2018軍隊文職面試（寓言故事）談?wù)剬υ⒀怨适碌目捶?解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
面試中的寓言故事類題目，考生需要從故事中提煉出觀點(diǎn)，然后根據(jù)故事給予的啟發(fā)，在結(jié)合實(shí)際進(jìn)行論證說明。寓言故事內(nèi)容較少，但能從其中獲得大量的信息，考生一定要抓住問題的實(shí)質(zhì)。方向把握準(zhǔn)確了，才能夠切中題目的要害，給考官留下深刻的印象。有則寓言：兩只老虎，一只在籠子里，一只在荒野中。兩只老虎互相羨慕對方。它們決定交換身份，開始時十分快樂，但不久，兩只老虎都死了：一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。你讀完這則寓言故事，有何感悟?正如這則寓言所闡釋的那樣，有時，人們對自己的幸福熟視無睹，總是把眼睛看向別人的幸福。而實(shí)際上，你所擁有的正是別人所羨慕的。這則寓言告訴我們，一個人如果想過得幸?？鞓?，就應(yīng)該懂得知足常樂。如今的世界是一個物欲橫流的社會，充斥著太多的浮躁與喧囂，以及對名利、金錢、地位的無止追求，對物質(zhì)和精神享受的無限依賴，對感官和精神刺激的無 盡放縱。很多時候，人們?yōu)榱瞬煌睦?，受制于名韁利鎖的束縛，屈從世俗，俯仰權(quán)勢，喪失了本真的自我，總是這山望著那山高，期冀著他人的幸福。殊不知， 知足常樂實(shí)乃至尊真言。我的大伯父下崗前是一家國營企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在月退休金也不過千元，老伴中風(fēng)半身不遂，出門得坐輪椅，兒子單位破產(chǎn)后同媳婦開了個小排檔，孫女 是個先天性啞巴。這樣的家境，無不讓人扼腕嘆息。然而，大伯父卻經(jīng)常大談自己晚年幸福： 清早推著老伴到公園晨練散步，又健身又談心，想想那些沒了老伴的 孤老頭，我算是有福之人;兒子媳婦小排檔生意不錯，盡管辛苦點(diǎn)，但收入不比上班的低，孝敬老人更是沒話說;孫女在聾啞學(xué)校是尖子生，特會跳舞，將來說不定 像邵麗華那樣還能上央視春晚，走向世界呢。 大伯父對生活的態(tài)度深深地感染了我，他讓我明白什么是知足者常樂，最樸實(shí)的最簡單的，才是最美好的生活。如果我有幸成為軍隊文職人員，我也會將這份知足常樂的情懷帶到未來的崗位上。面對待遇要讓而不是爭，在誘惑面前多一分堅毅，保持知足常樂的積極心 態(tài)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人吃苦在前、享樂在后的優(yōu)良傳統(tǒng);面對利益要讓而不是撈，在得失面前多一分從容，少計較個人得失，少進(jìn)行生活攀比，真正做到工作向高標(biāo)準(zhǔn)看 齊、生活向低標(biāo)準(zhǔn)看齊;面對榮譽(yù)要讓而不是搶，在功利面前多一分淡定，因為高尚的心靈則并不需要過多的光環(huán)來陪襯。我會時常通過 照鏡子、正衣冠、洗洗 澡、治治病 ，不斷提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，知足常樂，在任何時候、任何情況下，都能受得住清貧、耐得住寂寞、經(jīng)得住誘惑，始終保持 共產(chǎn)黨員的政治本色，爭作為民、務(wù)實(shí)、清廉的表率。
淺析江蘇解放軍文職面試社會現(xiàn)象題的黃金思路-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2016-04-06 10:49:04社會現(xiàn)象類題目往往通過社會上發(fā)生的一些典型的事件考察考生的綜合分析能力，即對于某一現(xiàn)象的所思所想。因為題目中會描述一個小的事件，如果考生只針對這一事件展開論述，未免會就題論題，難以體現(xiàn)考生的綜合能力。所以第一步我們常稱之為 破題 ，也就是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力;第二步就可以就這一本質(zhì)問題展開討論和分析;第三步能夠提出一些建設(shè)性的意見和解決方法。一、 是什么考生要能夠通過題干中的現(xiàn)象看到其背后反映出的社會問題，只此一步如果把握好也能充分顯示出考生宏觀看問題的能力。因為現(xiàn)象或事件通常都只是表象的，是外在顯示出來的一種跡象，通過此類現(xiàn)象考生應(yīng)該要學(xué)會去思考其背后的本質(zhì)問題。當(dāng)然這一步確實(shí)有一些難度，所以中公教育專家建議考生如果不能準(zhǔn)確地點(diǎn)明本質(zhì)，至少也應(yīng)該做一個簡單的是非判斷，表明自己的立場和觀點(diǎn)。二、 為什么考生除了要具備一語道破的綜合能力外，還要有具體問題具體分析的能力，也就是回答為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。特別是一些不太好的現(xiàn)象，更要去挖掘其產(chǎn)生的原因，到底有哪些因素導(dǎo)致了這一問題的發(fā)生，考生一般能夠談兩三點(diǎn)即可。如果從原因發(fā)現(xiàn)不好入手，或者短時間內(nèi)難以想到原因，那么也可以就這一問題的社會上的現(xiàn)狀和影響方面去闡述，比如社會上還有哪一類相似現(xiàn)象，對社會產(chǎn)生的危害或不利影響是什么。如果是積極的好的現(xiàn)象，也可以談?wù)勂溆欣挠绊?。這一環(huán)節(jié)考生可以自由選擇其中一兩點(diǎn)進(jìn)行分析，可以不用全面，但每談一點(diǎn)都要答得清楚和透徹。三、 怎么辦考生對問題分析完之后，作為一名準(zhǔn)公務(wù)員還應(yīng)該站在政府的立場上去思考如何解決這一問題。既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題，那么當(dāng)然不能只是止步于此，關(guān)鍵還要遏制和解決，這樣社會才會不斷進(jìn)步。所以最后一步考生可以通過自己平時的理解提出一些解決措施或建設(shè)性意見，這樣也能很好地向考官展示自己解決問題的能力。考生可以通過下面這道例題看看這種答題思路在具體題目中如何應(yīng)用。
