面試技巧：遇到自己不會(huì)的題目如何“挽回”
面試當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的題。隨著面試越來(lái)越難，考察的范圍越來(lái)越廣越來(lái)越深，同學(xué)們難免會(huì)碰到不會(huì)的或者不熟悉的題目，那怎么辦呢?接下來(lái)專家就教你遇到自己不會(huì)的題目該怎么辦!當(dāng)中，大多數(shù)考察形式都是，結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中如果不會(huì)的題，是絕對(duì)不能說(shuō)不會(huì)的，因?yàn)檫@樣就等于放棄了這道題，沒(méi)有作答一定是沒(méi)有分的。結(jié)構(gòu)化面試一般都有幾大類題型，比如人際交往的意識(shí)與技巧，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)，綜合分析等。遇到不會(huì)的題目時(shí)候可以直接聯(lián)想思路，然后在思路的基礎(chǔ)進(jìn)行拓展，慢慢就能說(shuō)出來(lái)很多。面試當(dāng)中最容易讓大家說(shuō)不出來(lái)話的或者不懂不理解的一半都集中在綜合分析上，如果思路清楚的情況下，可以進(jìn)行相關(guān)熱點(diǎn)事例的聯(lián)想，這樣就可以打開(kāi)話題，從不同的角度進(jìn)行闡述了。另外一個(gè)讓大家說(shuō)不出來(lái)的，就是有些難度的演講，這個(gè)在平時(shí)我們需要多做積累，包括名言警句，好詞好句，先進(jìn)任務(wù)或者社會(huì)熱點(diǎn)的例子。演講如果按照申論大作文的方法也是可以的，如果覺(jué)得復(fù)雜，最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法，就是按照是什么為什么怎么辦這樣去想。即使我們沒(méi)有那么多的時(shí)間和例子也可以講出很多內(nèi)容。除了常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)化形式的面試，往往還會(huì)遇到半結(jié)構(gòu)化的面試，半結(jié)構(gòu)化的面試一般涉及到崗位匹配性居多，比如個(gè)人認(rèn)知，自我認(rèn)知，職業(yè)規(guī)劃等。這些問(wèn)題我們往往可以提前準(zhǔn)備，尤其是對(duì)于崗位的認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃。但是有些崗位是保密的，這樣，我們可以參考類似的崗位尋找相同之處。如果問(wèn)到的是一些專業(yè)方面的知識(shí)，確實(shí)是我們不了解不知道的，就不要瞎說(shuō)了，可以誠(chéng)懇的向考官道歉并解釋即可。而結(jié)構(gòu)化小組和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試存在這樣的問(wèn)題的情況幾率就會(huì)比較小，因?yàn)闊o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)人只有一次當(dāng)?shù)谝话l(fā)言的機(jī)會(huì)，即使不會(huì)，也可以參考前一位考生的答案，補(bǔ)充或者以此為基打開(kāi)思路。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組則會(huì)有充分的思考時(shí)間和聽(tīng)他人發(fā)言的機(jī)會(huì)。由此，我們?cè)诿嬖嚋?zhǔn)備時(shí)候?yàn)榱朔乐钩霈F(xiàn)不會(huì)說(shuō)或者不懂不會(huì)的問(wèn)題，在平時(shí)需要我們多多積累，熟悉思路，關(guān)注熱點(diǎn)。把握住每天的時(shí)間，把功夫用在平時(shí)，日積月累，方能厚積薄發(fā)。中公教育祝大家面試順利!
2019陜西軍隊(duì)文職招考考試面試備考：如何能讓自己“有話可說(shuō)”
在面試的過(guò)程中很多考生都會(huì)遇到一個(gè)老問(wèn)題：感覺(jué)自己無(wú)話可說(shuō)，好像對(duì)一個(gè)面試題目有很多的看法，但是話到嘴邊好像又無(wú)話可說(shuō)。這種感覺(jué)在考生備考的過(guò)程中會(huì)給考生帶來(lái)較大的問(wèn)題，尤其是打擊考生的自信心，感覺(jué)自己面試水平很糟糕，考生很多時(shí)候要想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題，既能真正提高自己的面試水平，又能很好的樹(shù)立自己的自信心。那么考生如何能解決面試中感覺(jué)自己無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題呢?下面專家來(lái)給考生提供三個(gè)方法，從而徹底的解決問(wèn)題，幫助考生能很好的提高自己的水平。方法一：有正確的思維方式。各位考生要知道面試當(dāng)中有話可說(shuō)這些話從哪里來(lái)呢?其實(shí)最重要的，所謂的話是答題的要點(diǎn)。如果一個(gè)考生答題答了三個(gè)點(diǎn)，另一個(gè)考生答了五點(diǎn)，那么后者的內(nèi)容肯定是更豐富更詳實(shí)，而前者考生一對(duì)比就會(huì)感覺(jué)自己無(wú)話可說(shuō)，所以我們?cè)诿嬖嚨倪^(guò)程中就要讓自己能想出來(lái)更多的答題要點(diǎn)，這樣面試就能有話可說(shuō)了。答題要點(diǎn)的思考得靠的是正確的思考問(wèn)題的方式，比如我們最常見(jiàn)的主體分析法的應(yīng)用。如題目：現(xiàn)階段在道路上行車交通不文明行為很多，你怎么看?我們?cè)诜治龅臅r(shí)候如果能想到這一問(wèn)題造成的原因是，司機(jī)、道路交通管理部門(mén)、行車的社會(huì)風(fēng)氣，這就是答題的基礎(chǔ)性的幾個(gè)點(diǎn)，如果考生能對(duì)主體進(jìn)行深挖，能考慮到這個(gè)問(wèn)題也有駕校的責(zé)任。那么這個(gè)題目的作答就從三個(gè)原因變成了四個(gè)原因，而且更加深刻。所以考生要多研究主體、層次等分析的方法，這樣考生的答題內(nèi)容就會(huì)更多更豐富。方法二：對(duì)題目的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)。所謂對(duì)題目的展開(kāi)是指答題的過(guò)程中不能只說(shuō)一句話。比如剛才的題目，答題分析司機(jī)的原因如果簡(jiǎn)單的只說(shuō)一句話：我認(rèn)為司機(jī)的交通安全意識(shí)淡薄。這樣答題考生自然說(shuō)的很少，甚至一道題目三十秒之內(nèi)就答完了。這樣說(shuō)是不可以的，這樣說(shuō)根本沒(méi)有把問(wèn)題說(shuō)清楚，所以我們要對(duì)之前的答題要點(diǎn)進(jìn)行解釋，比如：司機(jī)的交通安全意識(shí)淡薄，而且法治觀念缺失，在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下，道路交通法規(guī)對(duì)司機(jī)的約束力會(huì)直線下降，而且有很多司機(jī)有了道路交通違規(guī)行為后還自認(rèn)為是一種駕駛技術(shù)好的表現(xiàn)。這些都導(dǎo)致了交通不文明行為的產(chǎn)生。方法三：要多了解一些時(shí)政熱點(diǎn)背景，答題的過(guò)程中好使用。很多考生答題的過(guò)程中都缺乏對(duì)題目的背景的展開(kāi)，這樣感覺(jué)不僅是考生答題的過(guò)程中語(yǔ)言空乏無(wú)力，而且感覺(jué)考生對(duì)很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)都缺乏對(duì)當(dāng)前時(shí)政形式的把握。這樣的答題考官也不太喜歡，所以考生要多看熱點(diǎn)，多讀時(shí)評(píng)，前兩個(gè)方法是解決考生表達(dá)的過(guò)程中的表達(dá)方式的問(wèn)題，第三個(gè)方法是從核心和根本上來(lái)讓考生進(jìn)步的方法?？忌⒁?。其實(shí)面試的過(guò)程中考生要對(duì)自己的情況更好的界定，最好答題的過(guò)程中卡住時(shí)間，因?yàn)橛泻芏嗫忌鋵?shí)答題的過(guò)程中語(yǔ)言的表達(dá)也很豐富，而且答題的內(nèi)容也不少，只是考生在聽(tīng)其他人答題的過(guò)程中感覺(jué)別人說(shuō)道了一些自己想不到的點(diǎn)，然后就會(huì)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有偏差，覺(jué)得自己說(shuō)的少?？忌苊庹`區(qū)真正的提高自己的能力。
2019上海軍隊(duì)文職招考考試結(jié)構(gòu)化面試考情介紹
結(jié)構(gòu)化也可以稱為是標(biāo)準(zhǔn)化面試，因?yàn)橄鄬?duì)于其他的面試手段而言，要對(duì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容事先進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)全面地列好提問(wèn)的清單，也就是我們俗稱的題本，面試時(shí)嚴(yán)格按照事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題提問(wèn)，在整個(gè)過(guò)程中會(huì)規(guī)定答題時(shí)長(zhǎng)，而這個(gè)時(shí)長(zhǎng)要根據(jù)所考察的題目數(shù)量來(lái)進(jìn)行設(shè)定，例如3道題目會(huì)設(shè)定時(shí)間為十五分鐘，4道題目會(huì)設(shè)定時(shí)間為二十分鐘，一般考場(chǎng)內(nèi)會(huì)在還剩1分鐘或者2分鐘的時(shí)候進(jìn)行提醒，而提醒會(huì)以語(yǔ)音提醒或者舉牌提醒兩種形式為主，考生在回答的過(guò)程中一般建議是一道題目一道題目進(jìn)行回答，掌控好答題的基本時(shí)間，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，盡量避免啰嗦，考官會(huì)根據(jù)應(yīng)試者回答的內(nèi)容適當(dāng)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是測(cè)評(píng)要素，面試試題，實(shí)施程序，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考官組成等都事先進(jìn)行規(guī)范性設(shè)計(jì)的一種面試測(cè)評(píng)方法?？忌话愣紩?huì)在意考官手里是否有標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)考官手里面只有測(cè)評(píng)要點(diǎn)，而測(cè)評(píng)要點(diǎn)并不是所謂得答案，測(cè)評(píng)要點(diǎn)上一般是從全方位來(lái)規(guī)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如，測(cè)評(píng)要點(diǎn)上會(huì)設(shè)定著儀表是否大方，語(yǔ)言是否流暢，分析是否全面等類似的要點(diǎn)。所以考生在回答的過(guò)程中不需要太過(guò)在意要點(diǎn)是否全面，只要能夠深入的分析清楚，解決明白問(wèn)題即可。所以在面試過(guò)程中的應(yīng)對(duì)手段主要還是在外事情況上多下一些功夫，但對(duì)于國(guó)考的考生還要注意一點(diǎn)就是答題一般要有一定深度和高度，這就需要在前期一定要做足充足的準(zhǔn)備和理論的積累，才能在面試過(guò)程中取得優(yōu)勝。
2019江蘇軍隊(duì)文職招考考試面試法寶：“破除無(wú)話可說(shuō)，讓自己的話多起來(lái)”
面試的題型多種多樣，如果腦袋里面沒(méi)有一些答題思路，很難在短時(shí)間內(nèi)答出考官想要的、題目所需的內(nèi)容來(lái)，那么問(wèn)題來(lái)了，即使有思路之后，如果讓自己的語(yǔ)言能夠聽(tīng)起來(lái)不那么枯燥，這也是困擾很多考生的老大難問(wèn)題，那么在這里，中公教育面試考試輔導(dǎo)專家就這一問(wèn)題提出解決辦法。一般來(lái)說(shuō)，在面試答題的過(guò)程中，主要會(huì)面臨兩類問(wèn)題：怎么辦和怎么看。對(duì)于這兩大類的問(wèn)題，我們可以從以下兩個(gè)切入角來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的豐富表達(dá)：1、增強(qiáng)情景刻畫(huà)，讓怎么辦更細(xì)化在備考面試人際關(guān)系題型時(shí)，很多同學(xué)在剛學(xué)完理論時(shí)都能比較熟練的掌握答題思路，流暢的將題目答完，覺(jué)得這類題目很簡(jiǎn)單，但往往也會(huì)忽略題干中所預(yù)設(shè)的情景與身份，導(dǎo)致答題時(shí)看似很流暢其實(shí)卻忽略了這類題目考察的重點(diǎn)，出現(xiàn)了單刀直入、直搗黃龍式的答題。例如：老大爺因隔壁工地施工影響休息，情緒激動(dòng)的到你單位投訴，你是窗口工作人員，你怎么辦?在這個(gè)題目中我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們迫切的要解決老大爺?shù)那榫w問(wèn)題，但很多同學(xué)就直接我會(huì)安撫好大爺?shù)那榫w，然后一起隨大爺?shù)焦さ亓私馇闆r。這樣的答案看似解決了大爺?shù)那榫w問(wèn)題，但考官并沒(méi)有從中看出你的應(yīng)變能力如何。而我們必須要將自己代入當(dāng)時(shí)情景中，加強(qiáng)刻畫(huà)，例如此時(shí)，我會(huì)立即請(qǐng)求同事接替我的工作，有必要的話放置暫停辦理的指示牌，之后耐心的告訴大爺不要激動(dòng)，我一定會(huì)幫助他解決問(wèn)題，先請(qǐng)到沙發(fā)上慢慢說(shuō)，并倒上一杯熱水，然后詳細(xì)的向老大爺了解情況。相比之下，后者才能讓考官了解你解決問(wèn)題的具體方式。因此，我們?cè)诖疬@類題目時(shí)，多一些對(duì)情景的刻畫(huà)，答題內(nèi)容也就自然豐富了起來(lái)。2、注重解釋說(shuō)明，讓怎么看更生動(dòng)以綜合分析為代表的題目一直是公職面試考查的重點(diǎn)，大部分考生掌握答題思路之后，由于分析過(guò)于單調(diào)，用一些宏觀的詞匯來(lái)代替自己的分析內(nèi)容，往往會(huì)陷入套思路的陷阱，導(dǎo)致答題內(nèi)容干澀。例如：對(duì)幼兒園虐童案件，怎么看?分析這個(gè)事件原因時(shí)，考生不難想到的是老師的職業(yè)道德缺乏問(wèn)題，主要原因是部分幼兒園老師缺乏職業(yè)道德，這樣的答案不是不可，但如果在之后加入，部分老師，總是認(rèn)為自己是學(xué)生的管理者，自己行使的是父母管理權(quán)的讓渡，在教學(xué)的過(guò)程中打打罵罵學(xué)生是自己的權(quán)力，從而違背了老師最起碼的關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)與服務(wù)考生職責(zé)要求，產(chǎn)生了一系列侵害學(xué)生人身名譽(yù)方面的行為。這樣的解釋，會(huì)讓我們的內(nèi)容更生動(dòng)，更能體現(xiàn)自己對(duì)于題目的思考。專家認(rèn)為，情景的刻畫(huà)與對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明，是我們?cè)诖痤}中經(jīng)常使用的方法，在自己答題的過(guò)程中嘗試性地多從這兩個(gè)角度進(jìn)行內(nèi)容的豐富，答題語(yǔ)言的枯燥想必是很容易解決的。
