軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：以人才隊伍之基 筑人才強(qiáng)國之廈
從中國高鐵到中國裝備制造業(yè)，從中國智能機(jī)器發(fā)展到中興通訊在飛機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，一系列的事例都充分證明著中國的科技取得了長足發(fā)展。然而，在取得成就的同時，我國卻面臨著創(chuàng)新人才不足、吸引力不夠、人才難留等窘境。不僅影響了我國創(chuàng)新能力的提升，也阻礙了我國的長遠(yuǎn)發(fā)展。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是人才驅(qū)動?？梢姡瞬沤ㄔO(shè)才是發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)是提高中國創(chuàng)新驅(qū)動力的現(xiàn)實之需。創(chuàng)新是時代進(jìn)步的靈魂，是一個國興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，習(xí)近平總書記曾說：惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝，意在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要作用。而想要真正實現(xiàn)創(chuàng)新，人才建設(shè)是根本。只有人才才能生發(fā)新奇想法，創(chuàng)造新奇事物，最終才能利用創(chuàng)新力度推動我國的創(chuàng)新發(fā)展。如果沒有李萬君創(chuàng)新無縫焊接技術(shù)，就無法使中國高鐵走在世界前列;如果沒有袁隆平創(chuàng)新雜交水稻，就無法解決中國十幾億人溫飽問題;如果沒有屠呦呦創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)青蒿素，就無法根治痢疾難題?？梢?，想要實現(xiàn)創(chuàng)新，人才建設(shè)至關(guān)重要。加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)是提高中國國際競爭力發(fā)展之要。孫中山先生曾說：治國經(jīng)邦，人才為急。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界各國開始在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多方面進(jìn)行深度融合。在這種背景下，如何提高本國的國際競爭力，提高國際地位成為了每個國家不斷思考的問題。答案是顯而易見的，人才才是根本。日本在激烈的國際競爭中成為發(fā)達(dá)國家的一員就是因為日本政府采取了多種政策吸引世界人才;新加坡之所以成為世界不可忽視的重要力量也是因為一直實行人才引進(jìn)計劃，為新加坡的發(fā)展提供了源源不斷的活力。因此，我國也應(yīng)不斷加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，做好人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，讓創(chuàng)新型人才推動世界大國的發(fā)展。古語有云：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。作為有著世界大國之稱的中國想要在世界立穩(wěn)腳跟，更應(yīng)重視人才隊伍的建設(shè)，只有這樣才能提高中國的創(chuàng)新動力，才能提高中國的國際競爭力，從而為我國的繁榮發(fā)展、國家富興提供不竭的動力源泉。
面試熱點：基礎(chǔ)教育需要優(yōu)秀人才
熱度背景：近日，深圳某高級中學(xué)引進(jìn)的20名教師均為碩士以上學(xué)歷，19人畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)，其中13為人清北本碩連讀。幾乎清一色的清華北大畢業(yè)生陣容，讓深圳教師招聘再次成為網(wǎng)絡(luò)熱搜詞。試問，高素質(zhì)人才一定能夠撐起基礎(chǔ)教育的天空嗎?熱點試題：進(jìn)日，深圳一高級中學(xué)發(fā)布新一年的擬聘名單，而名單中幾乎都為清一色的和高素質(zhì)人才，其中不乏一些清華北大的畢業(yè)生;而之前，深圳另外一區(qū)也出先過高薪聘請中小學(xué)教師，也都不乏一些名校高學(xué)歷人才。針對基礎(chǔ)教育引進(jìn)該學(xué)歷、名校畢業(yè)生的做法你怎么看?紅師解析：一、概括話題，給予評價為了強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，在對教師人員在招聘上，提高應(yīng)聘者的學(xué)歷、畢業(yè)院校等準(zhǔn)入門檻，也確實有其必要性。但對于招聘學(xué)校甚至教育部門在提高招聘要求的同時更應(yīng)該考慮實際的教學(xué)能力。二、結(jié)合實際，展開分析1.近年來，為了進(jìn)一步增強(qiáng)和提高教師隊伍質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市的學(xué)校，將招聘的對象面準(zhǔn)了很對名校和高學(xué)歷的畢業(yè)生，大量的高學(xué)歷、名校的畢業(yè)生走上了基層的教育崗位。2.該做法不僅為基層中小學(xué)教育吸引了大量的年輕的優(yōu)秀的人才，還為教師隊伍融入了新鮮的血液，有利于學(xué)校人才的梯隊建設(shè)，更加便于把一些新的教育理念運(yùn)用于日常的教學(xué)當(dāng)中去。招聘畢業(yè)生雖說在學(xué)歷、接受的教育、以及在能力上擁有優(yōu)勢。但是畢竟還是剛走出校門，新人在教學(xué)經(jīng)驗上，教學(xué)能力上可能還是有些不足，尤其是沒有辦法和一些老教師相比，如果盲目的讓這些新人充斥但日常教學(xué)當(dāng)中，不免會影響正常的教學(xué)的開展和進(jìn)行，還會影響學(xué)生正常接受知識，更為嚴(yán)重的還會引起學(xué)生。三、提出解決辦法1.在人員引進(jìn)的同時，注重專業(yè)性。在人員招聘的過程中，在考慮學(xué)習(xí)、名校的同時，更要注重招聘人員的專業(yè)性，以師范類院校為主。2.加強(qiáng)新人教學(xué)能力的培養(yǎng)。對于新招聘的人員還是要進(jìn)行統(tǒng)一的專業(yè)的教學(xué)能力的培訓(xùn)，可以指定一些一線教師作為指導(dǎo)老師，實行老帶新，幫助新人提升授課能力。3.給新人指定有針對性的成長計劃。在進(jìn)行日常培訓(xùn)的同時，還是要結(jié)合新人的專業(yè)情況，授課風(fēng)格、特點，從而給老師指定一些具有針對性的成長方案，更好的幫助新老師進(jìn)行成長。
