紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊文職揭開“現(xiàn)代漢語”的神秘面紗 揭開 現(xiàn)代漢語 的神秘面紗 談到 現(xiàn)代漢語 這個詞，相信很多考生都很頭疼。因何頭疼呢?太抽象?晦澀難懂?枯燥無聊? 其實想要掌握一種語言，最快的辦法就是掌握其語言特點和變化規(guī)律，只有建立起明晰的知識體系，再輔之以記憶，相信一切難點都能攻克。今天我們就一起走進 現(xiàn)代漢語 ，揭開它的神秘面紗。 漢語言文學(xué)的考綱上明確指出，主要測查應(yīng)試者對現(xiàn)代漢語的掌握程度以及在系統(tǒng)掌握現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法等知識的基礎(chǔ)上靈活運用相關(guān)知識分析語言現(xiàn)象的能力。因此，也就要求廣大考生不僅要建立其明確的知識框架體系，還要學(xué)會靈活運用。接下來我們一起了解一下。 (一)現(xiàn)代漢語概況 這部分主要介紹了現(xiàn)代漢語的基本信息，包括其定義、特點、性質(zhì)和地位，以及現(xiàn)代漢語的七大方言區(qū)和規(guī)范化等問題。作為中國人，結(jié)合對母語的使用，相信大家理解起來并不難，稍加識記即可。 (二)語音 語音一章要求對基本的概念知識，如語音單位，聲母、韻母的數(shù)量和分類，聲調(diào)等作簡要了解。此外，對于語音中常見的音變現(xiàn)象要感知其變化規(guī)律，如上聲、去聲連讀時的變調(diào)， 一 不 的變調(diào)，以及兒化和輕聲等。這類知識，可結(jié)合實際的發(fā)音情況，記清調(diào)值變化，識記規(guī)律，便能夠達到良好的復(fù)習(xí)效果。 (三)詞匯 掌握詞匯上的特點是學(xué)習(xí)一門語言的利器。在詞匯一章的學(xué)習(xí)中，需要了解常見的詞匯單位，如語素、詞。按照語素的分類，了解單純詞和合成詞的概念，并需要加以理解，感知單純詞中的一些特殊現(xiàn)象，如連綿詞、音譯詞等。此外，還要把握詞的歷時發(fā)展規(guī)律，尤其是漢語詞匯在流經(jīng)中詞義的演變規(guī)律。就其靈活運用來講，還要能通過其概念義和色彩義就兩個近似詞進行有效的辨析。 (四)語法 這一章節(jié)中，我們需要掌握現(xiàn)代漢語的詞法和句法。 詞法方面，歷來有很多語言學(xué)家都討論過詞法分類的標準。大綱中考查的首先是最為常見的一種，即實詞和虛詞。從語法意義和詞匯意義的角度出發(fā)，二者兼而有之的叫做實詞，只具備語法意義的一般稱為虛詞。其所包含的門類又是豐富而多樣的。因此哪些詞屬于實詞，哪些詞屬于虛詞，也是考生需要掌握的概念。 把詞與詞組合起來便構(gòu)成了詞組，或稱短語。它們組合時所憑借的關(guān)系，除了五大基本類型(主謂、偏正、動賓、動補、并列)以外，特殊的同位短語、連謂短語和兼語短語也是我們需要突破的難點。明白了短語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，再對句子進行層次分析時就輕松許多了。層次分析法是大綱中的一個重要考點，它主要基于考生對其三個原則的把握和對句法成分的正確認識，因此，可結(jié)合具體的句子來理解層次分析法的作用。 大綱中還就一些特殊句式進行了要求，如主謂謂語句、雙賓語句等。這些名稱主要是基于對句子局部結(jié)構(gòu)特征的把握來命名的，因此考生復(fù)習(xí)時可結(jié)合具體句子來理解其名詞下的不同門類。通過結(jié)合例子的反復(fù)分析，便可達到靈活運用的程度。 在詞法和句法都非常明晰的基礎(chǔ)上， 復(fù)句 便不難把握了。從聯(lián)合和偏正的角度劃分的選擇、遞進、轉(zhuǎn)折等類型，一定要能夠分門別類。在理解概念的基礎(chǔ)上，要能對多重復(fù)句中復(fù)雜的關(guān)系進行明確的劃分。還要理清 緊縮復(fù)句 的概念，這一句型極容易和連謂句等單句類型混淆，因此一定要清楚，其間是否存在復(fù)句中聯(lián)合或偏正的關(guān)系。 (五)修辭 修辭這個概念相信大家并不陌生，但這里的修辭與我們在語文課本中直接接觸的稍有不同。除了掌握常見的辭格以外，還要了解不同角度的修辭，如詞語、句式上的修辭色彩，以及較為復(fù)雜的辭格的綜合運用?？偠灾?，修辭就是對語言的潤色加工。 以上就是對 現(xiàn)代漢語 的簡要分析，語言規(guī)律的表述往往比較枯燥，只要大家能耐心閱讀，相信一定能夠攻克這道語言的難關(guān)。