軍隊文職教材：2024紅師教育新大綱《軍隊文職招錄考試模塊化面試輔導》

今天，紅師教育小編為大家介紹一下紅師教育團隊編寫的軍隊文職人員招聘考試教材《軍隊文職招錄考試模塊化面試輔導》：

《軍隊文職招錄考試模塊化面試輔導》是紅師教育編寫，2022年5月研究出版社出版。主編范進忠，原石家莊機械化步兵學院教授。

本書根據(jù)新頒布的《中國人民解放軍文職人員條例》，總結了軍隊文職社會招錄面試實踐經驗，在借鑒吸收以往國內外人力資源理論和人才評價實踐的基礎上，首創(chuàng)提出“模塊化”面試理論。

紅師教育軍隊文職人員招聘新大綱考試教材：《軍隊文職招錄考試模塊化面試輔導》是2022年5月—研究出版社出版的圖書，作者是紅師教育范進忠，根據(jù)24年新大綱、新考情、新教研。

作者簡介：

范進忠，原陸軍步兵學院教授，專業(yè)技術五級。1965年3月生，1983年9月全軍第一屆高考招錄的地方本科生，曾任原北京軍區(qū)專家評委。研究領域為政治經濟、人文歷史。2017年退役創(chuàng)辦紅師教育，專注于軍隊文職考試培訓。

內容簡介：

本書根據(jù)新頒布的《中國人民解放軍文職人員條例》，總結了軍隊文職社會招錄面試實踐經驗，在借鑒吸收以往國內外人力資源理論和人才評價實踐的基礎上，首創(chuàng)提出“模塊化”面試理論。對于軍隊文職面試的組織流程、考核形式、命題方向、專業(yè)考核和實際操作、舉止儀表，做了詳細的分析，建立起新的人才測評體系。書中配有近年來大量軍隊文職面試考生回憶題目及講解。

理論創(chuàng)新：

模塊化面試理論是范進忠教授首創(chuàng)提出的。在其主編的《軍隊文職人員招錄面試指南》[8]做了系統(tǒng)闡述。2018年9月由電子工業(yè)出版社首次出版，2019—2021年連續(xù)四年修訂再版。2022年5月又編寫出版《軍隊文職人員招錄考試模塊化面試輔導》，對于模塊化面試理論進行進一步系統(tǒng)完善。

作者提出模塊化面試理論不同于公務員結構化面試理論。主要體現(xiàn)在：一是考生隨機抽取一套試題作答;二是突出測查招聘崗位實用的專業(yè)知識;三是測查部隊工作常識;四是考生答題結束考官要進行提問和追問。

(一)模塊化面試的概念

模塊化面試是根據(jù)招錄崗位需求，將面試拆分為多個模塊。選取崗位任職最重要的幾個模塊，針對每個模塊分別建立題庫，制定相應的面試規(guī)范、評分要素、評分標準。由被面試者抽題，在規(guī)定時間內作答。評委根據(jù)被面試者答題情況進行跟進提問，做出綜合測評。

(二)面試模塊的設定

模塊的劃分和設定。面試模塊的選定，由招錄單位根據(jù)崗位能力素質的需求來確定。側重點各有不同，如知識、技能、思維、氣質、性格等。

根據(jù)軍隊文職面試實踐，四個模塊劃分如下：

模塊一：自我認知與求職動機。軍隊文職面試的必考題，該模塊有兩道母題，一是請做一個自我介紹;二是你為什么報考軍隊文職?相對比較簡單，但是要講出特點、講出彩，也是需要文字功底和專業(yè)訓練的。

模塊二：適崗能力。也稱為崗位能力，在部隊招聘單位提出考核“五大能力”：語言表達能力、邏輯思維能力、學習創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、靈活應變能力。需要特別提醒考生，模塊二考核的題目往往帶有鮮明的軍隊特色，紅師教育總結為軍隊通識能力，本書的續(xù)論部分將專題講解分析。

模塊三：專業(yè)知識和業(yè)務能力。是軍隊文職面試最難、分值最高的模塊。有的崗位還要安排試講、實際操作等。答題結束后，評委將進行提問和追問，對于考生來說準備難度很大。如果不了解招聘單位的職能任務，不熟悉招聘崗位的工作性質，是很容易被問住問倒的。

模塊四：舉止儀表。在面試過程中沒有專門的問題，是通過考生回答面試問題過程中的外在表現(xiàn)，考察考生的禮節(jié)禮貌、性格特征、內在氣質、文化內涵等，以綜合考量考生與招聘崗位的匹配度。

(三)模塊化面試的優(yōu)點

一是進行實操考核和情景模擬。軍隊是國家或政治集團為準備和實施戰(zhàn)爭而建立的正規(guī)的武裝組織，是國家政權的重要支撐，是執(zhí)行政治任務的武裝集團，是對外抵抗或實施侵略、對內鞏固政權的主要暴力工具。我軍的任務是：鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設事業(yè)。我軍的宗旨是全心全意為人民服務。

我軍的性質和宗旨決定了軍隊是備戰(zhàn)打仗的。軍隊文職人員是軍隊人員的組成部分，盡管其職能使命是承擔作戰(zhàn)支援保障任務，常態(tài)情況下不在作戰(zhàn)一線。但在軍隊文職面向社會招錄的幾年中，我們發(fā)現(xiàn)大量的面試都是在實際工作現(xiàn)場進行的，專業(yè)知識和技能是通過實際操作考核的。

二是增加提問和追問環(huán)節(jié)。提問和追問是軍隊文職模塊化面試的重要特色，提問的專家往往是具體用人單位的領導或專家，提問的問題往往是招錄崗位實際工作中的具體問題，而且專家對人才的評判往往是根據(jù)自己多年工作中形成的經驗和標準。

三是更加看重實際工作能力。部隊與社會上的用人單位一樣，希望招錄的文職人員入職后很快能夠上手工作，不用經過長期的培養(yǎng)鍛煉。所以部隊招錄單位特別看重實際工作能力，在面試時會經常設計常見的工作場景，由面試者現(xiàn)場作答或現(xiàn)場展示，以考察其實際工作能力。

(四)模塊化面試的缺陷

任何事物都是一分為二的，模塊化面試也存在著一些缺陷。

一是面試存在著一定的偶然性。考生抽題具有偶然性，評委的提問也具有偶然性，如果應試者抽到的題正好是自己精心準備過的題目，則得心應手，反之，則應答難度就比較大。

二是面試時間比較長。在實操、提問、追問等環(huán)節(jié)，應試者和評委在時間把握上有時候不夠精確，導致評委經過連續(xù)多天的面試身體十分疲憊，面試后期出現(xiàn)精力不夠集中，打分拉不開差距等現(xiàn)象。除非應試者的表現(xiàn)特別優(yōu)秀，讓評委眼前一亮，或特別適合崗位需要的考生。這就對應試者的面試表現(xiàn)提出了更高的要求。

三是面試評分主觀性因素起到一定的作用。由于報考相同崗位的考生面試抽題完全不同，這就失去了可量化、可標準化的一致評價標準。評委只是根據(jù)應試者現(xiàn)場答題表現(xiàn)而判定分數(shù)，難免具有一定的主觀性。

(五)模塊化面試的實踐價值

模塊化面試適用于面試群體的專業(yè)方向較多、跨度較大、不便進行程式化面試的情況。其實踐價值如下。

1.側重于專業(yè)知識和能力的深度測評。命題深入測評被面試者的專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高人崗之間的匹配度。

2.對被面試者的知識技能測評較精準、全面。可以根據(jù)招錄崗位的需求專門設計面試題目，精準考核面試崗位需要的專業(yè)能力。

3.組織工作比較繁雜，需要準備多個面試考場，配備相應專業(yè)方向的評委。

4.需要根據(jù)專業(yè)方向分別命題，建立大容量的題庫，題庫中試題的難度要大致相當，籌備工作繁雜。

(六)模塊化面試的實際應用

軍隊文職模塊化面試理論的提出，為部隊單位的組織面試工作提供了參考，為考生備考面試工作指明了方向，為考生復習備考提供了基本遵循。

軍隊文職面試屬于模塊化面試，一般設定四個模塊，根據(jù)招考崗位，采取現(xiàn)場答辯、授課試講、器械操作、能力測驗等方式進行。凡是能進行實際操作的考核，要到實地、用實物、搞實操。

(七)模塊化面試與結構化面試的比較

結構化面試，首先根據(jù)對職位的分析，確定面試的測評要素，在每一個測評的維度上預先編制好面試題目并制定相應的評分標準，對被面試者的表現(xiàn)進行量化打分。不同的面試者使用相同的評價尺度，對應試同一崗位的不同被面試者使用相同的題目、提問方式、計分和評價標準，以保證評價的公平合理性。結構化面試是在工作分析的基礎上，精心設計與工作有關的問題和各種可能的答案，并根據(jù)被面試者回答的速度和內容對其做出等級評價的面試，是一種較規(guī)范的面試形式，其有效性和可靠性較高。

結構化面試的主要特點是標準化。體現(xiàn)為：一是報考相同崗位的考生面試考題完全相同，一般為三道題;二是考生答題完畢，評委不再提問和追問;三是對考生的綜合評價完全依據(jù)考生現(xiàn)場回答和表現(xiàn)。結構化面試的不足是不能進行設定問題以外的提問，限制了面試的深度，而且問題均為事先設計好的。由于結構化面試不能進行設定問題外的提問，局限了面試的深度，而且問題均為事先安排好的，整個過程顯得不自然，且提問可能顯得唐突。

一是考試組織形式上二者相同。

二是評委組成上二者相同。軍隊文職招錄面試的評委一般是5人或者7人組成，與公務員面試評委人數(shù)基本相同。在評委的組成上，部隊一般由政治部門領導、人力資源部門專家、用人單位專家和外聘專家組成。與公務員招錄考試的評委組成大致相同。

三是考試流程上基本相同。在考試流程上，都是遵循報到點名、資格審查、抽簽、候考、抽題、準備、答辯、退場、評分等程序。不過，部隊的考場設置非常嚴肅正規(guī)，有較濃厚的軍味。

四是測評要素上模塊化面試更加全面。公務員的結構化面試由于報考同一崗位的考生回答的面試題完全相同，在面試題目的設置上難免對應試者的測評無法做到全面深入。軍隊文職招錄面試由于招錄崗位有專家擔任評委，設計有現(xiàn)場提問和追問環(huán)節(jié)，可以對專業(yè)問題進行提問，并進行深入的交流，有利于找到崗位最適合的人才。

第一章 模塊化面試概述

第一節(jié) 模塊化面試基礎理論

第二節(jié) 模塊化面試與結構化面試的比較

第三節(jié) 模塊化面試的決勝要素

第二章 軍隊文職面試考情分析

第一節(jié) 面試流程

第二節(jié) 面試考情

第三節(jié) 面試題庫

第四節(jié) 面試系統(tǒng)

第五節(jié) 心理測試系統(tǒng)

模塊一 自我認知與求職動機

第三章 自我認知

第一節(jié) 正確進行自我認知

第二節(jié) 怎樣寫好自我認知

第三節(jié) 怎樣講好自我認知

第四節(jié) 自我認知答題實戰(zhàn)

第四章 求職動機

第一節(jié) 職業(yè)志向

第二節(jié) 價值追求

第三節(jié) 興趣愛好

模塊二 適崗能力

第五章 語言表達能力

第一節(jié) 口述寫作思路

第二節(jié) 現(xiàn)場演講

第三節(jié) 串詞編故事

第六章 邏輯思維能力

第一節(jié) 哲理故事類

第二節(jié) 觀點闡發(fā)類

第三節(jié) 名人名言類

第四節(jié) 社會現(xiàn)象類

第七章 學習創(chuàng)新能力

第一節(jié) 學習能力

第二節(jié) 創(chuàng)新能力

第三節(jié) 調研評比能力

第四節(jié) 宣傳策劃能力

第八章 團隊協(xié)作能力

第一節(jié) 與同事關系

第二節(jié) 與領導關系

第三節(jié) 軍民關系

第九章 靈活應變能力

第一節(jié) 日常突發(fā)事件類

第二節(jié) 突發(fā)公共事件類

第三節(jié) 媒體事件類

模塊三 專業(yè)知識和技能

第十章 專業(yè)知識考核

第一節(jié) 軍隊文職招聘專業(yè)分類

第二節(jié) 隨機問答

第三節(jié) 業(yè)務情景處置

第十一章 專業(yè)技術崗考核

第一節(jié) 試講

第二節(jié) 說課

第三節(jié) 口述操作

第四節(jié) 實際操作

第五節(jié) 才藝展示

第十二章 管理崗考核

第一節(jié) 辦文能力

第二節(jié) 辦事能力

第三節(jié) 辦會能力

第十三章 專業(yè)技能崗考核

第一節(jié) 專業(yè)技能崗考核概述

第二節(jié) 公務員、收發(fā)員兼通信員考核

第三節(jié) 司機的考核

模塊四 舉止儀表

第十四章 面試禮儀

第十五章 面試高分技巧

續(xù)論

第十六章 軍隊通識能力

第一節(jié) 通識能力

第二節(jié) 軍隊通識能力

第十七章 政治考核、體格檢查、適應性測試

第一節(jié) 政治考核

第二節(jié) 體格檢查

第三節(jié) 適應性測試

相關鏈接：2024紅師教育新大綱《護理學》

相關鏈接：2024紅師教育新大綱《經濟學》

以上，就是關于軍隊文職人員招聘考試教材《軍隊文職招錄考試模塊化面試輔導》的內容。如果對軍隊文職還有其它疑問的同學們可以聯(lián)系紅師教育小編!大家可以關注一下紅師教育官網(wǎng)，方便了解更多關于2024軍隊文職的資訊，祝大家早日穿上心儀的孔雀藍!