2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)555-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-27 12:24:241.句子的基本成分遠(yuǎn)定語+近定語+主語+遠(yuǎn)狀語+近狀語+謂語+補(bǔ)語+遠(yuǎn)定語+近定語+賓語注意：這是用來分析句子成分和語病的圖式，現(xiàn)實(shí)中的句子不一定完全遵從這種圖式，自有它特定的靈活性。2.句子成分口訣主謂賓定狀補(bǔ)，句子成分要清楚。句子主干主謂賓，枝葉部分定狀補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有助詞的地得，幫助區(qū)分定狀補(bǔ)。了解了句子的基本成分，下邊我們結(jié)合具體實(shí)例來介紹一下具體方法：一、看句子是否合事理，前后是否一致有的句子從語法結(jié)構(gòu)上看并沒有什么問題，但在表達(dá)上不合事理，前后矛盾，或前后不一致，這樣的句子也是病句。例1.考試能否取得優(yōu)良的成績(jī)，決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。例2.我忙得要命，不僅沒法上你家里，而且連寫信的功夫都沒有，現(xiàn)在只好寫封短信把這件事告訴你吧。例3.上次語文測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)的平均成績(jī)基本超過80分。例1前面的 能否 包含正反兩面意義，我們只能說 取得優(yōu)良成績(jī) 決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)，而不能說平時(shí)成績(jī)的不好也決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。例2中忙得 連寫信的功夫都沒有 與 現(xiàn)在 寫封短信 矛盾，可把 沒有 改成 很少 。例3中的 平均成績(jī) 只有一個(gè)分?jǐn)?shù)，不存在 基本超過 的問題，可把 基本 刪去。
2019解放軍文職招聘考試藥劑學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納：微囊技術(shù)特點(diǎn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-02-20 19:36:02微囊技術(shù)特點(diǎn)微囊技術(shù)是一種利用天然的或合成的好成績(jī)子成膜材料把液體或固體藥物包嵌形成直徑為1~5000種利的微小膠囊的技術(shù)。微囊技術(shù)應(yīng)用于藥物制劑也已有五、六十年歷史，最初主要是外用，然后發(fā)展到口服及內(nèi)部肌肉組織。用于醫(yī)藥領(lǐng)域的微囊主要是緩釋微囊，將藥物與好成績(jī)子成膜材料包嵌成微囊后，藥物在體內(nèi)擴(kuò)散和滲透等形式在設(shè)定的位置以適當(dāng)?shù)乃俣群统掷m(xù)的時(shí)間釋放出來，以達(dá)到更大限度的發(fā)揮藥效的作用。到目前為止已有200多種藥物采用了微囊化技術(shù)，如抗生素、避孕藥、解熱鎮(zhèn)痛藥、抗癌藥等，并越來越引起人們的注意。藥物微囊化后具有許多優(yōu)越性：①能減少復(fù)方制劑中藥物之間的配伍禁忌，隔絕藥物組分間的反應(yīng)。②遮蔽藥物的苦味或異味。③控制藥物的釋放。④降低藥物的毒性。例題：下列關(guān)于藥物微囊化后特點(diǎn)的敘述中錯(cuò)誤的是A.微囊化可提高藥物的穩(wěn)定性B.微囊制備技術(shù)可使液體藥物固體化C.減少藥物的配伍禁忌D.微囊化后可使藥物起速釋作用E.抗癌藥物制成微囊可具有肝或肺的靶向性正確答案：D
2019解放軍文職招聘考試《中小學(xué)教育綜合知識(shí)》模擬試題及答案21-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試《中小學(xué)教育綜合知識(shí)》模擬試題及答案21發(fā)布時(shí)間：2019-05-09 12:26:086、 2014年 中央一號(hào)文件 是新世紀(jì)以來黨中央連續(xù)發(fā)出的第( )個(gè)指導(dǎo) 三農(nóng) 工作的 一號(hào)文件 。A.8B.9C.10D.117、 2014年1月1日，( )正式加入歐元區(qū)，成為歐元區(qū)的第十八個(gè)成員國(guó)。A.波蘭B.拉脫維亞C.立陶宛D.烏克蘭8、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的( )。A.人格尊嚴(yán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)9、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的( )。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)10、下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是( )。A.語文課上小李做數(shù)學(xué)作業(yè)B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單D.陳英每天獨(dú)自讀幾小時(shí)文學(xué)名著
