2020陜西軍隊文職招考面試答題聲音小怎么辦?
面試答題的時候一般建議考生要適當提高音量，確保答題聲音洪亮。考官一天需要聽的考生比較多，如果考生答題聲音小，那么考官一方面可能無法聽清，另一方面聽起來比較費力，可能就不愿意聽了。從經(jīng)驗角度來看一般聲音小的考生得分都不會太高。所以聲音小的考生就需要提高音量。那有什么好方法提高音量呢?專家給大家詳細講解：一、提升信心部分考生平時說話聲音是比較大的，一到答題的時候聲音就會小很多。這類考生聲音小的主要原因是對自己的答案缺乏信心。解決方法有二，一是通過努力掌握讓自己滿意的答題方法，需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論并進行反復(fù)練習(xí);二是提升自己的臉皮厚度，讓自己放下內(nèi)心對答不好的羞恥感，認識到面試答不好是正常的，沒有什么不好意思的。二、經(jīng)常朗讀部分考生說話聲音整體音量較小、音調(diào)較平，面試答題時也是如此。這類考生主要缺乏抑揚頓挫發(fā)音的鍛煉。建議這類考生每天要進行一定時間的朗誦，朗誦一些慷慨激昂的文字，如《海燕》、《沁園春雪》、朱自清散文等。另外，還可以試著在嘈雜環(huán)境下說話，比如熱鬧的商場、戴著耳機放著音樂說話等。三、發(fā)聲練習(xí)還有一部分考生從小說話聲音就比較小，加上性格內(nèi)向，以前基本不說話，那這樣的考生就需要進行發(fā)聲練習(xí)了，而且需要堅持練習(xí)。因為多年的習(xí)慣，不是一天兩天就能夠改變的需要久久為功。發(fā)聲練習(xí)主要可以做以下幾件事：1.練習(xí)用腹部呼吸。主要鍛煉呼氣時腹部收，吸氣時腹部松的能力，培養(yǎng)丹田呼吸。同時，可以盡可能地鍛煉深呼吸，時間盡可能長，吸氣盡可能深，吐氣氣息盡可能悠長。2.練習(xí)舌頭靈活性。一方面盡可能伸舌頭，伸到自己的極限;另一方面可以舌頭在嘴里轉(zhuǎn)圈，順時針30圈，逆時針30圈。舌頭越靈活，發(fā)音越準，注意用力但別太用力。3.鍛煉強健體魄。通過慢跑、游泳等方式提升自己的呼吸、肺活量、身體素質(zhì)。解決答題聲音小的問題重點還是要對癥下藥，聲音小的考生可以對照上文，找到適合自己的方法，持續(xù)練習(xí)，想必會有不錯的效果。
2019北京軍隊文職招考面試答題“語言卡頓”如何克服
很多考生在面試答題的時候會有很明顯的卡頓，這種卡頓問題其實在面試的過程中是一個很重要的問題。要知道哪怕是在日常交流的過程中如果一個人說話頻繁卡頓，那么在日常生活中他和其他人的交流會很困難。說話卡頓的人會失去他人對他的興趣，他說話也自然就沒有人聽了。專家提醒大家，在考場里也是一樣的，如果一個考生他的語言表達卡頓很嚴重，那么考官在測查這名考生的時候一定會失去興趣，自然這名考生也就失去了面試中成功的機會。面試語言卡頓問題對于所有考生來說是非常重要的，甚至大多數(shù)考生都會感覺自己存在答題卡頓的問題，我們要想克服答題卡頓的問題，必須解決一個很和核心的問題，那就是表達卡頓的問題是否真的存在?在這里我們要向各位考生說明，面試問對一個正確的問題，價值千金。很多考生其實無法界定自己的問題，把自己的問題都歸結(jié)為答題的卡頓，其實這個是不正確的，卡頓原因有很多，有些考生是答題的過程中不知道接下來說什么。這個時候考生卡頓了，他的問題是表達卡頓的問題嗎?其實不是，這個時候的問題是考生答題思路不清楚，不知道該如何表達。很多考生就會把這種問題和卡頓問題混為一談?？忌⒁?，所謂的卡頓問題是指在表達的過程中一種不好的表達習(xí)慣，自己很明確的知道自己即將要表達的內(nèi)容，但是表達的過程中依然表達不流暢，這個才是卡頓問題。我們了解了卡頓的問題，那么卡頓問題如何克服呢?方法一：加快語速讀題目的答案，日常訓(xùn)練語感。各位考生要明確，訓(xùn)練的過程中卡頓問題有時候是自己的表達語感不好，所以表達的過程要想提高自己的語感要注意的是加快語速練習(xí)表達，比如加快語速讀我們中公教育提供的題目答案。這種方法很實用，而且堅持三四天有很好的效果，答案中有很多比較專業(yè)的表達內(nèi)容，加速讀答案能讓考生很快就提高自己的表達能力，快速的克服卡頓的問題。方法二：考生在答題的過程中找一個陪練，只要自己有明顯的卡頓，那么馬上提醒自己，卡頓有明顯的三次就重新開始，這樣的一種方法簡單易行，能很好地解決問題。但是考生要注意，自己在訓(xùn)練的過程中一定要注意自己的心態(tài)，這種訓(xùn)練方法一定要保證自己能堅持，不能在對方指出來之后心浮氣躁，這樣訓(xùn)練就沒有效果了。一定要注意保證好的心態(tài)，這個是培訓(xùn)好的關(guān)鍵。方法三：考生要通過訓(xùn)練逐漸建立自己的自信，考生要明白，表達的過程中效果如何，很多時候還跟考生的整體狀態(tài)有關(guān)系，所謂狀態(tài)就是表達的過程中是否自信。日常生活中，自信的人表達一定是非常流利的，不自信的人表達的過程中一定是吞吞吐吐的?？脊傧矚g流利大氣的考生，各位考生一定要有好的心態(tài)，好的心態(tài)才能有好的表達。中公教育專家希望考生能在面試備考過程先能很好的界定好自己的問題，不要讓不好的心態(tài)誤導(dǎo)自己，幫助自己能很好的提高面試能力。
軍隊文職招考面試之無領(lǐng)導(dǎo)小組討論備考技巧
部分職位會采取無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式進行面試，所謂無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，沒有指定誰是領(lǐng)導(dǎo)的討論，小組成員在討論中地位是平等的一種人事測評。通過設(shè)定模擬的情境，給一組考生一個與工作或者社會實際相關(guān)的話題，要求考生在規(guī)定時間內(nèi)，通過充分、高質(zhì)量的討論來形成小組的一致意見。而我們可以看到，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是政府工作中會議情境的高度還原，在整個會議討論中，既不可以一言堂，也不可以不發(fā)言，更不可以爭執(zhí)不下，需要每一個參與進來的人都能夠提出自己的意見，最終達成一致。而在討論中，考生根據(jù)自己的性格，會出現(xiàn)以下幾種角色：一、王熙鳳型：這種類型的考生在考試過程中，聲音比較大，不見其人先聞其聲。在討論的過程中，總是想爭做領(lǐng)導(dǎo)者，有統(tǒng)領(lǐng)全局的意識，而因為過于急躁以及急于表現(xiàn)。在整個討論的過程中會要給其他考生分配工作安排，制定標準等，甚至當對方出現(xiàn)錯誤時，會直接指出問題。這種類型的考生不僅不是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，也會使得整個討論變得很混亂。二、林黛玉型：這種類型的考生在考試過程中，參與度極低，基本沒有發(fā)言，或者雖然有發(fā)言，但是整個人的氣場不夠大，聲音不夠洪亮。尤其是當對方指出自己觀點中的一些疏漏時，就會不開心，會有小情緒，很長一段時間不會參與到討論中來。這類型的考生在面試過程中分數(shù)也不會高，往往就是綠葉陪襯。三、賈母型：這種類型的考生在面試過程中算是一個比較成功的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠在恰當?shù)臅r間站出來統(tǒng)籌全局，能夠在爭議的地方指明方向，能夠在關(guān)鍵的時候進行推動。這種類型的考生在整個討論過程中，能夠委婉的帶著其他人進行討論，當出現(xiàn)意見不一致時，可以幫助大家進行分析，并給出新的方向。當雙方發(fā)生沖突時，可以及時進行調(diào)停。當問題討論的差不多時，能及時站出來進行總結(jié)并引入到下一個環(huán)節(jié)，可以說是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，中公教育專家提醒各位考生，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一個團隊的工作，不是要堅持己見，不是要維護自己的權(quán)威，更重要的是能夠帶著大家共同討論，并最終形成一致意見。而每一個人在不同的環(huán)節(jié)都可以適當?shù)淖鲱I(lǐng)導(dǎo)者，要充分的參與進來，才能奪得考官的青睞。|||
2016山西軍隊文職招考面試需警惕的7大雷區(qū)
軍隊文職招考面試備考攻略|||是省的一種形式，雖然考到的頻率不高，但是近年來有加大的趨勢，因此，考生不能忽視這種面試形式的備考。尤其是對于初次參加2016軍隊文職招考面試的考生，一定要注意警惕下面的。1、不做啰嗦者無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一場下來，由于人數(shù)的6到8人，加之自由討論時間的限制，因此每個人的發(fā)言長度是很有限的。如果一個人長時間壟斷發(fā)言權(quán)，一次性發(fā)言冗長，或者多次重復(fù)性發(fā)言，這都是忌諱。因為這樣一方面會讓小組成員無發(fā)言機會，對啰嗦者產(chǎn)生厭煩，集體攻之;另一方面，這類考生也會在考官頭腦中形成啰嗦無深刻見識的印象?？忌诎l(fā)言時必須表意清楚，語言凝煉，要做到每次均是有效發(fā)言。2、不做沉默者沉默固然是金，雖然無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是高壓下的一種集體面試，但是相比較于結(jié)構(gòu)化面試這種多名考官面對一名考生的情況下，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試相對來說要輕松一些，畢竟它是考生之間，地位平等的角色之間的一場較量，在這種情境下，相信我們的考生會迸發(fā)出智慧的火花，考生必須要向考官展示自己，必須要說話。3、不做墻頭草墻頭草，即風(fēng)往哪邊吹，就往哪邊倒。這類考生往往觀點反復(fù)無常，無主見。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論絕大多數(shù)情況下是要求考生最后達成一致意見，它是考生間互相說服、互相妥協(xié)的過程，但是妥協(xié)不意味考生可以隨意改變自己的觀點。墻頭草更多指的是那種無自己見解的考生，只是簡單附和、隨意追隨，因為在討論過程中，考生也可以更改自己原始的觀點，但應(yīng)當對自己的新觀點明確說明才可。4、不做人云亦云者所謂人云亦云，即人家怎么說，自己也跟著怎么說，沒有主見，只會隨聲附和。有的考生在自由討論階段中，動不動就一句我同意x號組員的觀點之后無任何自己的觀點，這樣做的結(jié)果只能是凸顯出x號組員的觀點正確性，反而對肯定他人觀點的考生沒什么印象，有時甚至?xí)斐蔁o見解，只會附和的反面印象。5、不做看熱鬧者在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，有時存在這樣一類考生，全程表情豐富，動作頗多，持一種觀望的態(tài)度，投入地觀看大家吵架，似乎游離于集體之外，認為事不關(guān)己。這類考生是太不緊張了，儼然忘了自己正在參加考試。往往會在考官頭腦中留下不穩(wěn)重、不踏實、做事不專一的印象，因此，適度的緊張、投入的思考是必須的。6、不做易怒者無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不僅是一場考生間觀點交鋒的較量，更是一場考生之間情商的較量。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論過程中，很容易產(chǎn)生彼此間觀點不一致，互相無法說服的情況，于是有時難免會有內(nèi)心的波動。但是，如果出現(xiàn)你跟其他小組成員的觀點形成爭鋒相對情況時，或者當其他小組成員對你的觀點提出強烈質(zhì)疑的時候，甚至惡語相向，抑或當所有小組成員針對你一時的口誤群起而攻之的時候，考生更要注意情緒的自我控制能力，要做到態(tài)度自然，有禮有節(jié)。7、不做攪局者攪局者的通常表現(xiàn)為動輒我就是不同意你們的觀點，我覺得我的觀點才是對的。在自由討論階段即將到來時刻，在大家已經(jīng)開始民主投票選舉時候，在最終一致的觀點經(jīng)過舉手表決達成的時候，仍跳出來闡述自己的觀點。不難看出這類考生實則上是沒有把握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實質(zhì)，認為堅持己見，堅持到最后就是勝利。但是，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論本身就是在討論過程不斷妥協(xié)的過程，如果每個人都固執(zhí)己見，那么最終將無法達成一致意見的。堅持自己的觀點不是不可以，自己的觀點是否具有說服力，是否能被其他組員采納、接受。本月熱文：||
