2017軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力數(shù)量關(guān)系備考:數(shù)量關(guān)系解題技巧與方法

數(shù)量關(guān)系在軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力省部級(jí)考試中題量為15道,地市級(jí)為10道,參考時(shí)間為每分鐘一道題,很多考生在前期做了不少數(shù)量題目但到了考場(chǎng)上還是會(huì)選擇優(yōu)先放棄這部分,那就太可惜了。從最近幾年的軍隊(duì)文職人員招聘可以看到數(shù)量題目難度明顯下降,很多題目比較接地氣,相對(duì)于崗位能力其他模塊的題目來說,得分比比較高,因此值得大家總結(jié)相應(yīng)的技巧快速解決。 數(shù)量關(guān)系的本質(zhì)就是把言語(yǔ)的東西翻譯成方程、圖形、公式、算數(shù)、表格等等,從而用數(shù)學(xué)的方法解決問題,拿到分?jǐn)?shù),要翻譯成何種形式取決于哪個(gè)更方便快捷。巧從熟中來,只要你注意總結(jié)方法那么考場(chǎng)上想從數(shù)量關(guān)系上高效的拿到分?jǐn)?shù)不難。關(guān)鍵是辨認(rèn)清楚題型,對(duì)癥下藥,才能輕松解決難題。

66.某集團(tuán)三個(gè)分公司共同舉行技能大賽,其中成績(jī)靠前的X人獲獎(jiǎng)。如獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的分公司獲獎(jiǎng)的人數(shù)為Y,問以下哪個(gè)圖形能反映Y的上、下限分別與X的關(guān)系?() 這道題沒有阿拉伯?dāng)?shù)字,僅有的數(shù)字為三個(gè)公司,而且答案是圖形的形式,其實(shí)就是言語(yǔ)理解題,這種出題方式2015年也考察過。很多同學(xué)直接就跳過不做了,但是如果能看出考察的其實(shí)是最值問題就迎刃而解了。上限意思就是Y最大為多少,最大是和X相等,這樣可以把A排除;再看下限,既是Y最小值至多是多少,即讓最多的最少,那么也就意味著盡可能平均分配,Y{X/3}({}代表取整),Y最小和其他兩個(gè)公司相等,這時(shí)是個(gè)分段函數(shù)所以答案可以確定為C選項(xiàng)。即使沒看出來題目考察的本質(zhì)也要盡量才圖形比較復(fù)雜的,因?yàn)閷?shí)際情況一般比理想狀態(tài)下要復(fù)雜,所以下限排除C、D,答案鎖定為C選項(xiàng)。

再如67.某澆水裝置可根據(jù)天氣陰晴調(diào)節(jié)澆水量,晴天澆水量為陰雨天的2.5倍。灌滿該裝置的水箱后,在連續(xù)晴天的情況下可為植物自動(dòng)澆水18天。小李6月1日0:00灌滿水箱后,7月1日0:00正好用完。問6月有多少個(gè)陰雨天?() 這道題目是給定效率型的工程題,可直接對(duì)效率賦值,陰天為2則晴天為5,因?yàn)榫颓缣礻幪靸煞N情形,所以接下來就可以用雞兔同籠算術(shù)法快速求解。裝置總?cè)萘繛?85=90,6月1日0:00到7月1日0:00剛好30天,如果全是晴天則需水量為150,相差的為60,所以陰天為60(5-2)=20,答案為D選項(xiàng)。如果沒時(shí)間,猜答案也要在A、D中選,因?yàn)檫^程的量出現(xiàn)在選項(xiàng)當(dāng)中,10+20=30,這樣可以把正確率提高到50%。

比如69.某集團(tuán)有A和B兩個(gè)公司,A公司全年的銷售任務(wù)是B公司的1.2倍。前三季度B公司的銷售業(yè)績(jī)是A公司的1.2倍,如果照前三季度的平均銷售業(yè)績(jī),B公司到年底正好能完成銷售任務(wù)。問如果A公司希望完成全年的銷售任務(wù),第四季度的銷售業(yè)績(jī)需要達(dá)到前三季度平均銷售業(yè)績(jī)的多少倍?() 在賦值的時(shí)候盡量避免出現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù),而且盡可賦出現(xiàn)數(shù)值的公倍數(shù)等。讀題的時(shí)候就可以把數(shù)字寫在題目旁邊。由前三季度B公司的銷售業(yè)績(jī)是A公司的1.2倍,如果照前三季度的平均銷售業(yè)績(jī),B公司到年底正好能完成銷售任務(wù),那么賦值可以讓B前三個(gè)季度銷售額是12的倍數(shù),且B1.2盡可能好算,那么可以令B前三個(gè)季度為300,則B全年為400,那么A全年為480,那么A前三季度為250,則第四季度銷售額要達(dá)到230,所以倍數(shù)關(guān)系為230(250/3)=,可見通過賦值能把抽象的問題具體化,把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。

如人乘飛機(jī)從甲市前往乙市,總費(fèi)用為27000元。每張機(jī)票的全價(jià)票單價(jià)為2000元,除全價(jià)票之外,該班飛機(jī)還有九折票和五折票兩種選擇。每位旅客的機(jī)票總費(fèi)用除機(jī)票價(jià)格之外,還包括170元的稅費(fèi)。則購(gòu)買九折票的乘客與購(gòu)買全價(jià)票的乘客人數(shù)相比:() A.兩者一樣多B.買九折票的多1人 C.買全價(jià)票的多2人D.買九折票的多4人 這種題目本質(zhì)是考不定方程,所以數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一般比較巧妙,將不定方程組轉(zhuǎn)化為不定方程,把算式化簡(jiǎn),根據(jù)數(shù)字特性鎖定答案。假設(shè)全價(jià)、九折、五折的分別是X、Y、Z,那么Z=20-X-Y①,2000X+1800Y+1000Z-17020=27000②,把②式左右同除200,然后將①式代入,很容易5X+4Y=18,那么X=Y=2,答案為A。

希望大家能夠在考試中取得更高的分?jǐn)?shù),一舉成公。 紅師教育魏曉倩

2016年考試崗位能力邏輯判斷習(xí)題精解(4)

1.幼兒園馬老師和三個(gè)小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜,我最棒”游戲,馬老師對(duì)小朋友們說:“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個(gè)柜子的三個(gè)抽屜里,請(qǐng)你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花!”然后,她請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,把三只球分別放在三個(gè)抽屜里,小朋友猜的情況如下:情情說:“紅球在最上層的抽屜,黃球在中間抽屜?!笨煽烧f:“紅球在中間抽屜,藍(lán)球在最上層的抽屜。”安安說:“紅球在最底層的抽屜,黃球在最上層的抽屜?!崩蠋煾嬖V她們,每人都只猜對(duì)了一半。請(qǐng)問:紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里()A.紅球在中間抽屜,黃球在最上層的抽屜,藍(lán)球在最底層的抽屜B.紅球在中間抽屜,黃球在最底層的抽屜,藍(lán)球在最上層的抽屜C.紅球在最上層的抽屜,黃球在最底層的抽屜,藍(lán)球在中間抽屜D.紅球在最底層的抽屜,黃球在中間抽屜,藍(lán)球在最上層的抽屜2.某單位組織職工進(jìn)行體檢,職工可自愿報(bào)名參加。老王碰到新來的小李,聊起此事,老王提醒小李說:“單位組織體檢呢,趕緊報(bào)名去吧”。小李說:“我身體健康著呢,不用報(bào)了?!币韵鲁捻?xiàng)外,都可以作為小李的回答所包含的假設(shè)()A.如果身體不健康,則要報(bào)名參加體檢B.只要我身體健康,我就不必參加體檢C.凡是報(bào)名參加體檢的,都是身體不健康的D.只有身體不健康的人,才報(bào)名參加體檢3.某次英語(yǔ)期末考試成績(jī)公布后,有如下情況:王東比董強(qiáng)分?jǐn)?shù)低,吳平比岳麗分?jǐn)?shù)低,趙梅比吳平分?jǐn)?shù)高,王東和趙梅得分一樣。如果以上陳述為真,則以下哪項(xiàng)也一定為真()A.王東比吳平分?jǐn)?shù)低B.岳麗比董強(qiáng)分?jǐn)?shù)高C.岳麗比趙梅分?jǐn)?shù)高D.董強(qiáng)比吳平分?jǐn)?shù)高4.某中學(xué)甲班學(xué)生中,所有喜歡奧數(shù)的同學(xué)也都喜歡下圍棋。若以上陳述為真,再加上以下哪項(xiàng),則可以合乎邏輯地推出:有些喜歡看話劇的同學(xué)不喜歡奧數(shù)()A.有些喜歡看話劇的同學(xué)也喜歡下圍棋B.有些喜歡奧數(shù)的同學(xué)不喜歡看話劇C.有些不喜歡下圍棋的同學(xué)喜歡看話劇D.有些不喜歡看話劇的同學(xué)喜歡下圍棋5.某知名跨國(guó)公司的總部員工中,所有懂英語(yǔ)的都不精通印尼語(yǔ),有些懂英語(yǔ)的不精通西班牙語(yǔ),有些懂韓語(yǔ)的精通印尼語(yǔ),所有懂韓語(yǔ)的都精通西班牙語(yǔ),有些懂韓語(yǔ)的精通英語(yǔ)。如果以上陳述為真,以下除哪項(xiàng)外也一定為真()A.有些懂韓語(yǔ)的員工不精通印尼語(yǔ)B.有些懂印尼語(yǔ)的不精通西班牙語(yǔ)C.有些懂韓語(yǔ)的職工不精通英語(yǔ)D.有些懂英語(yǔ)的不精通韓語(yǔ)國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)()題目或解析有誤,