軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：保護(hù)傳統(tǒng)村落是一本“好賬”
政府是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的駕駛員也是管理員。算賬應(yīng)是政府具備的基本能力。但是，在古村落的發(fā)展過程中，殺雞取卵式的發(fā)展、千村一律式的發(fā)展的案例比比皆是，最終導(dǎo)致了古村落文化的遺失。從短期來看，保護(hù)古村落不能帶來明顯的經(jīng)濟(jì)效益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，它是我們的鄉(xiāng)愁所在，也是歷史文化的載體。因此，我們要在古村落發(fā)展和保護(hù)中算好這筆長(zhǎng)遠(yuǎn)賬。保護(hù)傳統(tǒng)村落，需要算好發(fā)展賬。目前，在古村落發(fā)展的過程中，存在大量的拆除古建筑、古文物，破壞當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)村落文化，僅僅只是為了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。授之以魚不如授之以漁，對(duì)于古村落來說，漁決定著未來是否能更好的發(fā)展。因此，我們需要因地制宜的發(fā)展古村落，并且在發(fā)展的過程中保護(hù)好當(dāng)?shù)氐拇迓湮幕?。大力發(fā)展村落特色文化，保證古村落在未來能夠更好的發(fā)展。這也就是授之于漁。所以，當(dāng)?shù)卣e極的轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，對(duì)發(fā)展手段進(jìn)行創(chuàng)新，制定出既符合保護(hù)古村落的目的，又能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的策略。保護(hù)傳統(tǒng)村落，需要算好資金賬。傳統(tǒng)的古村落受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響十分巨大，有的地方將傳統(tǒng)古村落進(jìn)行現(xiàn)代化植入，失去了古村落的原汁原味。甚至有的地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而直接對(duì)于古村落進(jìn)行改造，力度之大令人咋舌。對(duì)于這些被毀壞的古村落，日常的維修和維護(hù)是一項(xiàng)必不可少的工程，但所需資金也是一筆巨款。資金的缺位，使得古村落的保護(hù)僅僅只是一句口號(hào)。因此，保護(hù)傳統(tǒng)村落，地方部門需要算好資金這筆明白賬，讓保護(hù)不僅僅只停留在口號(hào)上，也能夠付諸行動(dòng)。保護(hù)傳統(tǒng)村落，需要算好生活賬。保護(hù)村落的意義在于讓傳統(tǒng)文化得以流傳，文化的流傳主體還是要靠當(dāng)?shù)厝罕姷闹С帧Ｈ欢?dāng)下的古村落民眾的生活卻頻頻出現(xiàn)難以為繼的狀況。很多傳承人為了生存，紛紛選擇離開故土，而進(jìn)城務(wù)工。由此，讓很多傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)手藝因?yàn)樯畹臒o(wú)奈，而消失在歷史的長(zhǎng)河中。因此，想要保護(hù)傳統(tǒng)村落，當(dāng)下亟需解決的是當(dāng)?shù)孛癖姷纳顔栴}，不僅要靠政府的扶持，更需要社會(huì)大眾的共同努力，一起來保護(hù)我們的古村落，讓傳統(tǒng)文化得以更好的傳承。農(nóng)村文化已經(jīng)成為了傳統(tǒng)文化的根基，是不可或缺的一部分。因此，保護(hù)傳統(tǒng)村落是目前我們亟待解決的事情。要給傳統(tǒng)村落足夠的發(fā)展空間，在未來，我們才能夠擁有望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁的古村落。也能避免何處再尋古村落的悲嘆。利用古村落講好中國(guó)故事。
軍隊(duì)文職崗位能力片段閱讀題如何辨析主旨?xì)w納
言語(yǔ)閱讀與理解中十分重要的一部分就是片段閱讀，片段閱讀作為重要的題型同時(shí)也是較好拿分的，所以，在復(fù)習(xí)的過程中，片段閱讀是同學(xué)們需要話費(fèi)更多精力去學(xué)習(xí)和熟練的部分。專家發(fā)現(xiàn)，在做題過程中，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這種題目其實(shí)很容易出錯(cuò)，而且其中一個(gè)錯(cuò)誤率高的原因就是有部分題目的主旨需要同學(xué)們?nèi)ジ鶕?jù)原文進(jìn)行提升推斷，而有部分題目的主旨又可以直接對(duì)原文概括，同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生疑惑，對(duì)于主旨類題目究竟什么時(shí)候需要去推斷，什么時(shí)候又僅需要從原文提煉?于是有的同學(xué)從問法入手，猜測(cè)問法為內(nèi)容概括就是原文概括，而意在強(qiáng)調(diào)就是推斷提升?但這里要和同學(xué)們澄清，主旨的概括方法與題干問法關(guān)系并不大，我們把握主旨的關(guān)鍵主要是分析清晰文段的行文脈絡(luò)，在了解作者寫作意圖的前提下去把握主旨的概括。那什么樣的行文脈絡(luò)，在主旨中需要我們進(jìn)一步推斷和提升呢?我們來看下典型的行為脈絡(luò)。行為脈絡(luò)：提出問題影響分析(危害)主旨：不局限于危害的影響，更多應(yīng)針對(duì)問題提出對(duì)策例如：空氣、水、土地是人類賴以生存的三大必需條件，然而相對(duì)于大氣污染和水環(huán)境污染，公眾對(duì)土壤污染并不夠重視，防治意識(shí)要弱很多，這很大程度上是由于土壤污染具有隱蔽性、滯后性。霧霾來了我們能看到，河水變臭我們能聞到，可我們并不知道自己吃的大米、蔬菜是什么樣的土里種出來的，含有什么不該有的元素。更可怕的是，土壤污染一旦發(fā)生便很難恢復(fù)，如果今年這片地里種出的莊稼有毒，明年也必定帶毒，若想恢復(fù)如初，需要付出巨大的代價(jià)，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A、土壤污染危害的發(fā)現(xiàn)為何具有滯后性B、公眾應(yīng)重視土壤污染并提高防治意識(shí)C、土壤污染與其他生態(tài)污染有哪些不同D、土壤污染治理應(yīng)舍得投入時(shí)間和財(cái)力[答案]B。紅師解析：第一句講公眾對(duì)土壤污染不夠重視，防治意識(shí)要弱很多，先提出問題;第二句講土里種出來的大米、蔬菜隱含危害;第三句講土壤污染一旦發(fā)生很難恢復(fù)，且恢復(fù)需要付出巨大的代價(jià)，需要經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)第二、三句都為危害的分析。所以，題干想表明公眾對(duì)土壤污染的不重視會(huì)帶來巨大的危害，所以這樣不重視的做法是不正確的。對(duì)于此提出對(duì)策，就是不應(yīng)這樣去做，即公眾應(yīng)該重視土壤污染，提高防治意識(shí)，正確答案為B。中公教育提醒考生想要更精準(zhǔn)把握中主旨觀點(diǎn)題，重要的是對(duì)文段的行文脈絡(luò)分析透徹。如果同學(xué)們做到了這一點(diǎn)，那么在題目完成時(shí)，就能更快速準(zhǔn)確地鎖定答案，達(dá)到事半功倍的效果。
