軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：打敗軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考中的“攔路虎”——如何答好綜合分析
2020軍隊(duì)文職招聘的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響了，很多同學(xué)已經(jīng)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入到不斷研究習(xí)題總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)的階段。綜合分析是軍隊(duì)文職招聘申論題型中讓很多考生犯難的題，隨著近年來(lái)綜合分析題型難度的提升，讓一些考生產(chǎn)生了一種感覺(jué)非大作文題型中最難的就是綜合分析。因此，今天針對(duì)申論中的綜合分析題幫助大家整理作答思路，掌握作答技巧。1、觀點(diǎn)明確，材料為王。綜合分析題和其他題型的共性在于答案要點(diǎn)依舊來(lái)源于材料，題干問(wèn)什么我們答什么。但綜合分析比其他題多了一步在一開始表明自己的觀點(diǎn)。具體分情況：對(duì)于解釋型綜合分析而言，用一句話對(duì)材料劃線句子或詞語(yǔ)進(jìn)行直接解釋;對(duì)于評(píng)論型綜合分析而言，對(duì)于評(píng)價(jià)對(duì)象用一句話表明態(tài)度，亮明自己的觀點(diǎn);對(duì)于啟示型綜合分析而言，要對(duì)得到的啟示進(jìn)行高度概括，之后用一句話直接表達(dá)。2、圍繞主體，多元分析。在進(jìn)行解釋、評(píng)價(jià)等明確觀點(diǎn)以后，我們需要圍繞著自己的觀點(diǎn)進(jìn)行多角度的分析。在分析的過(guò)程中有學(xué)生存在不知道從哪兒入手分析得問(wèn)題，一言以蔽之，和題干給出的分析對(duì)象的內(nèi)容都是我們需要進(jìn)行分析的對(duì)象。在此基礎(chǔ)上，要注意靈活多角度的分析，題干中有時(shí)候會(huì)用案例進(jìn)行觀點(diǎn)的解釋，需要我們從中提煉概括，并不僅僅局限于去摘抄材料中關(guān)于原因、影響等要素。以2019年區(qū)縣的綜合分析為例，讓我們解釋有居民，方有民居，其中開始的幾段都是用村民的口吻來(lái)體現(xiàn)在鄉(xiāng)村沒(méi)有人居住以后所產(chǎn)生的結(jié)果和危害，我們應(yīng)該從中概括出沒(méi)有人住的民居，房屋破敗沒(méi)有人住的民居，沒(méi)有人味兒和鄉(xiāng)土氣息諸如此類的答案要點(diǎn)。換言之，在進(jìn)行分析時(shí)，一切能夠支撐論證分析對(duì)象的要素皆可作為答案要點(diǎn)。3、總結(jié)觀點(diǎn)，提出對(duì)策。綜合分析和其他題型在結(jié)構(gòu)方面有些許不同，除了分析得時(shí)候要注意總分結(jié)構(gòu)之外，整個(gè)答案還要注意總結(jié)，換言之，最后呈現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)該是總分總的結(jié)構(gòu)。一開始的總括句之前說(shuō)過(guò)了，要么解釋含義，要么表明態(tài)度概括啟示，而最后的總結(jié)，可以是總結(jié)觀點(diǎn)、得出結(jié)論，也可以是提出對(duì)策，具體根據(jù)具體的題目情況和分析要素決定是否需要提對(duì)策。如果分析的對(duì)象有褒義或者已經(jīng)很全面了，那只需要對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)即可;如果分析對(duì)象還存在問(wèn)題，就需要我們針對(duì)問(wèn)題簡(jiǎn)要提出對(duì)策，提對(duì)策可以根據(jù)問(wèn)題反推或者從材料中直接提取，不用寫的特別詳細(xì)具體。需要提醒大家的是，并非所有題目都必須提對(duì)策。以上就是中公教育為大家整理的關(guān)于綜合分析的作答思路和技巧，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。掌握了更好的學(xué)習(xí)方法，希望各位考生反復(fù)練習(xí)，鞏固理論知識(shí)并內(nèi)化于心，真正把技巧運(yùn)用到做題中!
2020陜西軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括審題步驟
歸納概括題作為申論試卷中的必考題型，其考察的閱讀理解能力，是申論試卷答題過(guò)程中的最基礎(chǔ)也是最為關(guān)鍵的能力。閱讀理解能力要求我們能夠全面的、準(zhǔn)確的把握和理解給定資料的相關(guān)內(nèi)容，從而在材料中尋找到答題要點(diǎn)。想要更加準(zhǔn)確的找到要點(diǎn)，從而答好歸納概括題型，審題尤為重要。歸納概括題型審題分為以下幾個(gè)方面：1、審題型題干中出現(xiàn)請(qǐng)你歸納、概括、概述、總結(jié)、指出、列出等關(guān)鍵字的時(shí)候，一般我們就可以判斷為為歸納概括題。例如根據(jù)給定資料2，概括目前我國(guó)個(gè)人征信業(yè)務(wù)試點(diǎn)機(jī)構(gòu)存在的主要問(wèn)題。2、審對(duì)象為了方便找點(diǎn)，我們需要明確題干讓你歸納概括什么，避免答非所問(wèn)。一般分為以下幾類：?jiǎn)栴}：注意消極的、不好的、不應(yīng)該的、不合理的詞;原因：引發(fā)事件、問(wèn)題的因素、原因;影響：由事件或者問(wèn)題引發(fā)的變化。分為積極影響和消極影響。積極影響：作用、促進(jìn)、有利于、意義等;消極影響：危害、導(dǎo)致、造成、不利于等對(duì)策：注意對(duì)策詞，一般是做法、經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的方法等除此外，近幾年申論考試中還出現(xiàn)了變化、主要內(nèi)容等作答要素，需要我們認(rèn)真區(qū)別分析。3、材料范圍通過(guò)審題確定作答的材料范圍。常見(jiàn)的范圍要求是固定一則給定資料，例如請(qǐng)結(jié)合材料4，歸納...，那么我們的作答范圍就在給定材料4中;如果出現(xiàn)的是請(qǐng)結(jié)合給定資料，歸納...，那么就要看通篇材料，具體要點(diǎn)在哪，需要自己判斷4、審問(wèn)數(shù)明確幾問(wèn)，避免多答或者少答。一般來(lái)說(shuō)歸納概括題為一問(wèn)，題干中如果出現(xiàn)和、及、并等表示并列的詞可能為兩問(wèn)，需要我們具體判斷。例如：請(qǐng)你歸納概括兩會(huì)代表關(guān)注的問(wèn)題及其建議;請(qǐng)你對(duì)兩會(huì)代表關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行歸納和概括。5、審字?jǐn)?shù)明確這道題需要寫多少字?jǐn)?shù)，方便我們?nèi)∩嵋c(diǎn)和書寫答案。一般來(lái)說(shuō)不超過(guò)200字我們需要寫190至200字，不少于100字需要些100至110字。
2020軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括備考新思路
2020年國(guó)考已經(jīng)落下帷幕，而在今年國(guó)考中也給我們的申論學(xué)習(xí)及備考傳遞出來(lái)新思想、指明了新方向。接下來(lái)，就跟大家一起來(lái)分析歸納概括在今年國(guó)考中的核心變化，掌握未來(lái)軍隊(duì)文職招聘?jìng)淇嫉膫?cè)重點(diǎn)。眾所周知，歸納概括之前給大家的印象均是在材料中找要點(diǎn)，如此即可得到較為理想的分值，因?yàn)椋吧暾摰牟牧现袝?huì)有較為明顯的關(guān)鍵性詞匯，而考官閱卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是圍繞著這些重點(diǎn)詞匯。然而，當(dāng)前申論材料中，案例型材料所占的比重越來(lái)越大，且案例呈現(xiàn)的比較口語(yǔ)化，側(cè)重于詳細(xì)的描述現(xiàn)象本身，因此，就需要更加突出綜合概括能力。需要考生通過(guò)對(duì)于案例進(jìn)行分析，從而自己提煉出具有概括性的詞匯，以此涵蓋案例所要傳遞的主要內(nèi)容。而在我們做歸納概括題時(shí)，需要綜合概括的情況基本可以總結(jié)為三個(gè)方面：1、要求字?jǐn)?shù)少，但要點(diǎn)較多;2、材料中要點(diǎn)需要通過(guò)對(duì)比分析得出;3、材料多為案例型材料。因此，若遇到了以上三種情況，則需要考生進(jìn)行恰當(dāng)提煉，當(dāng)然，我們?cè)趥淇贾幸矡o(wú)需壓力過(guò)大，因?yàn)?，既然是?lái)自于恰當(dāng)提煉，所以，對(duì)于一個(gè)要點(diǎn)其表達(dá)方式會(huì)有多種，考生所呈現(xiàn)的答案意思相近，言之成理，一般來(lái)說(shuō)都是可以得分的。接下來(lái)大家在備考過(guò)程中，一方面大家要去掌握綜合概括的核心方法，了解什么情況下需要綜合概括，以及綜合概括的具體操作方式;另一方面大家在備考中也要對(duì)于常見(jiàn)的綜合概括的詞匯進(jìn)行積累，盡量減少清楚需要綜合概括但是卻沒(méi)有合適詞匯去使用的情況出現(xiàn)。
