筆試后懷孕，我仍舊不放棄文職

首先，大家必須清楚一個事實就是，進入面試階段有的考官對于女考生勢必會問及一個敏感話題就是：目前是否結(jié)婚？若回答是，那接下來就會問及打算什么時間要孩子問題？那么對于孕媽而言就無法規(guī)避和遮掩已經(jīng)懷孕的事實了，況且即便有的考生抱有僥幸心理而不說實話，但接下來體檢一關(guān)是無論如何也是不可能瞞天過海的。

其次，軍隊文職面試考核也是進行差額競選的，客觀的講，若差額考查比例為3:1的話，男考生會比女考生占有較強的優(yōu)勢，這種情況下男考生會很容易勝出，而作為孕媽則更為不占優(yōu)勢了。因用人單位真心不希望入職不久便休產(chǎn)假而影響單位工作的，這是不可回避的現(xiàn)實。

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)筆試技巧知識點8-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-0513:06:38教師職業(yè)是一個融道德、能力、生活實踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會上的有識之士，都將眼光投入到教師這個崗位上，這樣不但可以為教師隊伍增添更多的人才，同時也推動了教師招錄考試如火如荼的進行。一、教師招考范圍及形式目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。中公教師培訓(xùn)講師在綜合分析各個省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：1.教育基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。2.教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學(xué)科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對于所報專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。面試中采用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區(qū)說課考查后會附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目?？傮w來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報的專業(yè)知識，有些的地區(qū)還會出現(xiàn)計算機、公共基礎(chǔ)知識、英語以及時事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目進行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會即興的出一些教育類的相關(guān)問題，對你進行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對教育事件的看法。

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發(fā)布時間：2019-05-0513:08:18淺談教師考試筆試備考中的定位策略許多考生在教師考試的過程中，感覺對考試無從下手，不知道該從哪一步開始準(zhǔn)備。為了突破這一問題，需要進行備考前的定位。在教師考試中，主要以筆試和面試兩種考察形式為主。無論是在筆試或是面試的備考過程中，定位都可以作為備考的第一步，而且是很重要的一步。因為只有定位準(zhǔn)確，后續(xù)的考試準(zhǔn)備才能事半功倍。所謂的筆試定位主要包括對于筆試考試的定位和對于個人筆試水平的定位兩個方面。中公講師沈久源為廣大考生總結(jié)了筆試備考中的定位策略，希望對考生有所幫助。其一，是對于筆試考試的定位，即對考情的分析。這一步需要我們?nèi)ナ煜た荚嚬?。閱讀公告時，我們需要關(guān)注以下內(nèi)容。首先是考試的考核科目(形式)，例如是教育學(xué)還是教育心理學(xué)，或者是專業(yè)知識，或者是科目混合考試。我們需要根據(jù)不同的考核科目準(zhǔn)備考試，確定備考的方向。第二，我們需要關(guān)注筆試在總成績中的權(quán)重，以確定筆試備考的壓力。第三，我們需要關(guān)注筆試的特殊注意事項，例如是否有考生專業(yè)的限制。其二，是對于自身的定位，即個人水平的定位。首先，選定當(dāng)?shù)毓P試的試題，進行題目的適應(yīng)和梳理。如果沒有當(dāng)?shù)卦囶}，就選取附近地區(qū)的試題進行摸底。第二，做完題目之后，感受題目本身的難度。將題目的出題范圍和題型進行總結(jié)。第三，根據(jù)題型難度和自己的錯題情況，確定自己的知識漏洞和短板。第四，將知識漏洞總結(jié)成文檔，根據(jù)自己的短板制定復(fù)習(xí)計劃。當(dāng)最后我們可以將考試和自身適當(dāng)定位，那么我們的思路就會比較清晰，做好第一步，會為我們制定備考方案奠定良好的基礎(chǔ)。