2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）綜合能力測(cè)試題及答案三-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）綜合能力測(cè)試題及答案三發(fā)布時(shí)間：2017-12-26 22:05:481). 在農(nóng)村中開(kāi)展 民主懇談會(huì) ，讓農(nóng)民群眾提出建議、意見(jiàn)或質(zhì)詢，村干部當(dāng)場(chǎng)解答。這種新的工作方法表明( )。A.社會(huì)主義民主開(kāi)始具有廣泛性和真實(shí)性B.我國(guó)的基層民主越來(lái)越充分C.我國(guó)村民依法享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)利D.我國(guó)的民主是最完備的民主正確答案：B答案解析：本題考查對(duì)基層民主的理解。在我國(guó)，基層民主包括村民自治和城市居民自治。本題屬于村民自治。實(shí)行基層民主能夠保障人民享有更多的民主權(quán)利，是社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。保證人民直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，是人民當(dāng)家作主的有效途徑；保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活，是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐，也是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作。題目中新的工作方法說(shuō)明基層民主在農(nóng)村得以實(shí)行，即說(shuō)明基層民主越來(lái)越充分。本題正確答案為B。

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）精選試題及答案五(2月13日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）精選試題及答案五(2月13日)發(fā)布時(shí)間：2017-11-29 21:50:071). 下列哪種情況不可以采用越級(jí)行文的方式( )。A.情況特殊緊急B.需要檢舉、控告直接上級(jí)機(jī)關(guān)C.某市人民政府為適應(yīng)現(xiàn)代化城市建設(shè)的需要，擬在原某林場(chǎng)內(nèi)建一座具有一定規(guī)格的某市植物園，為此，決定向上級(jí)機(jī)關(guān)致文請(qǐng)求批準(zhǔn)D.林業(yè)部致文某縣林業(yè)局要求調(diào)查該縣某處森林發(fā)生重大火災(zāi)的原因，該縣林業(yè)局調(diào)查清楚后向國(guó)家林業(yè)局行文報(bào)告正確答案：D答案解析：本題考查的是越級(jí)行文的否定性情形。只有D不能越級(jí)，這種情形只能是逐級(jí)向上行文?？忌鷳?yīng)多注意結(jié)合具體規(guī)定和具體的公務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)這方面的判斷力。

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）仿真試題及答案三(9月1日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）仿真試題及答案三(9月1日)發(fā)布時(shí)間：2017-12-30 21:14:291). 故意殺人：明知自已的行為會(huì)致人死亡，而希望或放縱這種結(jié)果發(fā)生的行為。根據(jù)以上的定義，下列哪種行為是典型的故意殺人？( )A.某甲駕車(chē)不小心將人撞成重傷后，為逃避罪責(zé)將傷者扔到僻靜的小樹(shù)林里，致使傷者失血過(guò)多而死亡B.甲和乙在樓頂追逐打鬧，致使乙掉樓摔死C.王某酒后駕車(chē)，發(fā)生交通事故，導(dǎo)致乘車(chē)人李某死亡D.甲在愚人節(jié)打電話給乙進(jìn)行恐嚇，致使乙心臟病發(fā)作死亡正確答案：A答案解析：根據(jù)定義進(jìn)行衡量，A中某甲明知他的行為會(huì)導(dǎo)致傷者死亡，而將其扔到僻靜之處，導(dǎo)致其死亡，符合故意殺人的定義，因此，正確答案為A。

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）綜合試題及答案四(11月1日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）綜合試題及答案四(11月1日)發(fā)布時(shí)間：2017-11-27 21:37:051). 從漢語(yǔ)的使用習(xí)慣上講， 批評(píng) 起碼包括 批 和 評(píng) 。 批 絕對(duì)不是大批判的 批 ，而是首先應(yīng)該，也必須是一種努力使自己冷靜理性的 批注 之 批 。也就是說(shuō)，認(rèn)真地、換位地解讀被批評(píng)的意見(jiàn)，不要歪曲、夸大，再 注 出意見(jiàn)。至于 評(píng) ，我們尤其需要注意到言字旁邊的 平 。語(yǔ)詞、語(yǔ)氣、態(tài)度應(yīng)該努力平和，應(yīng)該避免為了驚人視聽(tīng)而故意走極端，施酷評(píng)。但是也不必懼前怕后、縮頭縮腦，可以有自己的個(gè)性、風(fēng)格和鋒芒。總之，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己， 批評(píng) 的生命正是朝向公正、公平、平和的努力過(guò)程。對(duì)這段文字主旨概括最準(zhǔn)確的是( )。A.解釋 批評(píng) 的字面含義及其文化傳統(tǒng)B.闡述批評(píng)者應(yīng)如何構(gòu)建健康的文化批評(píng)氛圍C.暗示現(xiàn)今的 批評(píng) 或嘩眾取寵或縮頭縮腦，已偏離其初衷D.從 批評(píng) 這兩個(gè)字的初源、字義本身來(lái)分析批評(píng)應(yīng)有的態(tài)度與精神正確答案：D答案解析：這段文字主要從漢語(yǔ)的使用習(xí)慣上來(lái)闡釋 批 、 評(píng) 二字的涵義，并說(shuō)明批評(píng)者應(yīng)如何進(jìn)行 批評(píng) ，要明白 批評(píng) 的生命正是朝向公正、公平、平和的努力過(guò)程 。D項(xiàng)準(zhǔn)確概括了文段的主旨，為正確答案。A項(xiàng)中的 文化傳統(tǒng) 在原文中未提及，B項(xiàng) 如何構(gòu)建 沒(méi)有體現(xiàn)，屬無(wú)關(guān)項(xiàng)，C項(xiàng)不是文段的主旨。