2018廣東軍隊文職招考結(jié)構(gòu)化面試要掌握各階段側(cè)重點
清末國學大師王國維用三句宋詞，表達做學問或者人生追求的三階段：第一階段，追尋：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路第二階段，執(zhí)著：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴第三階段，成功：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。中公教育專家將結(jié)構(gòu)化面試學習也分成幾個階段，如下：第一階段：一知半解，不求甚解。這個階段集中在理論課階段，大家對結(jié)構(gòu)化面試還處于比較好奇的階段，有興趣去了解。但由于與結(jié)構(gòu)化面試初次交鋒，很多內(nèi)容還消化不好，或者自以為理解了，其實不然。第二階段：若有所知，進步明顯。這個階段集中在初步答題階段，已經(jīng)學習了理論知識，打好了基礎，不管基礎是否牢靠，大家都躍躍欲試，一是想要逃離理論課的晦澀和空洞，二是想要練練題自我檢驗。通過練習題目、與班上其他同學的比較和參考答案等方式，對思路進行了梳理，大家的思路越來越清晰。也開始掌握一些答題技巧，所以這個階段是大家內(nèi)心最愉悅最滿足的階段。第三階段：似是而非，遭遇瓶頸。這個階段集中在模擬的中期。練過一些題目，大家的水平相對顯現(xiàn)，也過了飛速進步的階段，進入了疲勞期。并且大家的差異顯現(xiàn)出來了，有的人明顯語言表達更流暢，有的語言積累明顯更豐富，有的邏輯更嚴密。所以大家開始自我懷疑，覺得自己沒有優(yōu)勢，沒有進步，陷入糾結(jié)的沼澤。第四階段：融匯貫通，靈活應對。這個階段是一個比較難的階段，也是打破了自己思維的壁壘，實現(xiàn)自我突破的階段。其實我們對于一個問題的認識，只要言之有理，言之有序即可，主題要圍繞題干，但是角度沒有界限，大家完全可以調(diào)動自身的積累、認識、專業(yè)知識等各方儲備，進行充分的加工。當然，這個階段比較難達到，需要充分的思考和足夠的嘗試才能實現(xiàn)。中公教育專家在此提醒大家，學習不是一蹴而就的，總有高峰也有低谷，有平坦大道也有泥濘小道，但是總歸有跡可尋，只要自己有問題意識和堅持的信念，突破一個個關卡，不斷打怪升級，就能在面試考場上直掛云帆濟滄海。|||
軍隊文職招考面試：結(jié)構(gòu)化與無領導的區(qū)別
根據(jù)往年情況來看，面試一般分無領導小組討論、結(jié)構(gòu)化面試以及結(jié)構(gòu)化小組三種形式，今天專家就和大家一起來看看結(jié)構(gòu)化和無領導的不同點。一、定義結(jié)構(gòu)化：試題組成、人才測評要素、評價標準、時間控制、確定評價人員、實施程序和分數(shù)統(tǒng)計等各環(huán)節(jié)，按照統(tǒng)一標準進行規(guī)范化設計和執(zhí)行的面試方法。無領導小組討論：在既定的背景下，由一組考生在不指定領導的情況下，圍繞給定題目展開討論，最終統(tǒng)一意見的測評方式。二、特點結(jié)構(gòu)化面試由于吸收了標準化測驗的優(yōu)點，也融合了傳統(tǒng)的經(jīng)驗型面試的優(yōu)點，結(jié)構(gòu)化面試的測驗結(jié)果比較準確和可靠。第一，根據(jù)工作分析的結(jié)構(gòu)設計面試問題。在結(jié)構(gòu)化面試中，面試的目的是要將對職位更合適的應考者選拔出來，這種面試方法需要進行深入的工作分析。第二，向所有的應聘者采取相同的測試流程。在結(jié)構(gòu)化面試中，不僅面試題目對報考同一職位的所有應考者相同，而且面試的指導語、面試時間、面試問題的呈現(xiàn)順序、面試的實施條件都應是相同的。這就使得所有的應考者在幾乎完全相同的條件下接受面試，保證面試過程的公正、公平。第三，面試評價有規(guī)范的、可操作的評價標準。針對每一個測評要素，結(jié)構(gòu)化面試有規(guī)范的、可操作的評價標準。從而使每位考官對應考者的評價有統(tǒng)一的標準尺度?？偠灾?，結(jié)構(gòu)化面試具有試題固定、程序嚴謹、評分統(tǒng)一等特點。從實踐來看，結(jié)構(gòu)化面試的測量效度、信度都比較高，比較適合規(guī)模較大，組織、規(guī)范性較強的錄用面試，因此，結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為錄用面試的基本方法。無領導小組討論能夠直接看到競爭對手的表現(xiàn)，需要考生與他人交流。第一，觀察到考生之間的相互作用，引發(fā)高度的人際互動，測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質(zhì)。第二，考察的素質(zhì)范圍更廣泛，舉止儀表、分析能力、語言表達、傾聽能力、團隊合作意識、自我情緒控制等，涉及到考生的多種能力要素和個性特質(zhì)，能依據(jù)考生的行為特征來對其進行更加全面、合理的評價;第三，能使考生在相對無意之中暴露自己各個方面的特點，因此預測真實團隊中的行為有很高的效度。第四，使考生有平等的發(fā)揮機會從而很快地表現(xiàn)出個體上的差異，能對競爭同一崗位的考生的表現(xiàn)進行同時比較(橫向?qū)Ρ?，但是考官的評定標準并不統(tǒng)一，面試官由于自身所處職務、人生經(jīng)歷、性格等方面原因，對評比標準理解不同，帶有主觀性。三、區(qū)別從結(jié)構(gòu)化和無領導的面試特點中，我們可以明顯感覺到兩種面試方式的不同。除以上幾點之外，兩種面試形式在流程、答題方式、題型特點、應對策略等都有所不同。1.流程、答題方式結(jié)構(gòu)化面試：(1)簽到?？忌毎疵嬖?a href="http://m.priyamahal-tokyo.com" target="_blank" class="keylink">公告要求攜帶本人身份證和筆試準考證等資料，在規(guī)定的時間到面試考點候考室報到，報到后實行封閉式管理，未經(jīng)允許考生不得離開候考室。(2)核實身份。由考務人員逐一核實面試考生的有效身份，同時集中保管考生所攜帶的通訊工具。(3)抽簽。一般情況下考生先按要求抽取面試順序號，如果人數(shù)較多，則要分組進行。(4)面試。按抽簽順序由引導員引導考生到所抽取的面試室參加面試。面試過程中，首先，面試題可能是聽題可能是看題，如果是聽題的話，也許是讀一道題您答一道;如果是看題，而且一次將題本全部給您，您可以將每道題的答題思路大致寫一下，注意不要超過給定的準備時間。(5)計分?？脊俑鶕?jù)面試題本的要求對考生的回答進行獨立評分。無領導小組討論：(1)考生入場。由工作人員引導，排隊入場，考生按要求入座。(2)閱讀材料。考生閱讀材料，進行發(fā)言準備。(3)個人陳述。面試考官宣讀引導語，考生按照引導語的提示和要求，進行思考和準備，思考時間結(jié)束后，考生進行個人陳述，闡述自己的觀點。(4)自由討論。在此階段，考生可自由參與討論，發(fā)表自己的見解，提出解決問題的意見建議等。期間，面試考官只觀察并依據(jù)評分標準為每位考生打分，不參與討論或給予任何形式的誘導。(5)總結(jié)陳述。討論結(jié)束后，產(chǎn)生一位小組代表，代表小組總結(jié)陳述觀點。(6)考生退場。面試結(jié)束，考官宣布考生退場，考生按要求退場。(7)計分。考官根據(jù)考生表現(xiàn)單獨評分，主考官在成績單上簽字。2.題型結(jié)構(gòu)化面試，題型主要是綜合分析能力、人際交往的意識與技巧、應變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、言語理解與表達、求職動機與擬任崗位匹配性等。無領導小組討論，題型主要是開放式題目、兩難式題目、選擇排序類題目、資源爭奪是題目、操作類題目。3.應對備考策略由于兩種面試形式不同，除了通用備考應對方法之外也各有不同。特別是無領導小組討論，他除了結(jié)構(gòu)化能力準備之外，也有在討論過程中的注意事項。第一，學會傾聽，巧用他人觀點，選擇適當時機發(fā)言。在其他成員發(fā)表意見的時候，應當表現(xiàn)出對他們?nèi)苏勗拑?nèi)容的興趣，這也是尊重他人的表現(xiàn)。在傾聽的同時，可以在一旁稍微做記錄，這樣做不僅讓說話者感覺到你在聽，同時，你也可以利用這段時間整理自己的思緒或?qū)W習他人的觀點。第二，注意講話的技巧，言詞真誠可信。講話的時候一定要講究技巧。不可自己一個人滔滔不絕，壟斷發(fā)言，也不能長期沉默，處處處于被動的局面。每次發(fā)言之前都要好好思考一下，盡量做到每次都必須有條理、有根據(jù)。第三，要抓住問題的實質(zhì)，言簡意賅。反駁對方的觀點的時候，首先要表示出自己的友好態(tài)度，在部分肯定對方觀點的基礎上，再提出自己的一點不同意見。第四，切忌我行我素、冷落他人。要想維持良好的人際關系，每個成員都要顧及到，不要因為話不投機而冷落某個人。在話題的選擇上也要符合大眾的口味，若說的過于專業(yè)或大家不感興趣，聽者可能會出現(xiàn)厭倦之意。
