2017年考試崗位能力四周期學(xué)習(xí)法
國家軍隊(duì)文職考試筆試包括崗位能力及申論兩部分內(nèi)容，考生初期備考往往會(huì)放在崗位能力上，希望能通過題海戰(zhàn)術(shù)提升做題能力，其實(shí)除了一味做題，崗位能力的備考還需要思考，在做題的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的弱項(xiàng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升。下面，為大家提供崗位能力高效備考的方法。每個(gè)考生應(yīng)制定合理備考計(jì)劃，可以將計(jì)劃劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)周期，第一個(gè)周期以做題為主熟悉答題流程尋找自己的弱項(xiàng)科目，第二個(gè)周期以專項(xiàng)突破為主，針對前期的短板各個(gè)擊破；第三個(gè)周期各專項(xiàng)綜合訓(xùn)練；第四個(gè)周期進(jìn)行全真模擬，訓(xùn)練做題的速度及策略。考生可根據(jù)自己的情況靈活調(diào)整各階段時(shí)間。一、前期備考向盲目題海戰(zhàn)術(shù)說NO很多考生在備考前期會(huì)選擇購買大量真題、模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，但在訓(xùn)練過程中往往忽略了做題的目的與意義，單純?yōu)榱俗鲱}而做題，備考前期做題是必要手段，但應(yīng)該借助《》教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)考點(diǎn)知識，并學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用真題。真題的作用有兩個(gè)，一是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，尋找弱項(xiàng)；二是幫助我們強(qiáng)化解題思路。所以前期我們要做的第一件事是通過做真題，來熟悉考試的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。二、化整為零，專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)過前期的真題訓(xùn)練，對崗位能力考試有了較全面的認(rèn)識，根據(jù)做題的結(jié)果，也能發(fā)現(xiàn)自己的短板所在。第二個(gè)階段考生可配合《》來專項(xiàng)練習(xí)，即針對常識判斷、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系及資料分析五個(gè)專項(xiàng)中存在的弱項(xiàng)問題進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，深度提升。如何界定是否為弱項(xiàng)呢?考生在進(jìn)行真題練習(xí)時(shí)，得分較低或者花費(fèi)時(shí)間較多無法及時(shí)完成的題型，都可定義為弱項(xiàng)，則必須加大對此專項(xiàng)的學(xué)習(xí)。三、合零為整，綜合提升階段有了專項(xiàng)訓(xùn)練后，基本能解決大部分弱項(xiàng)問題，此時(shí)考生要配合《》開始整套試卷的練習(xí)，訓(xùn)練做題的策略安排，先做什么專項(xiàng)，再做什么，最后做什么，保證能做的會(huì)做的優(yōu)先做，拿不準(zhǔn)的放在最后，把能得的分?jǐn)?shù)都拿到，并且尋找整體做題的感覺，提升做題速度。四、模考階段在最后的沖刺階段，考生要嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，主要目的是尋找考場上的作答狀態(tài)，合理把握時(shí)間安排，將平時(shí)的作答策略運(yùn)用到實(shí)際考試當(dāng)中。?？茧A段考生可使用真題試卷也可以使用《標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測卷》。
2017年考試崗位能力技巧：創(chuàng)造關(guān)系解類比推理
在軍隊(duì)文職考試崗位能力類比推理部分有一類題型很特殊，從含義上找不出兩個(gè)詞之間的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候就是考查的構(gòu)詞法或造字法了。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何使用這兩種方法。一、構(gòu)詞法從構(gòu)詞法上詞語可以分為單純詞和合成詞。一個(gè)字的詞肯定是單純詞，兩個(gè)(或多個(gè))字的詞不能分開解釋的也是單純詞。兩個(gè)(或多個(gè))字的單純詞具體又分為疊音詞、擬聲詞、音譯詞和連綿詞四種。疊音詞指由一個(gè)音節(jié)重疊而成的詞。如“星星”、“蛐蛐”、“姥姥”等。擬聲詞是模擬客觀事物、現(xiàn)象的聲音而形成的詞。如“撲通”、“嘩啦”、“噼里啪啦”等。音譯詞是指模擬外語詞的聲音形式而形成的詞。如“邏輯”、“的士”、“歇斯底里”等。連綿詞是由兩個(gè)音節(jié)連綴成義的單純詞。包括雙聲連綿詞、疊韻連綿詞、非雙聲疊韻連綿詞。雙聲連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)的聲母相同的連綿詞。例如“蜘蛛”、“伶俐”“澎湃”等。疊韻連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)的韻母相同的連綿詞。如“駱駝”、“蹉跎”、“徘徊”等。非雙聲疊韻連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)既非雙聲又非疊韻的連綿詞。如“葡萄”、“蝴蝶”、“芙蓉”等。合成詞自然就是可以分開解釋的詞。根據(jù)詞語內(nèi)部之間字和字之間的關(guān)系又可以分為并列式(如書本、花草、禽獸等)、偏正式(如紅花、綠葉、英語等)、補(bǔ)充式(如“提高”、“延長”、“弄清”等)、動(dòng)賓式(如“打人”、“剪彩”、“接力”)等、主謂式(如“地震”、“心慌”、“海嘯”等)。二、造字法關(guān)于漢字的造字法，從漢朝以來，相沿有“六書”的說法，包括象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。但嚴(yán)格說來轉(zhuǎn)注和假借屬于“用字法”，造字法就是前四種。象形字就是字像畫畫一樣，字形直接表達(dá)了字的含義，如“火”、“水”、“人”等。指事字就是用象征性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法。比如“一”、“二”“中”等。會(huì)意法就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字，按意義合起來表示一個(gè)新的意義的造字法。如“上面小下面大”就是“尖”、“小土”為“塵”、“不正”為“歪”等。形聲詞就是有形旁(表含義)、聲旁(表聲音)組合成的字，左形右聲(如晴)、左聲右形(如鴨)、上形下聲(如爸)和上聲下形(如想)都有。三、真題精選1.紅光：滿面A.東山：再起B(yǎng).魂?duì)浚簤艨MC.五光：十色D.雨打：芭蕉2.降龍：伏虎A.生吞：活剝B.穩(wěn)扎：穩(wěn)打C.張冠：李戴D.登峰：造極國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)建議考生們在備考中多做練習(xí)題，熟練掌握這兩種方法，在考場上“速戰(zhàn)速?zèng)Q”!更多解題思路和解題技巧，可參看。
