軍隊文職人員的權(quán)利和義務(wù)_權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

解放軍文職招聘考試納稅人、扣繳義務(wù)人的權(quán)利和義務(wù)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-11-23 20:52:56納稅人、扣繳義務(wù)人的權(quán)利和義務(wù)在稅收法律關(guān)系中，納稅人處于行政管理相對人的地位，除須承擔納稅義務(wù)外，也仍然享有自己相應(yīng)的法定權(quán)利。1．納稅人、扣繳義務(wù)人的權(quán)利（1）知情權(quán)。納稅人、扣繳義務(wù)人有權(quán)向稅務(wù)機關(guān)了解國家稅收法律、行政法規(guī)的規(guī)定，以及與納稅程序有關(guān)的情況。（2）要求保密權(quán)。納稅人、扣繳義務(wù)人有權(quán)要求稅務(wù)機關(guān)對自己的生產(chǎn)經(jīng)營和財務(wù)狀況及有關(guān)資料保守秘密。（3）享受稅法規(guī)定的減稅、免稅和出口退稅優(yōu)待權(quán)。（4）延期申報和延期繳納稅款請求權(quán)。納稅人不能按期辦理納稅申報，或有特殊困難不能按期繳納稅款的，有權(quán)提出申請，經(jīng)稅務(wù)機關(guān)核準，可以延期申報和延期繳納稅款。（5）多繳稅款申請退還權(quán)。納稅人超過應(yīng)納稅額繳納的稅款，稅務(wù)機關(guān)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)當立即退還；納稅人自結(jié)算繳納稅款之日起3年內(nèi)發(fā)現(xiàn)的，可以向稅務(wù)機關(guān)要求退還多繳的稅款并加算銀行同期存款利息，稅務(wù)機關(guān)及時查實后應(yīng)立即退還；涉及從國庫中退庫的，依照法律、行政法規(guī)有關(guān)國庫管理的規(guī)定退還。（6）陳述權(quán)、申辯權(quán)。納稅人、扣繳義務(wù)人對稅務(wù)機關(guān)作出的決定，享有采用一定的方式表達自己的意見，對自己的行為作出陳述與辯護的權(quán)利，如要求聽證、申請行政復(fù)議和向法院提起訴訟等。（7）要求稅務(wù)機關(guān)承擔賠償責任權(quán)。納稅人、扣繳義務(wù)人認為稅務(wù)機關(guān)具體行政行為不當，致使自己的合法利益遭受損失時，有權(quán)要求稅務(wù)機關(guān)進行賠償。（8）其他權(quán)利。如當稅務(wù)人員未出示稅務(wù)檢查證和稅務(wù)通知書時，被檢查人有權(quán)拒絕稅務(wù)檢查的權(quán)利；對稅務(wù)機關(guān)及其工作人員的各種不法行為進行揭露、檢舉和控告的權(quán)利；納稅人按規(guī)定沒有代收、代扣、代繳義務(wù)的，有權(quán)依法拒絕稅務(wù)機關(guān)要求其代收、代扣、代繳等。2．納稅人、扣繳義務(wù)人的義務(wù)（1）按期辦理稅務(wù)登記，并按規(guī)定使用稅務(wù)登記證件的義務(wù)。（2）按規(guī)定設(shè)置賬簿，并正確使用、保管有關(guān)憑證的義務(wù)。（3）按期辦理納稅申報的義務(wù)。（4）按期繳納或解繳稅款的義務(wù)。（5）滯納稅款須繳納滯納金的義務(wù)。（6）接受稅務(wù)檢查的義務(wù)。（7）納稅人、扣繳義務(wù)人、納稅擔保人同稅務(wù)機關(guān)在納稅上發(fā)生爭議時，必須先依照稅務(wù)機關(guān)的納稅決定繳納或者解繳稅款及滯納金，或者提供相應(yīng)的擔保，然后才可以申請行政復(fù)議和起訴。（8）其他義務(wù)。如向稅務(wù)機關(guān)報告的義務(wù)；欠繳稅款數(shù)額較大的納稅人在處分其不動產(chǎn)或者大額資產(chǎn)之前，應(yīng)當向稅務(wù)機關(guān)報告等。A．要求稅務(wù)機關(guān)對納稅人情況保密B．對稅務(wù)機關(guān)所作出的決定，享有陳述權(quán)、申辯權(quán)C．要求稅務(wù)機關(guān)退還多繳納的稅款并加算銀行同期存款利息D．對稅務(wù)機關(guān)的處罰決定，可以申請行政復(fù)議，也可以提起訴訟

2019年軍隊文職公共科目備考：權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

權(quán)利和義務(wù)作為法的核心內(nèi)容和要素，它們之間的連接方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系是非常復(fù)雜的，而且也是考試?？嫉目键c，需要考生重點注意，我們可以從以下角度和方面來分析。一、從結(jié)構(gòu)上看，兩者是緊密聯(lián)系、不可分割的誠如馬克思所言： 沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。 因此，權(quán)利和義務(wù)都不可能孤立地存在和發(fā)展。它們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。一方不存在了，另一方也不能存在。二、從數(shù)量上看，兩者的總量是相等的關(guān)于此點，有學(xué)者曾作細致的邏輯推導(dǎo)：如果把既不享受權(quán)利也不履行義務(wù)表示為零的話，那么權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系就可以表示為以零為起點向相反的兩個方向延伸的數(shù)軸，權(quán)利是正數(shù)，義務(wù)是負數(shù)，正數(shù)每展長一個刻度，負數(shù)也一定展長一個刻度，而正數(shù)與負數(shù)的絕對值總是相等的。

解放軍文職招聘考試教師的權(quán)利和義務(wù)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-10-16 16:26:08（一）教師的社會地位社會地位通常指社會成員基于社會屬性的差別而在社會關(guān)系中的相對位置以及圍繞這一位置所形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。教師的社會地位有專業(yè)地位、經(jīng)濟地位、政治地位及職業(yè)聲望四個方面構(gòu)成。1、 專業(yè)地位職業(yè)的社會地位很大程度上取決于其專業(yè)化程度和專業(yè)特點。 專業(yè) 是區(qū)別于一般職業(yè)并具有不可替代性的專門職業(yè)。2、 經(jīng)濟地位指教師的經(jīng)濟待遇在社會職業(yè)體系中所處的相對高度，包括社會物質(zhì)財富的分配、戰(zhàn)友和享有情況，以及待遇、生活水平、行業(yè)吸引力等。3、 政治地位教師參政議政的程度以及在社會政治體系中所處的位置。4、 職業(yè)聲望社會公眾對某一職業(yè)的意義、價值及聲譽的綜合評價，體現(xiàn)在職業(yè)形象的優(yōu)劣、職業(yè)吸引力的大小、職業(yè)的穩(wěn)定性和威信等。在人類發(fā)展的不同階段，由于社會的生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)不同，文化背景不同，教師所處的地位、受人尊重的程度是不同的。古代社會教師的社會地位具有復(fù)雜性，一方面官學(xué)教師的地位較高，有不少有識之士極力倡導(dǎo)尊師重教；另一方面普通教師的社會地位缺乏保障。新中國成立后，教師受到黨和政府的高度重視與關(guān)懷，政治地位、社會地位和經(jīng)濟地位都得到了確定和不同程度的提高?；仡櫸覈▏?0多年的歷史，黨和政府對教師地位的認識與確立，經(jīng)歷了一個曲折的過程。十一屆三中全會以后，黨和政府把教師視為 四化 建設(shè)的寶貴財富，進一步落實了知識分子政策，在提高教師的政治地位、社會地位、經(jīng)濟地位方面采取了一系列的重大措施，其中包括提高教師工資水平、確定教師節(jié)、頒布保障教師合法權(quán)益的法律等，切實保障了教師的合法權(quán)益。 33（二） 教師的權(quán)利和義務(wù)教師的權(quán)利是以公民的基本權(quán)利為基礎(chǔ)，圍繞履行教育教學(xué)職責依法行使的權(quán)利和享有的利益。教師的義務(wù)是指教師依法應(yīng)盡的職責。（三） 教師勞動的價值教師勞動不僅能滿足社會發(fā)展的需要，而且也能滿足教師個人生存、發(fā)展和自我實現(xiàn)的需要，因此具有兩方面的價值。1、 社會價值教師在教育教學(xué)過程中耗費勞動力而產(chǎn)生的滿足社會需要的意義和作用。2、 個人價值教師勞動的個人價值是作為客體的教師對于教師主體需要的肯定或否定的某種狀態(tài)，是滿足教師自身物質(zhì)和精神需要的程度。