軍隊文職人員招聘公共基礎寫作熱點：補齊技能短板 提高就業(yè)能力
|背景鏈接*為困難企業(yè)轉崗職工提供有針對性的技能培訓服務、幫助新員工快速勝任新崗位、圍繞市場急需緊缺職業(yè)開展培訓近期，北京、海南、江蘇、云南、陜西、新疆等多地出臺職業(yè)技能提升行動實施方案，提出了未來3年新增技能勞動者和高技能人才的具體目標任務。|公考角度中公解讀*[提出觀點]開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓，是提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、緩解結構性就業(yè)矛盾、促進擴大就業(yè)的重要舉措，是經(jīng)濟邁向高質量發(fā)展的重要支撐。[綜合分析]在就業(yè)總量壓力不減，就業(yè)結構性矛盾仍然突出的情況下，有人沒活兒干，有活兒沒人干，成為我國就業(yè)難和招工難并存的寫照。在一些行業(yè)領域，技術工人求人倍率一直維持在1.5以上，高技能人才求人倍率維持在2以上的水平，平均兩三個崗位等待一個人前來求職。大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，已成為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結構性就業(yè)矛盾的關鍵舉措。在此形勢下，各地聚焦職業(yè)技能培訓，頗具深意。從國際先進國家高技能人才占比情況看，我國技能人才培養(yǎng)的任務還很艱巨。隨著勞動者對實現(xiàn)更高質量更充分就業(yè)的愿望更加強烈，職業(yè)技能培訓覆蓋面不夠廣泛、培訓質量有待提高、供給能力不足等問題逐漸凸顯。在當前經(jīng)濟運行穩(wěn)中有變、經(jīng)濟下行壓力加大、外部經(jīng)貿摩擦不斷等不確定性因素加劇的形勢下，打造一支知識型、技能型、創(chuàng)新型高素質技能人才隊伍，已成為支撐我國經(jīng)濟持續(xù)高質量發(fā)展的關鍵一招。[參考對策]做好職業(yè)技能培訓，必須堅持市場需求導向。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，對不同領域的技能人才提出了新的挑戰(zhàn)，比如對服務領域精細度要求不斷提高。近年來，隨著大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)快速發(fā)展，新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，市場對技能人才的需求日益?zhèn)€性化，這就要求培訓內容和方式要與時俱進，以更有針對性地滿足市場主體持續(xù)發(fā)展的要求。做好職業(yè)技能培訓，需要激發(fā)各方積極性。過去，職業(yè)技能培訓往往被許多勞動者忽視其利害，被社會各界低估其價值，被就業(yè)的目標性掩蓋了自身的重要性。近年來，很多國家特別是制造業(yè)強國都高度重視技能人才，普遍出臺了相關政策措施。因此，推動職業(yè)技能培訓需要國家激勵引導、勞動者積極參與、社會各界重視支持。如今，在各級政府支持下，部分企業(yè)通過探索創(chuàng)新技能工人的培養(yǎng)成長和收入分配體系，一舉解決了人才培養(yǎng)與技術生產(chǎn)兩大難題，不斷嘗到甜頭。未來要讓勞動者看到技能培訓對職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，讓企業(yè)意識到開展職業(yè)技能培訓對引領自身發(fā)展的意義，以實現(xiàn)勞動者和培訓主體都能大規(guī)模參與其中。做好職業(yè)技能培訓，還要做好長遠規(guī)劃。開展技能培訓行動非一日之功，需久久為功。一方面，要進一步健全職業(yè)技能提升資金投入機制，充分利用好失業(yè)保險基金結余等，探索把資金更好更有效地投入職業(yè)技能培訓領域。另一方面，要發(fā)揮現(xiàn)有技工院校作用，在擴大招生規(guī)模的同時，把技工院校打造成培養(yǎng)大國工匠的搖籃，擴大年輕技能人才的基數(shù)，以進一步緩解就業(yè)結構性矛盾。資料來源：經(jīng)濟日報：補齊技能短板提高就業(yè)能力韓秉志
2020安徽軍隊文職招聘軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：做好加減乘除法 保障農民工權益
當前，我國農民工權益保障形勢嚴峻，如工資被拖欠、勞動時間長、尊嚴被踐踏，這不僅損害農民工生活，而且不利于社會穩(wěn)定，甚至敗壞政府形象。由此可見，在政策上做好加減乘除法保障農民工權益，已是迫在眉睫。做好加法，就是要提高農民工的收入。凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。農民工屬于弱勢群體，從事的是低技術的體力勞動，向其他高附加值行業(yè)突破阻力比較大，以至于收入排在墊底的位置。而且，有部分企業(yè)還拖欠他們本就少得可憐的工資，迫使他們采用自殘的方式引起社會的注意，才能要到工資，這不利于國家治理和擴大消費需求，也對社會穩(wěn)定構成威脅。因此，政府應當做好加法，提高農民工收入。做好減法，就是要減少對農民工的歧視。當前，城市對農民工或明或暗、或人格或身份的歧視無處不在。如，一位農民工給一對母子讓座卻被歧視;公交車司機歧視農民工而不讓他們上車;某城市公園門口豎立的牌子上赫然寫著農民工與衣著不得體者不得入內。歧視是社會分裂和仇恨的毒瘤，歧視農民工會導致社會的分裂和仇恨。因此，應當加強宣傳輿論工作，在全社會形成理解、關心、保護農民工合法權益的良好氛圍。做好乘法，就是要提高農民工的技能素質。提高農民工技能素質，對提高其就業(yè)的層次和社會地位能起到事半功倍的作用。要提高農民工的就業(yè)層次和社會地位，就必須加強對農民工的培訓，以切實提高農民工素質。因此，政府應大幅度增加對農民工培訓的投入，同時豐富培訓內容，把職業(yè)技能培訓和非技能綜合素質教育有機結合起來，以提高農民工轉移就業(yè)能力和融入現(xiàn)代文明的能力。做好除法，就是要除掉阻礙農民工融入城市的戶籍制度。戶籍制度在計劃經(jīng)濟時代發(fā)揮了重要作用，然而當前市場經(jīng)濟條件下，戶籍制度已經(jīng)成為經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展和農民工融入城市的障礙。戶籍制度不僅使農民工的孩子無法接受高質量教育，還使他們無法享受社會保障。俗話說：制國有常，而利民為本。因此，應當改革戶籍制度，破除阻礙農民工融入城市的藩籬，以使他們能在自己的國家里自由的遷徙和享受改革發(fā)展的成果。致理之要，惟在于安民;安民之道，在察其疾苦而已。農民工在我國現(xiàn)代化過程中做出了重大貢獻，保障農民工權益是得民心、順民意、遂民愿的大事。我們必須抓住治本之策做好加減乘除法以保障農民工權益，從而維護社會公平正義。
2020青海軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作貫徹執(zhí)行題作答需有“的”放矢
申論考試中，貫徹執(zhí)行是一種創(chuàng)新型的題型，其本質是應用文寫作?？疾鞂τ谏霞夘I導的組織意圖以及工作目標的理解，以及執(zhí)行能力。在試卷中直觀地反映為審題能力，閱讀理解能力，結合實際能力，歸納概括能力，應用文格式能力等等。中公教育分析發(fā)現(xiàn)，正是由于考察的能力多元豐富，近年來深受命題人的喜愛。審題并非指簡單的讀一遍就過，而是需要分析題干中的組織意圖，工作目標，文種，情景，身份等才能做到有的放矢。比如近期，廳人事處決定再開展一次培訓針對新的培訓，請你借鑒之前的經(jīng)驗，為此次培訓你寫一份培訓方案的提綱。1、分析題干可以知道整體而言，文種是培訓方案，既然是方案類可以按照課堂上給學員補充的模板進行套用。當然也可以分析一般活動方案都會有的要素：活動目的/意義：活動組織單位;活動對象;活動時間以及地點;活動步驟(培訓內容+培訓流程);活動要求;后續(xù)保障;經(jīng)費等等。即可以確定方案格式：標題+內容，特別強調無落款。2、從題干中得出培訓的要素：組織單位：廳人事處;培訓對象：新錄用的軍隊文職招考;要求借鑒經(jīng)驗：本質找做法。而根據(jù)文種培訓方案可以確定重點在于方案如何展開，所以注意此是需要在材料中找到相關的步驟，然后結合實際進行展開和拓展。往往材料中會選擇其中一個環(huán)節(jié)具體展開來提醒考生。3、題干中往往會出現(xiàn)借鑒，類似諸如此類的詞匯，一方面指出要緊扣原材料去作答，答案書寫中必須包含著材料中意境提及的活動要素，或者活動的步驟。另一方面，給考生適當?shù)耐卣箍臻g，結合實際來豐富補充。誠如上述提及的貫徹執(zhí)行還會考察寫作能力和文字表達能力。專家認為，對于申論貫徹執(zhí)行題而言，細致審題是至關重要的，考生們一定要多加關注。
