2018軍隊(duì)文職招聘招警公安基礎(chǔ)知識(shí):監(jiān)獄人民警察的概念

導(dǎo)語(yǔ):提供2018軍隊(duì)文職招聘招警公安基礎(chǔ)備考?;蜿P(guān)注微信號(hào):zjksoffcn,及時(shí)獲取資訊!如需及時(shí)了解更多各地招考信息,請(qǐng)點(diǎn)擊》》》伴隨著公考行業(yè)的發(fā)展,警察類的考試一直熱度不減。而不管是對(duì)于省級(jí)考試而言,還是專門(mén)招警類的考試,對(duì)于公安基礎(chǔ)知識(shí)的考察都不可避免。中公網(wǎng)對(duì)監(jiān)獄人民警察的概念進(jìn)行介紹。(一)人民警察1.人民警察的概念警察的本質(zhì)是階級(jí)統(tǒng)治的工具,是國(guó)家機(jī)器的重要組成部分。在我國(guó),人民警察是全國(guó)統(tǒng)一的整體性組織,是具有武裝性質(zhì)的國(guó)家治安行政力量。2.人民警察的組成根據(jù)《人民警察法》第二條規(guī)定,我國(guó)人民警察包括公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)、監(jiān)獄、勞動(dòng)教養(yǎng)管理機(jī)關(guān)的人民警察和人民法院、人民檢察院的司法警察。(二)監(jiān)獄人民警察1.監(jiān)獄人民警察的概念監(jiān)獄人民警察是指依法從事監(jiān)獄管理、執(zhí)行刑罰、改造罪犯工作的人民警察。監(jiān)獄人民警察是我國(guó)人民警察的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守憲法和法律,忠于職守,秉公執(zhí)法,嚴(yán)守紀(jì)律,清正廉潔。2.監(jiān)獄人民警察的組成根據(jù)我國(guó)《監(jiān)獄法》、《人民警察法》的規(guī)定,監(jiān)獄人民警察主要由以下人員組成:(1)各級(jí)監(jiān)獄管理機(jī)關(guān)的軍隊(duì)文職招考;(2)監(jiān)獄、未成年犯管教所的軍隊(duì)文職招考;(3)各類監(jiān)獄科研和教育機(jī)構(gòu)的研究人員和教學(xué)人員。

公考類比推理模型考點(diǎn)解題技巧

近幾年的軍隊(duì)文職招考考試對(duì)于可能性推理的考察越來(lái)越多,分值也越來(lái)越高,因此,中公教育專家與各位同學(xué)一起,分析一下可能性推理當(dāng)中的一種論證模型----類比推理模型的??伎键c(diǎn)及解題技巧。首先,類比推理是指已知兩事物具有共同的因素,又已知其中一個(gè)事物具有某種特性,結(jié)論推測(cè)另一事物也具有該特性。比如,雙胞胎兄弟,兩個(gè)人長(zhǎng)相一樣,身高一樣,父母一樣,哥哥考上了軍隊(duì)文職招考,那么可以推測(cè)出弟弟也考上了軍隊(duì)文職招考,這就是類比推理。它的模型我們可以寫(xiě)成如下形式:Aabc+dBabc推測(cè)B也有d特性。其次,類比推理在考試過(guò)程中主要考察該模型的削弱和加強(qiáng),我們依次來(lái)分析一下類比推理論證模型的削弱和加強(qiáng)。第一,類比推理論證模型的削弱。一方面,我們可以找到兩事物的不同因素,注意這個(gè)不同因素一定是本質(zhì)的不同。比如還是上面雙胞胎兄弟考上軍隊(duì)文職招考的例子,我們可以說(shuō)哥哥智商非常高,從小到大學(xué)習(xí)成績(jī)都非常好,但是弟弟卻一直不學(xué)無(wú)術(shù)。那么我們就不能由哥哥考上了軍隊(duì)文職招考推測(cè)出弟弟一定也考上了軍隊(duì)文職招考,如此就削弱了題干的論證過(guò)程。另一方面,通過(guò)斷開(kāi)所列因素與結(jié)果的聯(lián)系也可以削弱題干的論證。比如我們可以說(shuō)長(zhǎng)相、身高和父母是誰(shuí)都與能否考上軍隊(duì)文職招考沒(méi)有關(guān)系,這就說(shuō)明,兩人雖然共同點(diǎn)很多,但是都對(duì)結(jié)論產(chǎn)生不了本質(zhì)的影響,那么就不能得出弟弟也考上了軍隊(duì)文職招考的結(jié)論。1

云南軍隊(duì)文職招考[高分學(xué)員的成公日記](méi) 制定明確目標(biāo) 助我軍隊(duì)文職考試上岸

大家好,我叫張寧,是甘肅天水中公教育的學(xué)員。今天我來(lái)分享一下我的國(guó)考之路。記得2016年,還未畢業(yè)的我,對(duì)未來(lái)完全一片茫然,總覺(jué)得,還沒(méi)玩夠,慶幸的一次機(jī)遇,甘肅中公教育在我校舉辦一堂公開(kāi)課,當(dāng)時(shí)抱著玩的態(tài)度去聽(tīng)的,但正是一堂就業(yè)指導(dǎo)講座,轉(zhuǎn)變了我原有的人生觀與價(jià)值觀,懂得原來(lái)離開(kāi)院校的庇護(hù),面對(duì)就業(yè)形勢(shì)竟是如此艱難,加上爸爸媽媽的期待與親戚的壓力,我決定毫不猶豫踏上公考路,去端那人們口中穩(wěn)妥的鐵飯碗,懷揣著沖動(dòng),我首次踏進(jìn)中公教育天水分部的大門(mén),通過(guò)爸爸媽媽大力支持,報(bào)了一期軍隊(duì)文職招聘套餐組合考點(diǎn)精講+專項(xiàng)提升+封閉預(yù)測(cè)的班次,第一次參加了軍隊(duì)文職招聘考試,當(dāng)16年的軍隊(duì)文職招聘以筆試126,面試88的成績(jī)結(jié)束面試后,我看到了這句話總有人上岸,為什么不是我。說(shuō)實(shí)話,筆試126,面試88的成績(jī)?cè)谲婈?duì)文職招聘,好多崗位都可以上岸了,就算是我所報(bào)考的崗位,筆試面試都是第二,綜合成績(jī)也是第二,只是,除了第一,所有人都是一次經(jīng)歷而已。但是,這個(gè)經(jīng)歷沒(méi)有讓我氣餒,我告訴自己,我有實(shí)力也適合這個(gè)考試,所以,我一定要為自己的命運(yùn)拼一把。畢業(yè)了,沒(méi)有簽工作的我給自己明確了目標(biāo),那就是國(guó)考上岸,上岸的一定是我。畢竟有了經(jīng)歷,所以,除了定了目標(biāo)后,那就是給自己做了一個(gè)倒計(jì)時(shí)表。時(shí)間拖太久會(huì)疲憊,時(shí)間太短不夠用,我的倒計(jì)時(shí)是120天。也就是,我給自己的國(guó)考給了120天時(shí)間。給自己倒計(jì)時(shí)干什么?那就是每天得明確自己的時(shí)間,明確自己的任務(wù)!也許,由于我自己的性格特點(diǎn),原則性太強(qiáng),那就是某天不能完成自己的任務(wù),絕對(duì)不睡覺(jué)!啥時(shí)候完成啥時(shí)候睡覺(jué)。這樣,才能做到,這120天,每天都有意義。有了明確的時(shí)間,就要有明確的計(jì)劃。鑒于前期在中公上課教材、題本、效率都特別的好的感受度驅(qū)使下,我再次踏進(jìn)天水中公教育的大門(mén),這次沒(méi)有再報(bào)套餐組合,而是特別有信心能再次進(jìn)面,但還是害怕即使成績(jī)考的很高,也會(huì)再次因報(bào)考崗位性質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)的原因落伍,于是報(bào)了一期一年公職類暢學(xué)班次。老師上課的內(nèi)容當(dāng)天消化吸收,方法技巧的反復(fù)鞏固,后期的刷題搭配,有了飛升上仙的突破?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享大家,希望能夠幫助更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,為他們?cè)诰o迫的倒計(jì)時(shí)里,能夠有一定的指引。在此,多說(shuō)一點(diǎn),就是筆試真的很重要,筆試?yán)_(kāi)了差距,面試才有更好的心態(tài)和狀態(tài)。對(duì)于軍隊(duì)文職招聘的復(fù)習(xí),首先分板塊進(jìn)行。我復(fù)習(xí)的順序是資料,推理,言語(yǔ),常識(shí),數(shù)量。為什么這么進(jìn)行呢,我還是有自己的理解的~首先,短期可以做題提高的就兩個(gè)板塊,推理和資料,當(dāng)你通過(guò)大量做題后,你會(huì)掌握很多的小技巧小套路來(lái)提高效率。我所用的資料是中公專項(xiàng)題庫(kù),一套完整的分版塊的題庫(kù)教材。對(duì)于國(guó)考,推理一定得30分鐘拿下30道題才算合格,而資料則是25分鐘做對(duì)17道題以上。要知道,這兩個(gè)板塊練和沒(méi)練會(huì)有很大差距的。復(fù)習(xí)完這兩個(gè)板塊就是言語(yǔ)了。怎么說(shuō),言語(yǔ)的正確率是和一個(gè)人的語(yǔ)感有關(guān)的,所以,專項(xiàng)題庫(kù)對(duì)于語(yǔ)感來(lái)說(shuō)只是九牛一毛,但是,做完專項(xiàng)題庫(kù)還是會(huì)有幫助的,因?yàn)?,你的做題速度可以很快。在復(fù)習(xí)言語(yǔ)時(shí),一定要平心靜氣。而且,對(duì)待不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ),一定要認(rèn)認(rèn)真真的查出意思并注釋。不要覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間,有時(shí)候語(yǔ)感的培養(yǎng)還是和一個(gè)人的誠(chéng)心程度有關(guān)的,有時(shí)候,努力到了一定程度,遇到不會(huì)的詞語(yǔ)時(shí),也許一不小心不由自主的會(huì)選出正確答案的。也許這是一種迷信的說(shuō)法,但是,態(tài)度卻是不迷信的。我對(duì)于言語(yǔ)的參考時(shí)間和正確率是30分鐘對(duì)27題左右。復(fù)習(xí)完言語(yǔ)就是常識(shí),常識(shí)的復(fù)習(xí)可能是最沒(méi)用卻最有意思的。沒(méi)用是因?yàn)橐苍S你復(fù)習(xí)過(guò)程中所遇到的所有題在正式考試中都不會(huì)出現(xiàn),有意思的是,你可以增長(zhǎng)好多的人文常識(shí),與人交流時(shí)讓人會(huì)覺(jué)得你是個(gè)知識(shí)面很廣的人。我的常識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中不是很出類拔萃,我就是20道題能對(duì)12-13道,只是考試時(shí)候狀態(tài)很好,軍隊(duì)文職招聘對(duì)了17道,國(guó)考對(duì)了16道,或許,也是心誠(chéng)所致吧~不過(guò),復(fù)習(xí)時(shí)何為心誠(chéng),就是我遇到自己不懂的常識(shí)一直做著筆記,雖說(shuō)最后沒(méi)有回頭看,但是,整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程還是學(xué)到了很多知識(shí)的。哦,對(duì)了,給個(gè)時(shí)間就是常識(shí)考試時(shí)做題時(shí)間不能超過(guò)8分鐘。對(duì)于數(shù)量關(guān)系,得區(qū)分的看待。區(qū)分什么,就是區(qū)分國(guó)考和軍隊(duì)文職招聘。國(guó)考數(shù)量關(guān)系難度大,其他題目本身多,在最后的二十分鐘內(nèi),保證做對(duì)自己會(huì)做的就行,但是,對(duì)于軍隊(duì)文職招聘,必須每分比爭(zhēng)!而對(duì)于數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí),就是掌握重點(diǎn)題目,熟悉普通題目,放棄陌生題目。也許,所有題給你多給10分鐘你都可以做對(duì),但是,考試畢竟是考試,考的是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿到盡量高的分,盡可能展現(xiàn)你的水平。所以,一定要把控好時(shí)間和正確率。我大概花了兩個(gè)月做完了專項(xiàng)題庫(kù)的整套書(shū),也做了想盡的筆記和部分的錯(cuò)題總結(jié),后期又刷了中公國(guó)考3500題與1500題題庫(kù)。板塊復(fù)習(xí)算是第一階段的復(fù)習(xí),第二階段的復(fù)習(xí)是大量做套題。何為套題,就是整套的做題。這階段我大概花了40天時(shí)間,每天兩套軍隊(duì)文職招聘。每天兩套軍隊(duì)文職招聘說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單說(shuō)難也難,因?yàn)槟愕帽WC做題時(shí)間。畢竟做兩套題得四個(gè)小時(shí),改正試卷得三個(gè)小時(shí)。所以,每天沒(méi)有七個(gè)小時(shí)以上的完整時(shí)間根本沒(méi)法做到大量二字。還有,不要問(wèn)我你那來(lái)那么多題,畢竟各種真題,模擬卷,沖刺卷數(shù)不勝數(shù),輔助資料中公的全套用心做完再搭配其他機(jī)構(gòu)的資料去刷,只要你買(mǎi),一定能買(mǎi)到。還有,務(wù)必改正答案,因?yàn)樽屇闾岣叩?,是答案而不是題目本身,你改正答案是一定要揣摩答案提供的方法和思路,重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題所在,改完一套試卷,在復(fù)習(xí)中,才算完成一套試卷。還有一定要?dú)w納總結(jié)。書(shū)上的東西終歸別人的,自己掌握的才是自己的。也不要給我提你不會(huì)總結(jié),也許,連總結(jié)你都不會(huì),可能的工作也不適合你。軍隊(duì)文職招聘復(fù)習(xí)的第三階段就是模擬階段,這時(shí)候,保證每天一套題,而且做題時(shí)間必須是早上九點(diǎn)到十一點(diǎn),所用題目一定是模擬題而非真題。一定要嚴(yán)把時(shí)間關(guān)。形成每個(gè)板塊自己的做題時(shí)間生物鐘。舉個(gè)例子,就是比如九點(diǎn)十分你的常識(shí)一定是做完涂完的,不管題目本身簡(jiǎn)單還是難,九點(diǎn)四十你的言語(yǔ)也是答完涂完的,不管是什么樣的題。再就是這階段的晚上一定要看錯(cuò)題和筆記,畢竟大量練習(xí)過(guò)了,一定要不斷充實(shí)自己。1