解放軍文職招聘考試檔案與相關(guān)事物的關(guān)系-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-20 19:58:56檔案與相關(guān)事物的關(guān)系檔案在現(xiàn)實社會中不僅實存形態(tài)廣泛多樣，而且與諸多事物有著較為復雜的關(guān)系，使人們往往難分彼此，甚至將其混為一談。因此，在認清檔案本質(zhì)及概念(定義)的基礎(chǔ)上，有必要進一步從理論上梳理檔案與相關(guān)事物的關(guān)系，弄清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。一、檔案與信息信息對人類社會的作用雖日益重要而且深刻，但目前人們對信息的理性認識依然存在許多不同的學術(shù)觀點。對于信息的根本性問題人們并未真正弄清楚，人們對信息只是在最寬泛的意義上有著基本的共識。種概念與屬概念的關(guān)系。最重要的信息，真實可靠的信息。一、檔案與信息申農(nóng)：信息是消除不確定的性的東西。信息：表明事物之間的聯(lián)系。檔案不同于其他信息的主要區(qū)別在于它的本質(zhì)屬性。檔案信息不僅僅是檔案內(nèi)容的信息。二、檔案與文獻文獻也是一個外延很寬泛的概念，且與檔案的關(guān)系較為密切、復雜。一次文獻：原始資料二次文獻：目錄、檢索工具三次文獻：參考性文獻三、檔案與文書兩者之間的聯(lián)系主要是實存形態(tài)上的直接轉(zhuǎn)化關(guān)系。文書尤其是其定稿因具有較強的原始記錄性，所以可直接轉(zhuǎn)化為檔案，成為檔案的實存形態(tài)之一，且在檔案大家族中占據(jù)主導地位。檔案并不是僅僅由文書轉(zhuǎn)化而來，還有非文書類的，文書主要是為了通過流轉(zhuǎn)來實現(xiàn) 辦事 ，而檔案主要是查考與憑證價值。四、檔案與圖書檔案與圖書雖在現(xiàn)實中關(guān)系較為密切，管理上也有相通之處，以前的圖書、檔案是不分家的。但二者之間的區(qū)別是極為明顯的。五、檔案與資料資料是現(xiàn)實中最接近檔案、與檔案關(guān)系最為密切的概念(事物)。資料這個詞有些口語化，不能算是專業(yè)術(shù)語。只要是有利于人們解決某一問題的所有相關(guān)信息，均可稱為資料。六、檔案與文物文物是與檔案在內(nèi)涵上最為接近的概念(事物)，但認真分析其區(qū)別也較為明顯。文物是有文化價值的歷史遺留物，其形態(tài)主要是過去人們直接使用的實用性物品，如器具、衣服、建筑物等等，當然也包括重要的歷史文件，這些有歷史文化價值的東西必然會有相當程度的原始記錄作用。其本質(zhì)區(qū)別是：記錄的信息是否清晰、確定
解放軍文職招聘考試教學與教育、智育、上課-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-15 15:12:29教學與教育、智育、上課的區(qū)別與聯(lián)系（統(tǒng)考觀點）（1） 教學與教育的關(guān)系 區(qū)別：兩者的范圍不同，教學只是學校進行全面教育的一種途徑，學校教育除了教學之外，還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會實踐等途徑對學生進行教育 聯(lián)系：兩者是部分與整體的關(guān)系（2） 教學與智育的關(guān)系 區(qū)別：教學僅僅是開展智育的一種途徑，智育也需要課外活動等其他途徑才能全面實現(xiàn)；此外，教學除了要完成智育任務，還要完成其他任務，如體育、德育、美育等任務 聯(lián)系：教學是手段和途徑，智育是目的，二者是手段與目的的關(guān)系（3） 教學與上課的關(guān)系 區(qū)別：上課就是課堂教學，教學包括上課，但還包括其他形式活動，上課僅僅是教學活動的基本方式 聯(lián)系：教學與上課是一種整體與部分的關(guān)系3、教學與教育、智育、上課的區(qū)別與聯(lián)系（1） 王道俊、郭文安《教育學》的觀點 第一、教學與教育的關(guān)系。是部分與整體的關(guān)系，教學只是學校進行教育的一個基本途徑，學校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會生活等向?qū)W生進行教育 第二、教學和智育的關(guān)系。是一種復雜的交叉關(guān)系。教學是進行德育、智育、體育、美育的基本途徑，智育只是教學的一個主要內(nèi)容；而且智育也要通過課外與校外活動等途徑才能全面實現(xiàn)。若把教學等同于智育，就容易使教學走向唯智主義；并使智育局限于課堂教學，就容易忽視與脫離廣闊的社會生活實際（2） 孫俊三《教育原理》的觀點 教學與智育是既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的兩個概念 聯(lián)系：智育主要是通過教學來實現(xiàn)區(qū)別：教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑，與學校的其他工作，如思想品德工作、體育衛(wèi)生工作、后勤管理工作等并列。而智育則是全面發(fā)展教育的組成部分，屬于教育內(nèi)容的范疇，與德、體、美、勞各育并列
