2019軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職崗位能力考前“撈分”從哪些題型入手？
我們即將迎來(lái)上半年軍隊(duì)文職招聘，把握臨門一腳尤為關(guān)鍵，那么在這最后時(shí)間想要提分，我們從哪里下手呢!走進(jìn)帶你考前撈分。分為5個(gè)部分，有，言語(yǔ)理解與表達(dá)，判斷推理，數(shù)量關(guān)系和資料分析。根據(jù)其難度和我們抓分的重要程度來(lái)看，如果我們想要將分?jǐn)?shù)提到穩(wěn)定到70+那么這三個(gè)部分一定要把握：1、片段閱讀。2、邏輯判斷。3、資料分析。所以最后沖刺階段，撈分從下面這些題目中下手!一、片段閱讀，片段閱讀是軍隊(duì)文職招聘提高分?jǐn)?shù)相對(duì)較快的一個(gè)部分，同學(xué)們是否困惑，總是讀不明白題目，題目總是需要讀兩遍到三遍，那么閱讀的方法還沒(méi)有抓住。那么我們來(lái)介紹一下3天提升閱讀能力的方法：首先要明確閱讀的技巧：1、以句子為單位去閱讀，讀清楚每一句話。2、學(xué)會(huì)劃分層次，如何劃分呢?就是按照話題來(lái)劃分，閱讀中，如果遇到了后文的話題與前文發(fā)生改變那么劃分出另外一個(gè)層次。還可以找關(guān)鍵詞劃分層次。(如：轉(zhuǎn)折詞、總結(jié)歸納詞、因果詞)3、分析每個(gè)層次的關(guān)系，確定答案。其次，練習(xí)這個(gè)方法。拿5個(gè)題目，可以選擇2個(gè)短文段，3個(gè)長(zhǎng)文段。不看選項(xiàng)練習(xí)分析句子之間的關(guān)系，來(lái)提升閱讀能力。拿5道題目，連續(xù)練習(xí)5天，能夠快速提升閱讀的能力。我們?cè)囈辉嚹?二、資料分析，資料分析可謂是我們的大手筆的地方，不僅題目多而且分值大，是我們不能放棄的一個(gè)地方，而考前的后期我們?nèi)绻麚七@個(gè)地方的分?jǐn)?shù)呢?熟悉公式，記憶速算技巧。公式在考前是一定要熟悉的，并且可以熟練練習(xí)尾數(shù)分析方法等。提升計(jì)算的速度。三、邏輯判斷，最后時(shí)刻，我們可以去抓一些典型的題型，抓穩(wěn)技巧?？赡苄酝评碜プ牲c(diǎn)：一是抓住題干中的話題(可以在結(jié)論中分析，看題干論述的是什么?)二是注意力度比較問(wèn)題：1、量大量小(看到選項(xiàng)中有有些、部分、少數(shù)的表述可以放在后面去考慮)2、必然或然(看到可能、也許、大概的表述說(shuō)明力度較小)三是直接間接(與題干話題相關(guān)度大的力度大。)四是綜合單一(兩個(gè)事物比較的題型，兩個(gè)都提的要比只說(shuō)其中一個(gè)的力度大)。中公教育封閉班次最后未考生提供的常識(shí)小冊(cè)子尤為重要哦，可以在考前看看我們的白皮書等常識(shí)的小冊(cè)子，抓穩(wěn)常識(shí)部分的一些知識(shí)點(diǎn)。最后預(yù)祝同學(xué)們馬到成功，成功上岸，抓住最后時(shí)機(jī)，考前進(jìn)行撈住這些分?jǐn)?shù)。
2020河北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析中“比較”那些事兒
資料分析是各位考生在軍隊(duì)文職招聘考試中必須把握的重要江山，關(guān)于概念公式和計(jì)算方法，相信大家已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多類似的內(nèi)容。但是資料分析中除了數(shù)值計(jì)算以外，還有一些題目需要比較大小，對(duì)于這類題目而言，如果都計(jì)算出來(lái)再比較大小的話不免會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，專家今天就給大家分享一些比較的技巧，幫助大家更快確定答案。一、型列式比較大小這種列式主要是用來(lái)比較比重、平均數(shù)、基期值等，對(duì)于這種列式在比較的時(shí)候主要就是橫向或者縱向觀察數(shù)字特點(diǎn)，判斷分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。例1：比較通過(guò)橫向觀察這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子102大于97,分母79小于81，結(jié)合分?jǐn)?shù)性質(zhì)，分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子越大的分?jǐn)?shù)較大;分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)較大，左邊分?jǐn)?shù)分子大分母小，因此左邊分?jǐn)?shù)較大。例2：通過(guò)橫向觀察數(shù)字特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)右邊分子分母都是左邊分子分母的兩倍左右，4366是2132的兩倍多，而5144接近2617的兩倍，分子擴(kuò)大兩倍多，分母擴(kuò)大不到兩倍，相當(dāng)于分子變大，分母變小，分?jǐn)?shù)值變大，因此右邊分?jǐn)?shù)較大。例3：通過(guò)橫向觀察數(shù)字特點(diǎn)，右邊分?jǐn)?shù)分子大分母也大，且都是左邊的一倍多，從46.8變大到75.1，增長(zhǎng)率大于50%，從增大到，增長(zhǎng)率小于50%，分子增長(zhǎng)較多，分?jǐn)?shù)值變大，因此右邊分?jǐn)?shù)較大。例4：比較通過(guò)縱向觀察數(shù)字特點(diǎn)，左邊分?jǐn)?shù)分子是父母的3倍多，右邊分?jǐn)?shù)分子是分母的4倍多，因此右邊分?jǐn)?shù)較大。上述例題主要就是我們常用的判斷型的大小常用的方法，主要是通過(guò)觀察數(shù)字特點(diǎn)，查看橫向或者縱向的倍數(shù)或者增長(zhǎng)幅度的關(guān)系判斷大小。二、型列式大小比較這種列式主要是已知現(xiàn)期值和增長(zhǎng)率，比較增長(zhǎng)量的大小。，這個(gè)分?jǐn)?shù)值就越大。以上是關(guān)于中比較大小的常見列式和比較技巧，相信通過(guò)今天的介紹，大家基本能夠掌握比較大小的這些技巧，做題的時(shí)候也能更加得心應(yīng)手。更多關(guān)于資料分析的技巧請(qǐng)關(guān)注中公教育網(wǎng)站。
2019廣西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析致勝技巧之差分比較
資料分析作為軍隊(duì)文職招聘不可忽略的部分，資料的好壞很大程度上影響考試的成敗。而資料中往往有一種題型，即分?jǐn)?shù)比較大小，計(jì)算起來(lái)比較頭疼，下面中公教育專家就給大家講解資料分析中一種非常實(shí)用而且高效的比較方法差分比較法。一、差分的含義差分：是指在比較過(guò)程中，利用分子大的分?jǐn)?shù)的分子減去分子小的分?jǐn)?shù)的分子作為差分?jǐn)?shù)的分子，用分母大的分?jǐn)?shù)的分母減去分母小的分?jǐn)?shù)的分母作為分母。二、應(yīng)用環(huán)境兩個(gè)分式比較大小，并且滿足分子大分母也大，分子小分母也小。三、比較方法在比較過(guò)程中，將分子大分母大的分?jǐn)?shù)放中間，分子小分母小的分?jǐn)?shù)與差分?jǐn)?shù)放兩邊，利用差分?jǐn)?shù)與其余兩個(gè)分?jǐn)?shù)中任意的一個(gè)分?jǐn)?shù)比較，不等號(hào)的方向一致。四、原理差分比較的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)比例的混合，在這借用濃度的混和來(lái)幫助各位理解。在差分的計(jì)算過(guò)程中，有大分?jǐn)?shù)分子是差分的分子與小分?jǐn)?shù)分子的和，猶如不同濃度的溶液混合中不同濃度兩種溶液溶質(zhì)的加和，即為混合溶液的溶質(zhì);而差分?jǐn)?shù)分母與小分?jǐn)?shù)分母加和得到大分?jǐn)?shù)分母，也就等價(jià)于混合溶液的溶液總量，所以分子大，分母大的分?jǐn)?shù)就等價(jià)于混合之后的溶液濃度。而在溶液混合過(guò)程中，濃度大的溶液和濃度小的溶液混合，得到的混合溶液的濃度介于兩者之間，所以只需要確定差分與其中一個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系不等號(hào)方向就一致，也就可以確定所要比較的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。以上內(nèi)容即為差分法比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間的大小，在使用的過(guò)程中各位一定注意，在式子的書寫過(guò)程中，務(wù)必要將分子大分母大的分?jǐn)?shù)放中間，用差分與其余兩個(gè)分?jǐn)?shù)中任意一個(gè)分?jǐn)?shù)去比較，否則比較結(jié)果可能出錯(cuò)。更多考試信息及資料，請(qǐng)關(guān)注官網(wǎng)軍隊(duì)文職招聘欄目查看。
2019江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析考點(diǎn)：比重和變化率
在軍隊(duì)文職招聘當(dāng)中，雖說(shuō)不是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，卻也是人多肉少!!!馬上要考試的同學(xué)們，相信你們對(duì)考試的內(nèi)容已經(jīng)有了一定程度的了解，資料分析題量大，卻不是很難。相信有很多同學(xué)對(duì)于當(dāng)中的基期比重(倍數(shù)，平均數(shù))，比重(平均數(shù))變化量，比重(平均數(shù))變化率，已經(jīng)是傻傻分不清楚了，可是你們?cè)椒植磺宄?，考試考的越歡實(shí)，基本每年都會(huì)有題目讓你去求比重，倍數(shù)，平均數(shù)的基期，變化量，變化率等等。不過(guò)不用著急，中公教育專家相信你們?cè)诳赐赀@些東西之后，一定能夠讓你的小腦瓜轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，會(huì)轉(zhuǎn)明白的。對(duì)于倍數(shù)，比重，平均數(shù)而言，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)=分子/分母，比重=部分/整體，平均數(shù)=總量/份數(shù)。其實(shí)都是一個(gè)分?jǐn)?shù)形式，在比重當(dāng)中，我們可以親切的稱部分為分子，整體為分母。當(dāng)然了，在平均數(shù)當(dāng)中，總量就是分子，份數(shù)就是分母。既然如此，那我們不妨在記憶過(guò)程當(dāng)中只記住求分?jǐn)?shù)形式的基期，分?jǐn)?shù)的變化量或者分?jǐn)?shù)的變化率地公式就可以了。那大家現(xiàn)在是否能想起我們的公式呢?(任意的分?jǐn)?shù)形式，分子用A表示，分子增長(zhǎng)率用qa表示，分母用B表示,分母增長(zhǎng)率用qb表示)求分?jǐn)?shù)的基期=A/B*(1+qb/1+qa)求分?jǐn)?shù)的變化量=A/B*(qa-qb/1+qa)求分?jǐn)?shù)變化率=qa-qb/(1+qb)好了，回憶了公式，接下來(lái)就告訴大家一種比較簡(jiǎn)單的判斷方法，來(lái)分清我們到底應(yīng)該應(yīng)用哪個(gè)公式：1.看時(shí)間，假設(shè)材料當(dāng)中的時(shí)間給了2016年，題目一出現(xiàn)卻問(wèn)的2015年的指標(biāo)，那可以肯定的是問(wèn)的為基期，這個(gè)時(shí)候我們只需要看一眼指標(biāo)，咦，正好問(wèn)的是分?jǐn)?shù)形式，這個(gè)時(shí)候大家就可以心里一喜，直接套用求分?jǐn)?shù)的基期公式即可。2.第二條呢，當(dāng)然也是看時(shí)間(時(shí)間相當(dāng)重要)當(dāng)題目當(dāng)中出現(xiàn)2016年某指標(biāo)相較于上一年怎么樣了(變化了，增長(zhǎng)了)等相似描述時(shí)，不要慌，接下來(lái)看選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)給的是量的概念，那這個(gè)時(shí)候呢，萬(wàn)事具備了，發(fā)現(xiàn)是在問(wèn)兩個(gè)時(shí)間相比較的變化量，那無(wú)非就是我們學(xué)的增長(zhǎng)量或者變化量。這個(gè)時(shí)候呢，看一眼指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)是分?jǐn)?shù)形式，那好了，東風(fēng)也來(lái)了，出現(xiàn)比較，問(wèn)分?jǐn)?shù)形式的變化量，我們妥妥的代入求分?jǐn)?shù)變化量的公式就可以了。3.時(shí)間，還是看時(shí)間，當(dāng)題目當(dāng)中出現(xiàn)上一條的2016年較上一年怎么樣了的，拿兩個(gè)時(shí)間做比較的描述時(shí)，看選項(xiàng)，給的是率的概念，那無(wú)非就是求增長(zhǎng)率或者變化率。此時(shí)，看指標(biāo)，咦，正好是分?jǐn)?shù)形式，那妥妥的是在問(wèn)分?jǐn)?shù)的變化率，我們同樣的只需要找數(shù)據(jù)代入求分?jǐn)?shù)變化率的公式即可。(看時(shí)間---看選項(xiàng)---看指標(biāo)---代公式)中公教育專家相信大家通過(guò)閱讀，應(yīng)該可以分清到底用哪個(gè)公式了!!!相信你們可以傻傻分的清楚了，分清楚了，那大家一定可以多多拿分，成功上岸!!!
