薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
生活當(dāng)中總是聽說央行調(diào)息降準(zhǔn)，那這種調(diào)息降準(zhǔn)在我們事業(yè)單位的考試中如何體現(xiàn)呢，除了以時(shí)政形式考察之外，主要涉及到的就是經(jīng)濟(jì)層面的知識(shí)體系，也就是在經(jīng)濟(jì)中比較重要的貨幣政策。
一、關(guān)于貨幣政策的有關(guān)介紹
貨幣政策是指中央銀行通過控制和調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量以保持社會(huì)總供給和社會(huì)總需求平衡的一種經(jīng)濟(jì)政策，也就是在做題中央行采取的政策就屬于貨幣政策的范疇。
貨幣政策的目的是來實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給和社會(huì)總需求的平衡，那到底是用什么工具來實(shí)現(xiàn)的呢?
二、關(guān)于貨幣政策的工具介紹
貨幣政策的工具主要有：一般性政策工具包括法定存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率和公開市場業(yè)務(wù)，以及其他政策工具。
(一)一般性政策工具
法定存款準(zhǔn)備金率：中央銀行規(guī)定的商業(yè)銀行對(duì)于存款所必須保持的準(zhǔn)備金的比例。商業(yè)銀行是以營利為目的的，而商業(yè)銀行盈利需要發(fā)行貸款，貸款的錢從人們的存款中來，但又不能把所有的錢用于放貸，所以必須保留一部分錢來用對(duì)儲(chǔ)戶的存取，應(yīng)對(duì)儲(chǔ)戶存取的錢就叫準(zhǔn)備金，準(zhǔn)備金與全部存款的比值就叫準(zhǔn)備金率。如果準(zhǔn)備金率越高，銀行可以以放貸的錢就會(huì)變少，市場中流通的錢就會(huì)變少，反之，變多。
再貼現(xiàn)率：商業(yè)銀行將其貼現(xiàn)的未到期票據(jù)向中央銀行申請(qǐng)?jiān)儋N現(xiàn)時(shí)的預(yù)扣利率。用通俗的話來講就是給央行錢就叫再貼現(xiàn)。再貼現(xiàn)率提高，給央行的錢就變多，自己留的錢就會(huì)變少，反之，錢會(huì)變多。
公開市場業(yè)務(wù)：中央銀行通過買進(jìn)或賣出有價(jià)證券，吞吐基礎(chǔ)貨幣，調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量的活動(dòng)。央行買入債券，就把市場中的債券買回，市場中流通的錢就會(huì)變多，反之，就會(huì)變少。
(二)其他政策工具
基準(zhǔn)利率是金融市場上具有普遍參照作用的利率。在中國，以中國人民銀行對(duì)國家專業(yè)銀行和其他金融機(jī)構(gòu)規(guī)定的存貸款利率為基準(zhǔn)利率。存款利率提高，人們愿意把錢存進(jìn)銀行，不愿去消費(fèi)，市場中的錢變少，反之，錢會(huì)變多;貸款利率上調(diào)人們不愿意去銀行貸款，市場中的錢變少，反之，錢會(huì)變多。
三、關(guān)于貨幣政策的運(yùn)用
貨幣政策的目的是來實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給和社會(huì)總需求的平衡，而社會(huì)總供給和社會(huì)總需求不平衡就會(huì)導(dǎo)致物價(jià)上漲或者是下跌現(xiàn)象，即通貨膨漲和通貨緊縮。那貨幣政策是如何應(yīng)對(duì)通貨膨漲和通貨緊縮的呢?我們以通貨膨漲為例來分析。
通貨膨脹是指貨幣的供應(yīng)量大于貨幣實(shí)際的需求量，從而導(dǎo)致社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，引起的物價(jià)持續(xù)的普遍的上漲現(xiàn)象。而通貨膨脹的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給。所以要應(yīng)對(duì)通貨膨脹就需要減少社會(huì)總需求，換句話說就是要抑制企業(yè)和個(gè)人或者政府的消費(fèi)和投資等社會(huì)需求的行為，也就是讓手里的錢變少，所以此時(shí)用的措施就是緊縮性的政策。
如圖所示：
四、關(guān)于貨幣政策的例題
【例題】為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和小微企業(yè)發(fā)展，央行提出的進(jìn)一步實(shí)行調(diào)息降準(zhǔn)，實(shí)施定向降準(zhǔn)，此措施屬于：
A.積極的財(cái)政政策 B.緊縮的財(cái)政政策
C.積極地貨幣政策 D.緊縮的貨幣政策
【答案】C。
以上就是我們對(duì)于貨幣政策那些事的分析，希望能對(duì)大家的復(fù)習(xí)和備課起到幫助作用。
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