解放軍文職招聘考試【不祥的預(yù)兆】-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-08 08:56:14領(lǐng)悟了 知行合一 的王守仁不再空談理論和哲學(xué)，因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)讓他明白，光憑說(shuō)教和四書(shū)五經(jīng)是解決不了問(wèn)題的，要讓土匪放下手中的刀，最好的方法是用火槍。懷揣著這種理念，王守仁即將迎來(lái)自己人生中最為艱難的考驗(yàn)。對(duì)這些土匪，他一直十分納悶，既不經(jīng)看，也不經(jīng)打，如此的一群廢物，怎么就敢如此囂張搞規(guī)模經(jīng)營(yíng)呢，而在訊問(wèn)土匪時(shí)，他終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案 寧王朱宸濠。毫無(wú)疑問(wèn)，這些土匪的背后或多或少地有著朱宸濠的影子，身為一個(gè)藩王，卻去和強(qiáng)盜打成一片，總不能理解為深入群眾吧。知縣拉關(guān)系是想升知府，侍郎拉關(guān)系是想當(dāng)尚書(shū)，藩王拉關(guān)系是想于是王守仁很快找到了答案，唯一的可能的答案。問(wèn)題嚴(yán)重了，他立刻跑去找孫燧。孫燧，時(shí)任江西巡撫，浙江余姚人，不但是王守仁的老鄉(xiāng)，也是他同朝為官最好的朋友。當(dāng)時(shí)的王守仁只是江西南部（贛南）巡撫，且主要任務(wù)就是剿匪，這么大的事情，他沒(méi)法拍板當(dāng)家，只能找孫燧。然而當(dāng)他跑到巡撫衙門，找到孫燧上氣不接下氣地說(shuō)完這件事情后，卻只換來(lái)了一個(gè)奇怪的反應(yīng)。孫燧是苦笑著聽(tīng)他說(shuō)完的，然后他嘆了一口氣，只說(shuō)了一句話：兄臺(tái)你現(xiàn)在才知道？這下輪到王守仁傻眼了。正德十年（1515）十月，河南布政史孫燧接到了一份命令，中央決定提升他為都察院右副都御史，這本是一件好事，但孫燧卻高興不起來(lái)。因?yàn)楹竺孢€有一個(gè)任命 派江西巡撫。江西，對(duì)當(dāng)時(shí)的朝中官員來(lái)說(shuō)，是一個(gè)死亡之地。就在幾年前，江西巡撫王哲光榮上任，可沒(méi)多久，他竟突然離奇死亡了，朝廷派董杰接替他的位置，才過(guò)了八個(gè)月，董杰兄也死了，死得不明不白，后任的兩位巡撫還沒(méi)干到一年，就自動(dòng)收拾包裹回來(lái)了，寧可不做官，也不在那里住。其中奧妙朝廷的高級(jí)官員都心知肚明，卻不出聲。收了人家的錢，自然不好出聲。然而孫燧回答： 我去！他叫來(lái)了自己的妻子，跟他交待自己的后事，妻子嚇得不行，問(wèn)他是怎么回事。孫燧只是嘆氣說(shuō)道：這次我要死在那里了。既然如此，那咱不當(dāng)這個(gè)官，不去還不行嗎？國(guó)家有難，自應(yīng)挺身而出，以死報(bào)國(guó)，怎能推辭！ 孫燧義正言辭地這樣回答。他遣散了所有的下人，安置好家人，告別妻子，帶著兩個(gè)書(shū)童，就此踏上不歸路。到江西后，他卻十分意外地受到了寧王的熱烈歡迎，送錢送物不說(shuō)，還時(shí)常上門探訪，可謂熱情之至。但孫燧拒絕了，他還了禮物，謝絕探訪。這是因?yàn)樗苊靼祝昧巳思业臇|西，就要給人家辦事。而寧王要辦的事情叫做謀反，現(xiàn)在收了東西，將來(lái)是要拿腦袋去還的。然而之后不久，他就發(fā)現(xiàn)身邊的人都在監(jiān)視著自己，無(wú)論他干什么事情，寧王總是會(huì)預(yù)先知道，有時(shí)還會(huì)故意將他在某些秘密場(chǎng)合說(shuō)過(guò)的話透露出來(lái)。甚至他的住處也時(shí)常有可疑人員出沒(méi)。面對(duì)這一切，孫燧并沒(méi)有屈服，他依然毫無(wú)畏懼地留在了這里。因?yàn)榱粼谶@里，是他的職責(zé)?？粗@么個(gè)軟硬不吃的家伙，寧王十分頭疼，無(wú)奈之下只能出暗招，他派人給孫燧送去了四件東西 棗、梨、姜、芥。看到這些東西的孫燧笑了，他知道了寧王的意思 早離疆界。之后的事情就出乎寧王的意料了，孫燧十分大方地吃掉了這些特殊的 禮品 ，卻一點(diǎn)也不動(dòng)窩。在如此險(xiǎn)惡的環(huán)境中，孫燧獨(dú)自堅(jiān)持了四年，而現(xiàn)在，他終于有了一個(gè)戰(zhàn)友 王守仁。可這二位一合計(jì)，才發(fā)現(xiàn)他們根本沒(méi)有勝算，說(shuō)起來(lái)兩人都是巡撫，卻都是空架子，王守仁手上也沒(méi)有兵，因?yàn)槊鞔?guī)定，巡撫并無(wú)兵權(quán)，需經(jīng)過(guò)中央審批，方可動(dòng)用，王大人平日手下只有幾個(gè)民兵組織，抓扒手維持治安也還湊合，哪里能去打仗？千辛萬(wàn)苦，終于找到了組織，可組織也沒(méi)辦法，二位同鄉(xiāng)又陷入了無(wú)言的彷徨中。孫燧和王守仁不知所措的時(shí)候，寧王卻正干得起勁。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題402-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 20:33:50二、簡(jiǎn)答題(15分)1.簡(jiǎn)要介紹江西民間美術(shù)的種類答：贛儺文化面積、江西景德鎮(zhèn)陶瓷、宜春脫胎漆器、江西紅木雕。2.寫(xiě)出謝赫 六法 并注意加以簡(jiǎn)要解釋答：(1)氣韻生動(dòng)：生動(dòng)地反應(yīng)人物精神狀態(tài)和性格特征。(2)骨法用筆：通過(guò)對(duì)人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。(3)應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描述對(duì)象的形狀。(4)隨類賦彩：按照對(duì)象的固有色彩來(lái)設(shè)色。(5)經(jīng)營(yíng)位置：指構(gòu)思，構(gòu)圖。(6)轉(zhuǎn)移模寫(xiě)：指繪畫(huà)的臨摹和復(fù)制。3.新課標(biāo)改之后教師的變化主要表現(xiàn)在哪些方面?答題要點(diǎn)：新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變要從高高在上的知識(shí)的化身轉(zhuǎn)化到學(xué)生學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者、參與者。新課改教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師必須實(shí)現(xiàn)從以往知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)化為薛恒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。三、論述題(5分)說(shuō)明隋代繪畫(huà)作品《游春圖》的作者，并欣賞作畫(huà)。答：游春圖為展子虔的作品，描繪江南二月桃杏爭(zhēng)艷時(shí)人們春?jiǎn)亚榫场队未簣D》是一幅春天的場(chǎng)景，四處點(diǎn)綴著春天染色的綠色，那些尚未長(zhǎng)葉的樹(shù)枝，也似乎感受到陽(yáng)光的暖意，正欲萌芽。這幅畫(huà)怎么看也是一幅春天的場(chǎng)景，整幅畫(huà)沁透著一股陽(yáng)光般的暖意。水的這邊兩個(gè)閑人在走馬，水的那邊兩個(gè)人在看水，湖中三位標(biāo)致的女子，乘船閑話中，正在渡河。畫(huà)面中，有一座溪上的小橋，山中還有古剎，全畫(huà)以自然景色為主，方目遠(yuǎn)眺;青山聳峙，江流無(wú)跡，花團(tuán)錦簇，湖光山色，水波粼粼，人物、佛寺點(diǎn)綴其間。筆法細(xì)勁流利。在設(shè)色和用筆上，頗為故意盎然，山巒樹(shù)石空勾無(wú)皴，但線條已有輕重、頓挫的變化。以濃烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生機(jī)。四、案例分析(15分)贛美版五年級(jí)第九冊(cè)15課，《走進(jìn)青銅》案例
