解放軍文職招聘考試2015山西中考理綜試題（化學(xué)部分）-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-19 15:41:042015山西中考理綜試題（化學(xué)部分）第I卷 選擇題可能用到的相對原子質(zhì)量：H------1 C------12 O------16 Cl------35.5 Ca-------40一、選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。）1.下列生活中的變化，屬于物理變化的是（ ）A.香水揮發(fā) B.蠟燭燃燒 C.食物變質(zhì) D.鐵釘生銹2.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（ ）A.米飯饅頭 B.紅燒鯉魚 C.涼拌黃瓜 D.紅薯粉條3.下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（ ）A.蔗糖 B.植物油 D.食鹽 D.食用純堿4.小李學(xué)習了水的有關(guān)知識后，自制了如右圖所示的簡易凈水器，下列說法正確的是（ ）A.該凈水器中的活性炭起吸附作用 B.該凈水器可以降低自來水的硬度C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用 D.該凈水器可將自來水變?yōu)檎麴s水5.人類生存離不開空氣，下列說法錯誤的是（ ）A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣中體積分數(shù)最大的氮氣C.氧氣能支持燃燒、供給呼吸 D.露天焚燒垃圾不會造成空氣污染6.生活中處處蘊含著化學(xué)知識，下列說法正確的是（ ）A.家用電器著火，立即用水潑滅 B.碳酸氫鈉能用于治療胃酸過多C.發(fā)令槍中紅磷燃燒時產(chǎn)生大量 白霧 D.生鐵和鋼都是鈦合金，在用途上沒有區(qū)別7.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽粒子的是（ ）8.探究Mg、Fe、Cu三種金屬活動性順序，下列試劑的選擇方案不可行的是（ ）A.Mg、Cu、溶液 B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸C.Fe、Cu、溶液 D、Fe、溶液、溶液9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）A.過氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同B.鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中含有C.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有D.金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同10.下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵? ）序號 實驗?zāi)康?實驗方案A 檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 用燃燒著的木條B 稀釋濃硫酸 將水緩慢加入濃硫酸中，并攪拌C 區(qū)分氧化鈣與碳酸鈉 取樣品，加入適量水D 除去 溶液中的KOH 加入適量稀鹽酸第II卷非選擇題三、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21（1）用化學(xué)用語填空：氮元素 ；氧分子 ；鈉離子 ；二氧化硫中氧元素的化合價 。（2）聞名全國的 汾酒 是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)方程式為，除表示乙醇外，還表示的意義有：① ；②中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。22.某初中化學(xué)社團------ 拉瓦錫實驗室 的活動豐富多彩。下面是它們以 化學(xué)與社會發(fā)展 為主題的兩次活動記錄：活動1：在觀看了 西氣東輸 與 石油分餾 等視頻后，通過小組討論，同學(xué)們認識到：① 、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 。②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視。所以開發(fā)和利用風能、等新能源成為越來越迫切的要求。③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料盒合成橡膠等。其中塑料屬于 材料，隨意丟棄會造成 白色污染 。活動2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān) 化學(xué)物質(zhì)與健康 的相關(guān)資料及一些常見食品，如：高鈣牛奶、加點食鹽等。并針對 化學(xué)制品對人體有益有害 展開了激烈的辯論，從而認識到鈣、鐵鋅等元素對人體健康有重要作用，如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會引起 ；還認識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害。通過這樣的社團活動，大家形成了 保護自然，關(guān)愛生命 的共識。23.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）由圖可獲得一條信息是 。（2）若乙中混油少量甲，提純乙的方法是 。（3）℃時，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 ，變化過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) （選填 增大 、減少 或 不變 ）。（4）強等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由℃降溫至℃時，析出晶體的質(zhì)量 （選序號）A.甲 乙 B.甲 乙 C.無法確定四.簡答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀察變化示意圖。請回答下列問題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為 。（2）從微觀角度解釋圖①、圖②變化的本質(zhì)區(qū)別是 。（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的是 ，可能發(fā)生改變的是分組的 。（4）由圖③還能獲得的一條信息是 。25.右圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中 -- 表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略）。（1）寫出物質(zhì)E的一種用途 。（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）寫出圖中一個屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）A與B反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 。五、實驗探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.下圖是初中化學(xué)實驗室常見氣體的制取裝置：（1）實驗室制取氧氣的原理之一是 （用化學(xué)方程式表示），此原理對應(yīng)的發(fā)生裝置是 （填序號）。用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是 。27.學(xué)習完 酸、堿、鹽的性質(zhì) 后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學(xué)們區(qū)分。下面是 雄鷹小組 同學(xué)們的探究過程：李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種（組長）不同的現(xiàn)象。大家據(jù)此來說一說，區(qū)分兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由。王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是： 。張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出其他兩種溶液，如 溶液和 溶液，最后得到大家的贊許。大家按照王志的方案進行了如右圖所示的實驗：（1）實驗中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。（2）在大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣。馬凌經(jīng)過認真思考后，又算則碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成。于是，他得出結(jié)論： 溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣 。丹組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由（用化學(xué)方程式表示）。②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質(zhì)疑，并查閱資料得到氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗。張云測出乙試管中剩余溶液的pH 7（填 、 或 = ），證實了馬凌的結(jié)論是錯誤的。判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。探究活動結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗到探究的樂趣和學(xué)習成功的喜悅！六、計算題28.某合作學(xué)習小組的同學(xué)們，預(yù)測定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進行了如下實驗：（1）配置溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸。①配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 g。②量取鹽酸與水時，實線要與兩桶內(nèi)液面凹液面的 保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都導(dǎo)入 中（填儀器名稱），用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加入石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）。計算：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。山西省2015年中考化學(xué)答案一、選擇題（每小題2分，共20分，每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的）1．A 2．B3．B 4．A5．D 6．B7．C 8．C9．D 10．C二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．（6分）（2015 山西）（1）用化學(xué)用語填空：氮元素 N ；氧分子 O2 ；鈉離子 Na+ ；二氧化硫中氧元素的化合價 S2 ．（2）聞名全國的 汾酒 是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)式為C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：① 乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等 ；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 3：2 ．22．（6分）（2015 山西）某初中化學(xué)社團﹣﹣ 拉瓦錫實驗室 的活動豐富多彩．下面是他們以 化學(xué)與社會發(fā)展 為主題的兩次活動記錄：活動1：在觀看了 西氣東輸 與 石油分餾 等視頻后．通過小組討論，同學(xué)們認識到：① 煤 、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 CH4+2O2CO2+2H2O ．②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開發(fā)和利用風能、 太陽能 等新能源成為越來越迫切的要求．③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可以制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于 合成 材料．隨意丟棄會造成 白色污染 ．活動2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于 化學(xué)物質(zhì)與健康 的相關(guān)資料及一些常見食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對 化學(xué)制品對人體有益還是有害 展開了激烈的辯論，從而認識到鈣、鐵、鋅等元素對人體健康有重要作用，如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會引起 骨質(zhì)疏松 ；還認識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害．通過這樣的社團活動，大家形成了 保護自然，關(guān)愛生命 的共識．23．（5分）（2015 山西）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）由圖可獲得的一條信息是 t1℃時甲和乙的溶解度相等 ．（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是 蒸發(fā)結(jié)晶 ．（3）t2℃時，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 加入溶質(zhì) ．變化過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 增大 （選填 增大 、 減小 或 不變 ）．（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時，析出晶體的質(zhì)量 C （選序號）．A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．無法確定．三、簡答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24．（6分）（2015 山西）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請回答下列問題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為 2H2O2H2 +O2 ；（2）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是 ①中水分子本身沒有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，發(fā)生了化學(xué)變化 ；（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是 原子 ，可能發(fā)生改變的分子的 數(shù)目 ．（4）由圖③還能獲得的一條信息是 化合反應(yīng)（合理即可） ．25．（6分）（2015 山西）圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)． E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中 ﹣ 表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．（1）寫出物質(zhì)E的一種用途 滅火等 ；（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理即可） ；（3）寫出圖中一個屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可） ．（4）A與B反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 2H++Fe=Fe2++H2 （合理即可） ．四、實驗探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26．（6分）（2015 山西）如圖是初中化學(xué)實驗室常見氣體的制取裝置：（1）實驗室制取氧氣的原理之一是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （用化學(xué)方程式表示），此原理對應(yīng)的發(fā)生裝置是 A （填序號〕．用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是 用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿 ；（2）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為 D （填序號）．理由是 二氧化碳的密度大于空氣且易溶于水 ，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，還需選用E裝置，則E中應(yīng)裝入的藥品是 濃硫酸 ．27．（8分）（2015 山西）學(xué)習完 酸、喊、鹽的性質(zhì) 后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是 雄鷹小組 同學(xué)們的探究過程：李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種 （組長）不同的現(xiàn)象．大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由；王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象．馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是 碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會生成白色沉淀 ．張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如 氯化鈣 溶液和 氫氧化鈣 溶液，最后得到大家的贊許．大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：（1）實驗中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．（2）大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論： 溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣 ．但組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是 Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl （用化學(xué)方程式表示）②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH = 7 （填 ＞ 、 ＜ 或 = ），證實了馬凌的結(jié)論是錯誤的．判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 反應(yīng)物是否有剩余 ．探究活動結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗到合作探究的樂趣和學(xué)習成功的喜悅！五、計算題（共7分）28．（7分）（2015 山西）某合作學(xué)習小組的同學(xué)們．欲測定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進行了如下實驗：（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸．①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 20 g．②量取鹽酸與水時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的 最低處 保持水平．再讀出液體的體積；將兩種液體都倒人 燒杯 中（填儀器名稱），用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）．計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．解：（1）①用這瓶濃鹽酸來配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，需量取這種濃鹽酸的質(zhì)量是=20g；②量取鹽酸與水時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都倒人燒杯中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．（2）設(shè) 參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 73x 75g 7.3%x=7.5g；答：該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為7.5g；
解放軍文職招聘考試生物化學(xué)試題及答案19-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-05-31 20:57:07生物化學(xué)試題及答案二、填空題：11.代謝調(diào)節(jié)的三級水平調(diào)節(jié)為細胞水平，激素水平，整體水平調(diào)節(jié)12.酶的調(diào)節(jié)包括酶結(jié)構(gòu)，酶含量13.酶的結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)有變構(gòu)調(diào)節(jié)，和酶的化學(xué)修飾兩種方式14.酶的化學(xué)修飾常見的方式有磷酸化，去磷酸化，乙?；?， 去乙?；?。15.在酶的化學(xué)修飾調(diào)節(jié)中，修飾酶的.有活性（高活性），無活性（低活性），酶催化與。兩種形式的轉(zhuǎn)變是通過的作用來實現(xiàn)的。16.酶量的調(diào)節(jié)通過改變酶的合成，降解，從而調(diào)節(jié)代謝的速度和強度。17.按激素受體在細胞的部位不同，可將激素分為.膜受體，膜內(nèi)受體兩大類。18.應(yīng)激時糖、脂、蛋白質(zhì)代謝的特點是分解代謝，增強合成代謝， 受到抑制。三、選擇題A型題（19~36）19.變構(gòu)效應(yīng)劑與酶結(jié)合的部位是A.活性中心的結(jié)合基團 B.活性中心催化基團C.酶的-SH基團 D.酶的調(diào)節(jié)部位E.酶的任何部位20.下列哪一代謝途徑不在胞漿中進行A.糖酵解 B.磷酸戊糖途徑 C.糖原合成與分解D.脂肪酸 -氧化 E.脂肪酸合成21.長期饑餓時，大腦的能源主要是A.葡萄糖 B.糖原 C.甘油 D.酮體 E.氨基酸22.最常見的化學(xué)修飾方式是A.聚合與解聚 B.酶蛋白的合成與降解C.磷酸化與去磷酸化 D.乙?；c去乙酰化E.甲基化與去甲基化23.機體饑餓時，肝內(nèi)哪條代謝途徑加強A.糖酵解途徑 B.磷酸戊糖途徑 C.糖原合成D.糖異生 E.脂肪合成24.作用于細胞膜受體的激素是A.腎上腺素 B.類固醇激素 C.前列腺素D.甲狀腺素 E.1,25(OH)2D325.作用于細胞內(nèi)受體的激素是A.腎上腺素 B.類固醇激素 C.生長因子D.蛋白類激素 E.肽類激素26.有關(guān)酶的化學(xué)修飾，錯誤的是A.一般都存在有活性（高活性）和無活性（低活性）兩種形式B.有活性和無活性兩種形式在酶作用下可以互相轉(zhuǎn)變C.化學(xué)修飾的方式主要是磷酸化和去磷酸化D.一般不需要消耗能量E.催化化學(xué)修飾的酶受激素調(diào)節(jié)27.下列哪條途徑是在胞液中進行的A.丙酮酸羧化 B.三羧酸循環(huán) C.氧化磷酸化D.脂肪酸 -氧化 E.脂肪酸合成28.糖異生、酮體生成及尿素合成都可發(fā)生于A.心 B.腎 C.腦 D.肝 E.肌肉29.存在于細胞膜上的酶是A.氧化磷酸化酶系 B.羥化酶系 C.過氧化氫酶系D.腺苷酸環(huán)化酶 E.核酸合成酶系30.下列關(guān)于關(guān)鍵酶的概念，錯誤的是A.關(guān)鍵酶常位于代謝途徑的起始反應(yīng)B.關(guān)鍵酶在整個代謝途徑中活性最高故對整個代謝途徑的速度及強度起決定作用C.關(guān)鍵酶常催化不可逆反應(yīng)D.受激素調(diào)節(jié)酶常是關(guān)鍵酶E.某一代謝物參與幾條代謝途徑，在分叉點的第一個反應(yīng)常由關(guān)鍵酶催化31.關(guān)于糖、脂類和蛋白質(zhì)三大代謝之間關(guān)系的敘述，正確的是A.糖、脂肪與蛋白質(zhì)都是供能物質(zhì)，通常單純以脂肪為主要供能物質(zhì)也是無害的B.三羧酸循環(huán)是糖、脂肪和蛋白質(zhì)的三者互變的樞紐，偏食哪種物質(zhì)都可以C.當糖供不足時，體內(nèi)主要動員蛋白質(zhì)供能D.糖可以轉(zhuǎn)變成脂肪，但有些不飽和脂肪酸無法合成E.蛋白質(zhì)可在體內(nèi)完全轉(zhuǎn)變成糖和脂肪32.情緒激動時，機體會出現(xiàn)A.血糖升高 B.血糖降低 C.脂肪動員減少D.血中FFA減少 E.蛋白質(zhì)分解減少33.饑餓時，機體的代謝變化錯誤的是A.糖異生增加 B.脂肪動員加強 C.酮體生成增加D.胰島素分泌增加 E.胰高血糖素分泌增加34.有關(guān)變構(gòu)調(diào)節(jié)，錯誤的是A.變構(gòu)酶常由兩個或兩個以上的亞基組成B.變構(gòu)劑常是小分子代謝物C.變構(gòu)劑通常與變構(gòu)酶活性中心以外的某一特定部位結(jié)合D.代謝途徑的終產(chǎn)物通常是催化該途徑起始反應(yīng)的酶的變構(gòu)抑制劑E.變構(gòu)調(diào)節(jié)具有放大作用35.有關(guān)酶含量的調(diào)節(jié)，錯誤的是A.酶含量的調(diào)節(jié)屬細胞水平調(diào)節(jié)B.底物?？烧T導(dǎo)酶的合成C.產(chǎn)物常抑制酶的合成D.酶含量調(diào)節(jié)屬于快速調(diào)節(jié)E.激素或藥物也可誘導(dǎo)某些酶的合成36.應(yīng)激狀態(tài)下血中物質(zhì)改變哪項是錯誤的A.葡萄糖增加 B.游離脂肪酸增加 C.氨基酸增加D.酮體增加 E.尿素減少B型題（37~40）A.酶的別構(gòu)調(diào)節(jié) B.酶的化學(xué)修飾C.酶含量的調(diào)節(jié) D.通過細胞膜受體E.通過細胞質(zhì)受體37.酶的磷酸化與去磷酸化作用屬于38.體內(nèi)ATP增加時，ATP對磷酸果糖激酶的抑制作用屬于39.類固醇激素在體內(nèi)起作用時40.腎上腺素作用于肝細胞調(diào)節(jié)血糖代謝是（41~44）A.肝糖原 B.乳酸 C.脂肪酸 D.甘油 E.氨基酸41.空腹時，血糖來自42.饑餓2-3天，血糖主要來自43.長期饑餓時，肌肉的主要能源物質(zhì)44.隨著饑餓的進程用作糖異生原料增加的是X型題45.饑餓時，體內(nèi)可能發(fā)生的代謝變化為A.糖異生加強 B.血酮體升高 C.脂肪動員加強D.血中游離脂肪酸升高 E.組織對葡萄糖的利用加強46.變構(gòu)調(diào)節(jié)的特點包括A.變構(gòu)酶多存在調(diào)節(jié)亞基和催化亞基B.變構(gòu)劑使酶蛋白構(gòu)象改變，從而改變酶的活性C.變構(gòu)劑與酶分子的特定部位結(jié)合D.變構(gòu)調(diào)節(jié)都產(chǎn)生正效應(yīng)，即增加酶的活性E.變構(gòu)酶大多是代謝調(diào)節(jié)的關(guān)鍵酶47.通過膜受體作用的激素有A.胰島素 B.腎上腺素 C.生長激素D.甲狀腺素 E.類固醇激素48.酶的化學(xué)修飾的特點包括A.需要酶催化 B.使酶蛋白發(fā)生共價鍵的改變C.使酶的活性發(fā)生改變 D.有放大效應(yīng)E.最常見的方式是磷酸化與去磷酸化49.應(yīng)激可引起的代謝變化A.血糖升高 B.脂肪動員加強 C.蛋白質(zhì)分解加強D.酮體生成增加 E.糖原合成增加50.誘導(dǎo)酶合成增加的因素為A.酶的底物 B.酶的產(chǎn)物 C.激素 D.藥物 E.毒物四、問答題：51.簡述物質(zhì)代謝的特點？52.試述丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜闹饕緩剑?3.此較別構(gòu)調(diào)節(jié)與酶的化學(xué)修飾的特點？54.舉例說明反饋抑制及其意義？一、名詞解釋1.關(guān)鍵酶：是指在代謝途徑中催化單向反應(yīng)的酶，通常催化的反應(yīng)速度最慢，故它的活性決定整個代謝途徑的方向和速度，也稱限速酶或調(diào)節(jié)酶。2.變構(gòu)調(diào)節(jié).某些小分子化合物與酶蛋白分子活性中心以外的某一部位特異結(jié)合，使酶蛋白構(gòu)象改變，從而引起酶活性的改變。這種調(diào)節(jié)作用稱為酶的變構(gòu)調(diào)節(jié)或別位調(diào)節(jié)（allosteric regulation）。3.酶的化學(xué)修飾調(diào)節(jié)：酶蛋白多肽鏈上的某些殘基在酶的催化下發(fā)生共價修飾，從而引起酶活性的改變，這種調(diào)節(jié)稱為酶的化學(xué)修飾（chemical modification）。4.誘導(dǎo)劑.能加速酶合成的物質(zhì)稱為誘導(dǎo)劑（inducer）5.阻遏劑.能減少酶合成的物質(zhì)稱為阻遏劑（repressor）6細胞水平調(diào)節(jié).通過細胞內(nèi)代謝物濃度的變化，對酶的活性及含量進行調(diào)節(jié)的方式稱為細胞水平調(diào)節(jié)。7激素水平調(diào)節(jié).通過器官或細胞分泌的激素對某代謝進行調(diào)節(jié)的方式稱為激素水平調(diào)節(jié)。8.激素受體.靶細胞或組織在的能特異識別并結(jié)合激素的受體，當激素與靶細胞受體結(jié)合后，將激素信號傳入細胞內(nèi)而表現(xiàn)出激素的生物學(xué)效應(yīng)，這類受體即稱激素受體（receptor）。
解放軍文職招聘考試2010年山西省中考化學(xué)試題1-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-19 15:40:432010年山西省中考化學(xué)試題第I卷 選擇題（共50分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 O-16 S-32 Mn-55 Zn-65一．選擇題（每小題2分，共20分）1. 低碳生活 中的 碳 是指（ ）A.元素 B.原子 C.分子2.空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是（ ）A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣3.下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是（ ）A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.過濾 D.消毒劑消毒4.實驗室中下列物質(zhì)不需要密封保存的是（ ）A.石灰石 B.生石灰 C.氫氧化鈉 D.濃鹽酸5.小麗最近腹瀉，醫(yī)生建議她暫時不要吃富含蛋白質(zhì)和油脂的食物，小麗應(yīng)該選擇的早餐是（ ）A.油條和豆?jié){ B.饅頭和稀飯 C.雞蛋和牛奶 D.炸雞腿和酸奶6.下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是（ ）A.發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶 B.反應(yīng)不需要加熱C.實驗時先檢查裝置的氣密性 D.驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中7.實驗室鑒別下列各組物質(zhì)，括號中所選擇的試劑或方法不正確的是（ ）A.固體硝酸銨和氯化鈉（水） B.氯化鐵和氯化亞鐵溶液（觀察顏色）C.軟水和硬水（肥皂水） D.酒精和蒸餾水（品嘗）8.右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（ ）A.反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7B.反應(yīng)前后元素的種類沒有變化C.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-D.該反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是（ ）A.生鐵和鈉的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同B.金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同D.CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于CO2比CO中的氧原子多10.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粉至過量，下列圖像合理的是（ ）A B C D第II卷 非選擇題（共100分）三．填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共29分）21.某市售天然礦泉水標簽的部分內(nèi)容如右圖所示，請仔細閱讀并完成下列問題。（1）用化學(xué)符號填空：鈣離子____________；硫酸根離子____________；由標簽中的離子構(gòu)成的一種鹽_________________。（2）偏硅酸中硅元素的化合價__________________；氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值為______。22.我有一個溫馨的家。前幾天家里的花葉子有些發(fā)黃，媽媽給花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠。我知道碳酸氫銨是一種_____（填 磷肥 、 氮肥 或 復(fù)合肥 ）。爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為___________________________________，該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能。我在學(xué)習炒菜時，不小心油鍋著火了，我迅速用鍋蓋蓋滅，該滅火的原理是_____________。飯后洗碗盤時，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的________功能。我愛化學(xué)，化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩！23.在初中化學(xué)中，我們學(xué)習了溶液的有關(guān)知識。右圖是KNO3的溶解度曲線。（1）從右圖溶解度曲線可以得到的信息是（寫一條）___________________________。（2）小明參照右圖在常溫20℃時進行了如下實驗：小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是___________________。上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是（填字母）________________。D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_________________。24.某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：（1）操作a、b的名稱分別是________、_______。（2）寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________、_______________。以上兩個反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是___________________________。25.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中A、B、C中含有相同元素，B是導(dǎo)致 溫室效應(yīng) 的一種氣體。圖中 -- 表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)， 表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。（1）物質(zhì)D是（寫化學(xué)式）_________________；它的一種用途是_________________。（2）寫出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：A B____________________________________________；C+E________________________________________________，其基本反應(yīng)類型。四．實驗探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：（1）上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖莀_______________（填字母）。（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是______________________；B中玻璃棒的作用是_____；一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為___________________________________；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________，酒精燈的作用是_____________________。27.某化學(xué)學(xué)習小組的同學(xué)圍繞 澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng) 展開了如下探究活動。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認為有以下三種情況：①②③①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③_______________。（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況_____（填序號）是不可能的。為了進一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論情況①正確小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)______________（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論。在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)。五．計算題（本題共7分）28.某同學(xué)為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液20g，加入二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g。請回答下列問題：（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________________。（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（3）利用上述溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫消毒液，需該溶液的質(zhì)量為__________g(結(jié)果保留一位小數(shù))?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1 O-16 S-32 Mn-55 Zn-65一．選擇題（每小題2分，共20分）10.C第II卷 非選擇題（共100分）三．填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共29分）21.（1）Ca2+ SO42- NaCl （2）+4 822.氮肥 CH4+2O2=CO2+2H2O 熱（或內(nèi)） 隔絕空氣 乳化23.（1）20℃時，KNO3的溶解度是31.6g（2）固體部分溶解 A、C、D 37.5%24.（1）過濾 蒸發(fā)（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2 在金屬活動性順序中，鐵位于銅、氫之前。25.（1）NaOH(或Ca(OH)2) 用于造紙（或可作建筑材料）（2）C+O2CO2；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （或Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 )，復(fù)分解反應(yīng)四．實驗探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.（1）A （2）確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；散熱；鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，點燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣。27.（1）Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 +2NaOH（2）氫氧化鈉（或NaOH）（3）② 取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液（或通入CO2）；產(chǎn)生白色沉淀 CO2（或Na2CO3）五．計算題（本題共7分）28.（1）催化作用（2）解：生成O2的質(zhì)量是20g+0.5g-19.7g=0.8g；設(shè)該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x2H2O22H2O+O268 32X 0.8g68:32=x:0.8g解得x=1.7g該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1.7g/20g 100%=8.5%答：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是8.5%.(3)35.3
