定義判斷是崗位能力判斷推理部分的?？碱}型，也是邏輯學(xué)基本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，主要考查的是考生在短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。為了能迅速準(zhǔn)確地解答定義判斷題， 考生們?cè)诳荚囍袘?yīng)遵循以下兩個(gè)原則：
(一)嚴(yán)格按照所給定義進(jìn)行判斷 定義判斷題所給的定義已被假設(shè)為正確的，因而是不容置疑的。應(yīng)從題干給出的定義入手進(jìn)行分析和判斷，不要憑自己記憶中的定義去衡量，尤其是當(dāng)題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時(shí)，更應(yīng)當(dāng)以題干中的定義為準(zhǔn)。
(二)準(zhǔn)確把握定義要點(diǎn) 答題時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確分析定義所包含的多重而復(fù)雜的信息，篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)，以便準(zhǔn)確找到答案。題目中對(duì)定義概念成立的必要條件都作了相應(yīng)的界定，要特別注意定義中的關(guān)鍵詞。
(三)合理利用背景知識(shí) 通常來(lái)說(shuō)，對(duì)于成熟定義，大多是表達(dá)方法不同，不應(yīng)出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的差別。但是，考生由于記憶的偏差，可能會(huì)出現(xiàn)差異，對(duì)此，應(yīng)牢記以下兩點(diǎn)：
1.當(dāng)所學(xué)知識(shí)與題干定義沒(méi)有實(shí)質(zhì)性差異時(shí)，可進(jìn)行聯(lián)想與舉例，充分利用自己的背景知識(shí)，準(zhǔn)確理解 定義項(xiàng) 的關(guān)鍵詞，并對(duì)選項(xiàng)中的案例進(jìn)行準(zhǔn)確的歸納和抽象;
2.當(dāng)遇到自己所學(xué)專業(yè)的概念時(shí)，不要想得太深，以至于把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄復(fù)雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。
【例題1】失語(yǔ)癥是指由于神經(jīng)中樞病損導(dǎo)致抽象信號(hào)思維障礙，而喪失口語(yǔ)、文字的表達(dá)和領(lǐng)悟能力的臨床癥候群。 根據(jù)上述定義，下列可能患失語(yǔ)癥的是：
A. 狼孩 回歸社會(huì)后無(wú)法與人進(jìn)行言語(yǔ)交流
B.幼時(shí)高燒聽(tīng)力受損致使發(fā)音有極大缺陷，影響交流
C.因受刺激精神失常，造成言語(yǔ)理解和表達(dá)上的困難
D.因車禍頭部受創(chuàng)，雖能模仿他人言語(yǔ)但經(jīng)常答非所問(wèn)
【答案】D
【解析】失語(yǔ)癥的定義要點(diǎn)是：1.神經(jīng)中樞病損;2.喪失口語(yǔ)、文字的表達(dá)和領(lǐng)悟能力。A項(xiàng) 狼孩 不符合1;B項(xiàng)聽(tīng)力受損也不符合1，發(fā)音有缺陷也不是 喪失口語(yǔ)、文字表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力 ，不符合2;C項(xiàng)精神失常也不是因?yàn)樯窠?jīng)中樞受損，不符合要點(diǎn)1;D項(xiàng)符合定義。
【例題2】服務(wù)型公關(guān)：指為獲取社會(huì)公眾的了解和好評(píng)，樹(shù)立組織的良好形象，向消費(fèi)者提供各種實(shí)惠服務(wù)的公共關(guān)系活動(dòng)。 下列屬于服務(wù)型公關(guān)的是：
A.某冰箱生產(chǎn)企業(yè)定期向客戶發(fā)送食品貯存、保鮮新信息
B.某公司借助墻報(bào)和公司網(wǎng)站定期公布產(chǎn)品研發(fā)銷售情況
C.某帳篷生產(chǎn)企業(yè)及時(shí)向某地震災(zāi)區(qū)捐助了數(shù)百頂帳篷
D.某著名品牌的消費(fèi)者自建一個(gè)交流使用體驗(yàn)的QQ群
【答案】A
【解析】服務(wù)型公關(guān)的定義要點(diǎn)是：向消費(fèi)者提供各種實(shí)惠服務(wù)。A項(xiàng)符合定義;B、C兩項(xiàng)的提供對(duì)象并非是消費(fèi)者，不符合定義;D項(xiàng)是消費(fèi)者自建而非企業(yè)自供，也不符合定義。故答案選A。
