認知治療的目的、認知治療改變的不同層次 - 行測知識
認知治療的目的、認知治療改變的不同層次減小字體增大字體認知治療的目的、認知治療改變的不同層次目的：希望減輕來訪者心理上的痛苦；教導當事人如何通過評估的過程去辨識扭曲與功能不良的認知。自發(fā)式思維，最易改變，最不穩(wěn)定，由意愿激發(fā)，持續(xù)時間短自動式思維，比自發(fā)式穩(wěn)定，不易改變，來自于潛在的假設(shè)或信念。假設(shè)，人們關(guān)于自身和周圍世界的內(nèi)在規(guī)則，相當穩(wěn)定牢固，意識不到。
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2020河北軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力技巧：可能性推理的“可能”
在軍隊文職招聘考試中，對于可能性推理的選項中，很多考生都在選項中或多或少的會表達出一些觀點，就是他們看起來可以加強，削弱，但是實際上并沒有加強削弱，那么下面專家就來和大家討論一下歷年試題中出現(xiàn)的可能性推理中的可能。接下來我們以例題為例，感受一下在題干中那些看起來可以加強和削弱的選項。例題1：大約30%接受化療的癌癥患者都曾飽受化療腦的困擾?；熌X指患者化療后思維不清，典型的癥狀包括注意力、記憶力和視覺空間能力受損。有研究指出，癌癥患者出現(xiàn)這些認知能力受損的癥狀系化療所致。以下哪項如果為真，最能加強上述研究結(jié)論?癌癥患者的化療腦癥狀由術(shù)后焦慮、抑郁或生理疲憊所引發(fā)B.很多癌癥患者大都年過半百，其認知能力下降是由自然衰老導致的C.化療藥物對神經(jīng)的毒性可直接作用于大腦，或間接引起免疫反應引發(fā)大腦炎癥D.癌細胞入侵大腦，致使大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，進而影響認知功能答案：C。紅師解析：題干結(jié)論是癌癥患者出現(xiàn)認知能力受損的癥狀系化療所致。A項中化療腦癥狀是由術(shù)后焦慮、抑郁或生理疲憊所引發(fā)，屬于另有他因，對題干起到了削弱作用;B項中也是另有他因，對題干起到了削弱作用;C項化療藥物間接引起大腦炎癥，和題干建立了因果關(guān)系，起到了加強作用;D項認知功能受影響是癌細胞入侵大腦所致，也是另有他因，對題干起到了削弱作用。故本題選C。例題2：中國人有將水燒開再喝的習慣，家家戶戶都備有開水壺。但是并非所有燒開的水都是對身體有益的。有研究表明：飲用水不能反復燒開，否則容易致癌。以下哪項如果為真，最能削弱上述研究結(jié)論?A.將飲用水燒開的目的是溶解水中的鈣、鎂等離子，破壞其絡(luò)合物結(jié)構(gòu)以降低水的硬度B.水本身在加熱情況下，分子結(jié)構(gòu)并不會變化，所以可以反復加熱C.飲用水中硝酸鹽能致癌，燒開或過濾水均不能去除，而燒水會濃縮硝酸鹽D.雖然飲用水反復燒開可能增加水中的亞硝酸鹽濃度，但不會達到致癌量答案:D。紅師解析：A項反復燒水可以降低水的硬度，屬于無關(guān)項;B項分子結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變與能不能致癌沒有關(guān)系，屬于無關(guān)項;C項燒水濃縮硝酸鹽可以致癌，加強了題干結(jié)論;D項反復燒水使亞硝酸鹽濃度增加，但不會達到致癌量，削弱了題干結(jié)論。故本題選D。通過上述講解，中公教育專家相信考生們能夠找到在文段中的看起來可以削弱事實上并不能削弱的選項。找到這類錯誤的選項快速，排除這種選項，能夠幫我們在做題以及考試中能夠避掉錯誤的選項。
