解放軍文職招聘考試社會化與政治社會化-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-1721:32:56政治社會化一）社會化與政治社會化社會化是指人們通過社會互動，形成人的社會屬性，實現(xiàn)人的社會生活，促使和保持社會的一致性的過程。社會化屬于一級社會化。政治社會化是社會成員在政治實踐活動中逐步獲取政治知識和能力，形成政治意識和政治立場的過程。政治社會化屬于二級社會化。自然人通過社會化成為社會人，社會人通過政治社會化成為政治人。政治社會化的基本途徑：灌輸政治信仰和價值觀念，傳遞政治信息，展示政治形象。二）政治社會化的特點第一，政治社會化是社會成員與政治體系之間互相聯(lián)系、相互影響的互動過程。第二，政治社會化是對社會政治意識繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。第三，政治社會化是一個持續(xù)不斷的過程。三）政治社會化的主要媒介①家庭；②同齡同群體和聚居區(qū)；③學校；④大眾傳播媒介；⑤正式和專門的社會組織；⑥政治實踐活動；⑦工作場所。四）政治社會化的功能第一，從社會成員個體的層面來看，政治社會化使他們獲得了適應社會政治生活所必須的政治知識、政治態(tài)度和政治技能。第二，從政治文化的層面來講，政治社會化是政治體系維持、改變政治文化的重要手段。第三，從政治體系的層面來看，政治社會化是影響體系正常維持與運轉的關鍵因素。（三）意識形態(tài)一）意識形態(tài)的概念意識形態(tài)在馬克思主義里有三種含義：①意識形態(tài)的提出是歷史唯物主義產生的標志；②意識形態(tài)是指統(tǒng)治階級的思想；③意識形態(tài)是對社會存在的反映。意識形態(tài)是一種特殊的政治文化，是統(tǒng)治階級或統(tǒng)治集團的政治思想體系。二）意識形態(tài)的形成和廣泛性三）意識形態(tài)的內容：①有關社會、政治、法律、經(jīng)濟等的思想體系；②思想教育、道德倫理、文學藝術、價值觀念、生活方式等；③哲學思想和宗教等。四）政治輿論五）意識形態(tài)的基本特征：①現(xiàn)實性；②總體性；③階級性；④相對獨立性；⑤依賴性。六）意識形態(tài)的基本類型：①馬克思主義；②民主社會主義；③新自由主義；④新保守主義；⑤社群主義；⑥民族主義民族：共同地域、共同經(jīng)濟生活、共同語言、共同心理特征
解放軍文職招聘考試社會心理和社會意識形式-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-1613:20:24這是從社會意識發(fā)展水平高低角度來劃分社會意識的構成要素的。社會心理是發(fā)展水平較低的社會意識，社會意識形式則是發(fā)展水平較高的社會意識。(一)社會心理1.社會心理是含義。社會心理是一種低層次、低水平的社會意識，它是在日常生活和交往中形成的一種不系統(tǒng)、不定型、自發(fā)的反映形式。它表現(xiàn)為感情、風俗、時尚、習慣、成見、審美趣味、自發(fā)的信仰和信念等。它是對社會存在的較直接的反映，其中交織著感性因素和理性因素，但以感性因素為主。說社會心理發(fā)展水平低，就是由于它是不系統(tǒng)、不定型、自發(fā)的是以感性形式為主的。社會心理作為人對生活環(huán)境的最直接的樸素的反映是人人都有的。社會中的大部分成員或人們在大多數(shù)情況下都是按照社會心理去生活的。為人的穿衣打扮、交往禮儀、談話說笑、生活行動等都受一個時期社會心理的影響。2.社會心理的分類。社會心理可以分為個人心理和群體心理。群體心理又可分為集體心理、社團心理、階層心理、階級心理和民族心理等。在群體心理中對人影響最大的是階級心理和民族心理。(二)社會意識形式1.社會意識形式的含義社會心理是人人都有的，但社會意識形式就不是人人都有了，它得經(jīng)過專門學習鉆研才能被人所擁有。社會意識形式是高水平、高層次的社會意識。它是思想家們從社會生活中概括提煉出來的比較自覺的抽象化和形式化的思想觀念系統(tǒng)，有明確的分工和相對穩(wěn)定的形式。社會意識形式以理性因素為主，其內容主要是，哲學、宗教、藝術、道德、政治法律思想和自然科學等。2.社會意識形式出現(xiàn)的條件。社會意識形式的出現(xiàn)需要兩個條件：一是人的抽象思維水平發(fā)展到較高的程度，這是主觀條件，二是社會分工的出現(xiàn)特別是腦力勞動和體力勞動分工的出現(xiàn)，出現(xiàn)了專門從事腦力勞動的人，出現(xiàn)了思想家、科學家。這兩種條件具備后才能產生社會意識形式。對于個人來說也是這樣，有了較高的抽象思維能力、能有時間專門進行腦力勞動，如上大學、研究生、搞科研或自學，都能掌握社會意識形式。
解放軍文職招聘考試社會信息系統(tǒng)的運行與社會發(fā)展-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-2322:54:29社會信息系統(tǒng)的運行與社會發(fā)展傳播障礙和傳播隔閡（什么是傳播隔閡?）存在：社會信息系統(tǒng)是一個存在著眾多可變因素的系統(tǒng)，參與系統(tǒng)活動的個體或群體是伴隨著豐富的精神和心理活動的主體，這個特點決定其具有不確定性，容易產生傳播障礙和傳播隔閡。（傳播障礙包括結構與功能障礙；傳播隔閡包括個人之間，人－群，員－組，群－群、組－組、世代－世代、文化－文化間隔閡等。還包括無意誤解和有意曲解。）危害：～的存在會造成社會成員的認知、判斷、決策和行動的混亂，帶來一系列社會問題，甚至造成社會混亂和國家解體。（前蘇聯(lián)）解決：然而，他們的存在是社會信息系統(tǒng)的一必然現(xiàn)象。關鍵在于人如何科學認識、把握并解決這些矛盾，把社會發(fā)展推向高階段。傳播學任務和性質（基于研究對象）任務：它必須通過對社會信息系統(tǒng)及其各部分的結構、功能、過程以及互動關系的考察，探索、發(fā)現(xiàn)克服傳播障礙和傳播隔閡的科學方法，找到社會信息系統(tǒng)良性循環(huán)的機制，由此來推動社會的健全發(fā)展。這一點，決定了傳播學作為社會科學和應用科學的性質。（作為社會科學，傳播學研究的焦點始終是人以及人在社會信息系統(tǒng)中的主體活動。作為應用科學，傳播學應為發(fā)現(xiàn)和解決社會傳播實踐中的問題提供較為合理的方法。在這個方面，傳播學的價值就在于它引導人們從信息系統(tǒng)的角度考慮問題。）從微觀到宏觀，傳播學研究對社會實踐和社會發(fā)展都具有極其重要的意義。傳播障礙：包括結構和功能障礙，如傳播制度是否合理、傳播渠道是否暢通、信息系統(tǒng)的各部分功能是否正常等等。傳播隔閡：由于社會信息系統(tǒng)的參加者無論是個人、群體還是組織都是具有特定利益、價值、意識形態(tài)和文化背景的主體而產生的隔閡，既包括無意的誤解，也包括有意的曲解。
