(yù)期的效益，需要方方面面的支持和幫助。

解放軍文職招聘考試編輯加工的程序-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-26 20:22:16編輯加工的程序編輯加工的程序一般無固定的模式, 因作品的性質(zhì), 讀者對象, 質(zhì)量不同, 要求不同, 編輯的工作量, 加工方式和步驟不同.（一）編前準備檢查正文與輔文是否齊全,看書稿檔案了解情況,學(xué)習(xí)相關(guān)知識.（二） 粗讀摸底屬于宏觀編輯,應(yīng)注意的問題：①章節(jié)是否需要調(diào)整和怎樣調(diào)整；②章節(jié)的內(nèi)容是否有需要補充或簡化的地方。③章節(jié)之間的發(fā)展有無需要銜接的地方；④是否有需要商榷的問題；⑤有哪些部分需要統(tǒng)一。（三） 精讀加工屬于微觀編輯,主要解決的問題；①改正思想觀點的錯誤；②改正知識性的錯誤；③表述不夠準確的地方；④刪除那些與主題沒有關(guān)系或關(guān)系不大的文字；⑤檢查用字是否規(guī)范，字跡是否清楚，改正錯別字；⑥改正標點符號錯誤；⑦核對引文；⑧統(tǒng)一全稿的技術(shù)格式；⑨檢查輔文的科學(xué)性、必要性、適用性。（四）復(fù)查補漏書稿加工后采用兩種方法進行復(fù)查：①查紅：聯(lián)系上下文看改動處是否達到了預(yù)期的效果。②單項檢查：集中檢查一個項目，看是否統(tǒng)一。③通讀(全局或局部)（五）作者復(fù)核(六)發(fā)稿編輯加工的最后一個環(huán)節(jié)。書稿經(jīng)過整理、檢查，達到了 齊、清、定 的要求，才算真正完成了編輯加工任務(wù)。齊 指書稿的正文和輔文、編輯流程記錄都齊全。清 指文稿和圖稿清楚。指文字、圖表、符號清楚可辨。文圖配合關(guān)系清楚；稿件各組成部分次序分明；稿面清晰；版式批注清晰。定 指書稿從內(nèi)容到形式都已改定，無遺留問題。發(fā)稿后一般不做大的改動。

解放軍文職招聘考試編輯學(xué)研究-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-21 12:32:50編輯學(xué)研究一、編輯學(xué)的學(xué)科建設(shè)：從中國開始。1949在廣州出版的李次民著《編輯學(xué)》。二、編輯學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系：有邏輯學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、社會心理學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、目錄學(xué)、版本學(xué)、?？睂W(xué)、文獻學(xué)、信息論、控制論、系統(tǒng)論等。三、編輯學(xué)的研究對象：（一）研究編輯活動性質(zhì)：從事出版物生產(chǎn)的精神生產(chǎn)勞動；（二）研究編輯活動的任務(wù)及其實現(xiàn)手段：宏觀－出版活動任務(wù)；微觀－策劃選題、組織作者創(chuàng)作、審讀作品，加工整理等任務(wù)；編輯學(xué)不僅要研究編輯活動任務(wù)，還要研究用怎樣的措施和方法來完成，尤其要研究編輯人才的知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、成才規(guī)律及其工作特點和規(guī)律。（三）研究編輯活動的作用：編輯活動在出版活動內(nèi)部的作用，特別是與復(fù)制、發(fā)行的相互作用；（四）研究編輯活動的規(guī)律：編輯學(xué)的根本任務(wù)。四、編輯學(xué)的研究任務(wù)（一）研究編輯活動與其他活動的關(guān)系，（二）研究編輯過程；（三）研究編輯與讀者、作者關(guān)系；（四）研究編輯活動的創(chuàng)造性及其特點；（五）研究編輯隊伍的建設(shè)和管理；（六）研究編輯歷史。

解放軍文職招聘考試編輯符號的分類-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-26 20:28:151、編輯符號的分類：簡單的編輯符號和較為復(fù)雜的編輯符號。2、簡單的編輯符號：是指編輯符號中表意簡單、使用也不復(fù)雜的編輯記號系列。這類編輯符號，其能指與所指之間的關(guān)系較為單一，呈一種明顯的一一對應(yīng)關(guān)系。較常見的如校改符號就是這類編輯符號系列。3、復(fù)雜的編輯符號：在編輯活動中，尚有很大一部分符號，并不是那么易于理解和掌握的。我們姑且稱之為復(fù)雜的編輯符號。這類編輯符號的能指與所指之間所產(chǎn)生的那種 關(guān)系結(jié)構(gòu) 大多并不是 易讀 的，需要細細品評，方能悟其個中三昧。理解：1、復(fù)雜的編輯符號的分類：①象征性編輯符號；②肖似性編輯符號；③價值性編輯符號；④情感性編輯符號。2、情感性編輯符號與價值性編輯符號的功用顯然是頗有差異的。前者主要作用于人的情感，而后者則作用于人的理智。從某種意義上講前者是一種表現(xiàn)性的符號，而后者則接近于一種推理性符號。（三）一般理解：非語言符號：是指除語言之外其它所有傳播信息的符號，諸如標志、圖像、手勢、表情、烽火等等均屬此類。非語言符號是人類傳播活動的重要工具，其重要性絕不在語言符號之下。