2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:我國教育目的的精神實質(zhì)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:我國教育目的的精神實質(zhì)發(fā)布時間：2020-03-04 14:32:28我國教育目的的精神實質(zhì)（1）堅持社會主義性質(zhì)堅持社會主義性質(zhì)是我國教育目的的應有之意。新中國成立以來，我國的教育目的表述充分體現(xiàn)了這一點。如 有社會主義覺悟 、 又紅又專 、 熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè) 、 社會主義事業(yè)建設者和接班人 等。這些提法充分說明了我國教育目的的社會主義性質(zhì)。（2） 培養(yǎng)勞動者 或 建設人才我國當代教育目的在表述上不斷地發(fā)生變化，但教育目的價值取向中培養(yǎng) 勞動者 或 社會主義建設人才 這一基本規(guī)定卻始終沒有變。（3）堅持全面發(fā)展受教育者的全面發(fā)展，從分類的角度看，包括生理和心理兩個方面的發(fā)展；從分層的角度看，是一個多層次的發(fā)展所構成的立體結構。如根據(jù)人的現(xiàn)實生活所要處理的關系，可分三種關系：即與自然的關系、與社會的關系和與自我的關系。（4）培養(yǎng)獨立個性培養(yǎng)受教育者的獨立個性，就是要使受教育者的個性自由發(fā)展，增強受教育者的主體意識，形成受教育者的開拓精神、創(chuàng)造才能，提高受教育者的個人價值。（四）全面發(fā)展教育的構成
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:孔子“學而優(yōu)則仕”的教育主張-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:孔子“學而優(yōu)則仕”的教育主張發(fā)布時間：2020-03-04 14:44:27評析孔子 學而優(yōu)則仕 的教育主張。答： 學而優(yōu)則仕 是孔子的學生子夏提出來的，但它在理論上集中地概括了孔子的教育目的。其基本含義是主張把官職與學習緊密聯(lián)系起來，有官職的人應該是受：過教育并繼續(xù)學習的人，受過教育的人應該得到一定的官職，教育就是要培養(yǎng)能治國安民的賢能之士。學而優(yōu)則仕 教育目的論的提出，在當時具有很大的進步意義：①反對不學而仕的世襲制，為平民開拓了從政的道路②把學優(yōu)與仕優(yōu)聯(lián)系起來，以學優(yōu)保證仕優(yōu)，有利于推行賢人治邦，改良社會政治。但是，這一教育目的論對中國古代教育也產(chǎn)生了一些消極影響①過于突出教育的政治功能，忽視了教育的經(jīng)濟功能，強化了中國 官本位 的傳統(tǒng)觀念②以名利為誘餌，使中國知識分子從一入學讀書始，就產(chǎn)生嚴重的功名意識，形成 兩耳不聞窗外事，二心只讀圣賢書 的傳統(tǒng)觀念。
