2019北京軍隊(duì)文職招考考試面試指導(dǎo)：如何讓計(jì)劃組織題目答得出彩
很多考生在作答面試計(jì)劃組織題的時(shí)候都會(huì)陷入一種不自覺的套路中，自己練煩了，考官也聽煩了。永遠(yuǎn)都是事前事中事后，就像流水賬一樣把題目草草答完，這樣的回答往往會(huì)成為低分的典型。如何將計(jì)劃組織題答得出彩，也是很多考生頭疼的話題。今天，專家就帶大家共同探討如何讓自己的計(jì)劃組織題出彩。一、強(qiáng)化每一個(gè)細(xì)節(jié)很多考生在答題的過程中喜歡做馬大哈，僅僅是搭建一個(gè)框架而不知道對(duì)于其中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)化處理，比如我們往往在談?wù)撃硤?chǎng)活動(dòng)舉辦的時(shí)間地點(diǎn)總是泛泛而談一筆帶過，不僅沒有意義，還容易被評(píng)為套路化。如果我們要對(duì)社區(qū)進(jìn)行一個(gè)針對(duì)于老年人的健康知識(shí)的宣傳，我們?cè)陬愃茣r(shí)間地點(diǎn)的選擇上就可以強(qiáng)化細(xì)節(jié)，考慮到老人集中的地區(qū)分布，我們可以集中去一些老舊小區(qū)，城中村以及養(yǎng)老院，或者是老年公寓這種老人集中的地方往往效果會(huì)更好，時(shí)間上的選擇也可以結(jié)合老年人的特點(diǎn)多在下午和傍晚，老年人的活動(dòng)頻繁的時(shí)間，這樣宣傳的效果會(huì)更好。二、圍繞任務(wù)的目的我們經(jīng)常要求考生在回答計(jì)劃組織題的時(shí)候能夠在前面加上對(duì)于工作任務(wù)目的的描述，往往考生僅僅是是為了說(shuō)目的而講目的但是不知道這背后的深意。很多題目其實(shí)只要我們將目的明確之后，往往整個(gè)題目的思路也就能夠順藤摸瓜。比如大家都遇到過的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)安排你去組織一場(chǎng)針對(duì)于大四畢業(yè)生的大學(xué)生就業(yè)專場(chǎng)講座。其實(shí)目的就很明確了，這場(chǎng)講座的目的一定是為了能夠幫助這些畢業(yè)生能夠更好找到工作的，那么自然就需要考慮到我們的培訓(xùn)內(nèi)容要有利于拓展視野掌握一些最基本的技能，比如說(shuō)基本的辦公軟件的使用，基本的維權(quán)方法等等。那既然是為了讓畢業(yè)生更好掌握，我們?cè)诮淌诘姆绞胶蛶熧Y的選擇上自然就要更加新穎和專業(yè)了。三、使用不同的表現(xiàn)很多的時(shí)候最簡(jiǎn)單的題目回答形式是時(shí)間維度，很多就是事前事中事后三個(gè)方面來(lái)展開，這樣的回答方法確實(shí)很容易陷入俗套，我們其實(shí)可以按照不同的題目的設(shè)問方式進(jìn)行調(diào)整。大家可以嘗試用要素法或者是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行表述。比如我們按照題意選擇幾個(gè)方面來(lái)展開論述，比如去做一個(gè)調(diào)研，我們就可以按照調(diào)研的內(nèi)容方式和針對(duì)對(duì)象這幾個(gè)角度來(lái)展開論述，我們也可以說(shuō)我認(rèn)為這場(chǎng)調(diào)研可以從以下幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開僅僅是話術(shù)的表述不同能夠帶來(lái)不同的效果。比如說(shuō)我們對(duì)于一個(gè)村莊的醫(yī)保參與率進(jìn)行調(diào)查，其實(shí)這其中一個(gè)難點(diǎn)就在于，如何對(duì)于一些文化程度比較低的村民進(jìn)行有效的信息回饋，那我們?cè)诜绞降倪x擇上，其實(shí)就有亮點(diǎn)可循，比如說(shuō)采用口述問卷或者是訪談的方式來(lái)進(jìn)行似乎更加妥當(dāng)。中公教育專家認(rèn)為，以上這幾種方法的使用，能在一定程度上給自己的答題增添一些亮點(diǎn)，也能讓自己的計(jì)劃組織題更加出彩，更加有針對(duì)性，搏得考官青睞。在這里也祝愿各位考生在中能取得自己理想的成績(jī)。
面試技巧：計(jì)劃組織題如何“內(nèi)外兼修”
計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力(下文簡(jiǎn)稱計(jì)劃組織)是結(jié)構(gòu)化面試的常見題型，一般的出現(xiàn)方式是領(lǐng)導(dǎo)交代你一件任務(wù)，比如說(shuō)組織一場(chǎng)會(huì)議、組織一次培訓(xùn)、做一次宣傳等，考察的是考生的做事能力。很多考生在面臨這類題目的時(shí)候，往往不知如何下手。今天專家就從內(nèi)、外兩個(gè)角度討論一下計(jì)劃組織如何答得精彩。內(nèi)，就是核心，就是重點(diǎn)。做事涉及到的細(xì)節(jié)還是比較多的，比如說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、人員等等，但是在中，由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能一一俱到，必須要有取舍，就應(yīng)該圍繞重點(diǎn)進(jìn)行作答。那么何為重點(diǎn)?重點(diǎn)就是對(duì)活動(dòng)的效果起到關(guān)鍵影響的環(huán)節(jié)或者要素。比如說(shuō)單位要舉辦一次新人技能培訓(xùn)，培訓(xùn)師(業(yè)務(wù)骨干)、培訓(xùn)方式(理論加實(shí)踐)、培訓(xùn)內(nèi)容(崗位必備技能)、培訓(xùn)紀(jì)律要求或嚴(yán)格的考核制度等，這些就是重點(diǎn)，如果這些要素的缺失或者變化，就會(huì)使培訓(xùn)的效果變得不理想，我們?cè)倏紤]培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，這些因素的變化對(duì)培訓(xùn)的效果影響不大，那么在作答時(shí)就可以簡(jiǎn)單提一下或者不提。我們知道了計(jì)劃組織作答時(shí)應(yīng)該答重點(diǎn)內(nèi)容，那么重點(diǎn)如何獲得呢?1、依據(jù)目的。根據(jù)題干得出我們的目的，接下來(lái)思考的方向就是如何實(shí)現(xiàn)我們的目的。比如說(shuō)組織一次招聘會(huì)，目的自然就是要招到高素質(zhì)人才，要想實(shí)現(xiàn)這么目的，就需要選擇合適的院校，大力的宣傳，并且在招聘會(huì)上突出我單位的優(yōu)勢(shì)，這樣就可以吸引更多的人應(yīng)聘我單位，自然就可以招到滿意的人才。再比如說(shuō)組織對(duì)留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)，目的就是幫助留守兒童更好的成長(zhǎng)，那我們應(yīng)該就應(yīng)該考慮留守兒童當(dāng)前存在的問題是什么，這樣我們才能更有針對(duì)性的幫助他們，實(shí)現(xiàn)我們的目的。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)。有些題目可以在分析目的的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)更好的進(jìn)行思考。比如說(shuō)政府部門進(jìn)行專項(xiàng)整頓，目的就是為了規(guī)范某種秩序，常見的做法往往有以下幾步：根據(jù)整頓的對(duì)象確定是否需要聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行工作規(guī)劃并合理分工宣傳示警開展整頓成果展示或效果鞏固。如果我們了解政府的日常工作及工作流程，那么在面試中遇到類似的題目自然就會(huì)胸有成竹了。外，就是表達(dá)形式。這個(gè)部分難度并不大，但是也非常重要。計(jì)劃組織答題的點(diǎn)往往比較多，如果沒有一定的條理那么答題就會(huì)成一團(tuán)糟，考官無(wú)法獲得有效的信息。在表達(dá)形式上最簡(jiǎn)單的就是第一、第二等序數(shù)詞，基礎(chǔ)較好的考生可以考慮點(diǎn)與點(diǎn)之間是否有邏輯關(guān)系，比如說(shuō)按照做事的正常流程進(jìn)行安排，或者按照要點(diǎn)的主次程度進(jìn)行安排?？偠灾?，計(jì)劃組織的答題要想充實(shí)且精彩，內(nèi)外兼修就是非常好的方法，考生們?cè)诰毩?xí)中可以借鑒并進(jìn)行思考、總結(jié)和積累。
答好面試計(jì)劃組織題目的小技巧
在面試備考的過程中，很多考生在作答計(jì)劃組織題型時(shí)往往沒話說(shuō)，甚至是照搬硬套答題結(jié)構(gòu)導(dǎo)致整個(gè)答題特別僵硬，常常被考官判作套路化答題，一律按低分處理。其實(shí)，想要答好計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型也并不難，因?yàn)橛?jì)劃組織協(xié)調(diào)題型之間本來(lái)就是有關(guān)聯(lián)的，準(zhǔn)確把握題型之間的關(guān)聯(lián)性，圍繞題目要求作答，才能贏得考官的青睞。接下來(lái)專家?guī)Т蠹揖唧w學(xué)習(xí)一下。縱觀計(jì)劃組織協(xié)調(diào)?？碱}型，其主要包括：調(diào)研、宣傳、活動(dòng)策劃三種題型。而計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型本質(zhì)就是以開展工作為基礎(chǔ)，落實(shí)好題干當(dāng)中的工作要求才是答題的重點(diǎn)。當(dāng)然，各位考生想要在備考的過程中更好地拓展答題內(nèi)容，不妨將常考題型之間建立起聯(lián)系，以此作為作答計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型的基礎(chǔ)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)好相應(yīng)的工作。例題：?jiǎn)挝粊?lái)了一批新同事，單位計(jì)劃針對(duì)新人開展一次培訓(xùn)。假如領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)工作交由你負(fù)責(zé)，請(qǐng)問你怎么安排?其一，按照一般的解題思路，各位考生拿到題目之后基本上會(huì)這樣去分析：第一，明確培訓(xùn)工作的目的和意義;第二，分析培訓(xùn)什么、怎么開展培訓(xùn);第三，做好總結(jié)工作。這是一般的考生會(huì)思考的基本思路。其二，如果建立起題型之間的聯(lián)系，應(yīng)該如何分析解題思路?各位考生不妨思考，題干中領(lǐng)導(dǎo)安排的工作就是培訓(xùn)，而想要開展好這項(xiàng)培訓(xùn)工作就應(yīng)當(dāng)要充分地去分析在此次培訓(xùn)工作過程可能會(huì)涉及到的問題。例如：培訓(xùn)工作的積極性如何去調(diào)動(dòng)?培訓(xùn)怎么樣確保培訓(xùn)效果?培訓(xùn)工作的效果如何去檢驗(yàn)?從題型之間的關(guān)聯(lián)性出發(fā)，例如在此次培訓(xùn)的活動(dòng)中充分融入調(diào)研和宣傳的環(huán)節(jié)，一方面可以充分了解培訓(xùn)對(duì)象的基本情況體現(xiàn)培訓(xùn)的針對(duì)性，另一方面動(dòng)員宣傳讓新員工明確培訓(xùn)工作的重要意義。當(dāng)然，在培訓(xùn)的結(jié)尾適當(dāng)穿插調(diào)研的手段進(jìn)一步掌握培訓(xùn)的效果也是十分必要的。其三，對(duì)比兩種解題思路分析，各位考生不難發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際作答的過程中如果能夠更好地去結(jié)合題型之間的關(guān)聯(lián)性，這樣答題不僅可以拓展答題內(nèi)容還可以使得答題內(nèi)容更加具有針對(duì)性、有效性。中公教育提醒大家，在作答計(jì)劃組織類題目時(shí)，保證有話說(shuō)是前提，如何做到要點(diǎn)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性更為關(guān)鍵。對(duì)此，不妨嘗試著建立題型之間的聯(lián)系從而作答。
