簡述審美教育與人格教育、情感教育、藝術教育的主要區(qū)別。 - 行測知識
簡述審美教育與人格教育、情感教育、藝術教育的主要區(qū)別。減小字體增大字體簡述審美教育與人格教育、情感教育、藝術教育的主要區(qū)別。
答：人格教育、情感教育、藝術教育是美育內涵的三種主要觀點，即認為美育是人格教育、美育是情感教育、美育是藝術教育。而實際上美育與其有明顯的區(qū)別：①首先，人格教育主要還是一種道德教育，它與美育相關，但不能等同。把美育看成是人格教育也只是指出了美育的間接效應和終極指向，而未能揭示出美育獨有的價值內涵；②其次，把美育界定為情感教育也只是把握了美育的中介形式及其直接效應，卻未能揭示出美育獨有的價值目標；③再次，審美教育和藝術教育雖然都離不開藝術，但它們的目的和方法卻不同。美育是藝術教育的規(guī)定只是揭示了美育的主要形式，但它看不到除藝術外，還有很多自然審美現象和社會審美現象可以充當審美教育的教材和媒介。藝術教育要培養(yǎng)藝術人才，而美感教育則是要達到全面培養(yǎng)人的目的。
用戶名：！查看更多評論
分值：100分55分1分
內容：！
通知管理員驗證碼：點擊獲取驗證碼
2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與社會的發(fā)展判斷題練習3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與社會的發(fā)展判斷題練習3發(fā)布時間：2019-05-09 12:54:231、政治經濟制度決定著教育目的的性質和思想品德教育的內容。( )答案：2、學校教育應直接為政治經濟服務，參加具體的政治運動，執(zhí)行具體的政治任務。( )答案：3、一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，與國家的教育無關。( )答案：4、教育是一種影響政治經濟的輿論力量。( )答案：5、教育的規(guī)模、速度與生產力水平同步發(fā)展。( )答案：6、生產力發(fā)展水平制約著教育結構的變化。( )答案：7、教育是再生產科學技術的重要手段和途徑。( )答案：8、科技革命的影響，更強調對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。( )答案：9、教育必須與社會發(fā)展相適應，體現了教育的內部關系規(guī)律。( )答案：10、社會經濟制度利用其占統(tǒng)治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發(fā)展方向。( )答案：11、國家通過對課程標準、教材的審定，體現了社會政治經濟制度通過國家的權利機構直接掌握教育的領導權。( )答案：
2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與社會的發(fā)展判斷題練習1-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與社會的發(fā)展判斷題練習1發(fā)布時間：2019-05-09 12:53:461、教育是培養(yǎng)人的工作，在確定培養(yǎng)人的規(guī)格時受到社會生產力發(fā)展水平的影響。( )答案：2、教育的發(fā)展不是取決于人的主觀愿望，而是取決于生產力的發(fā)展。( )答案：3、教育結構從橫向上分為初、中、高三級教育體系。( )答案：4、進入20世紀以后，我國的教育結構呈現出單一的形式。( )答案：5、社會生產力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結構。( )答案：6、進入19世紀以后，生產力結構、經濟結構、產業(yè)結構的復雜多樣化，帶來了學校教育結構的復雜多樣。( )答案：7、教育結構從縱向上分為初、中、高三級教育體系。( )答案：8、近代社會以前，教育結構主要是單一的普通教育，造就的是社會的官吏。( )答案：9、社會生產力的發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質基礎。( )答案：10、教育結構從橫向上看，分為普通、職業(yè)、師范、高等、成人等教育。( )答案：11、社會生產力的發(fā)展必然引起科學知識的不斷積累和發(fā)展，為學校教學內容提供了客觀條件。( )答案：
