紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職漢語(yǔ)言古書中“奇妙”的用字現(xiàn)象 古書中 奇妙 的用字現(xiàn)象 漢語(yǔ)言文學(xué)考試中涉及古代漢語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定。漢語(yǔ)言文學(xué)筆試考查的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)主要包括文字、詞匯和語(yǔ)法三個(gè)部分。要理解古代漢語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法，就不得不正確地認(rèn)識(shí)古書中的用字現(xiàn)象。它既是考試中直接出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，又能為我們判斷句式，理解語(yǔ)法打下基礎(chǔ)。今天，我們就一起走進(jìn)古書中那些 奇妙 的用字。 與現(xiàn)代漢語(yǔ)相較而言，古代漢語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是相對(duì)陌生的。而對(duì) 字 的正確認(rèn)識(shí)，又是我們進(jìn)行其他語(yǔ)法研究的基礎(chǔ)。因此，在理解古代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)時(shí)，不能拿著現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)義生搬硬套，這樣就會(huì)偏離作者表達(dá)的原意，所以，對(duì)常見(jiàn)的 古今字 異體字 通假字 一定要有準(zhǔn)確地認(rèn)知。 (一)古今字 談到古今字，這邊不得不先說(shuō)說(shuō)其產(chǎn)生原因。通俗地來(lái)講，一個(gè)字在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，必然會(huì)經(jīng)歷由單義詞到多義詞的過(guò)程。而當(dāng)它本身意義逐漸豐富起來(lái)以后，后人在閱讀文獻(xiàn)時(shí)就會(huì)有歧義，到底它在這里代表什么?因此，當(dāng)一個(gè)詞的意義較多地時(shí)候，會(huì)因?yàn)槭褂眯枨?，?yīng)運(yùn)而生，產(chǎn)生一個(gè)表示關(guān)于它某個(gè)意義的新詞，講它和這個(gè)詞的其他意義區(qū)別開來(lái)，就這樣，產(chǎn)生了一個(gè)新字。我們把產(chǎn)生較早的那個(gè)字叫做古字，而產(chǎn)生較晚的那個(gè)字叫做今字。當(dāng)然，也有人把它叫做區(qū)別字。 (二)異體字 大家是否還記得在《孔乙己》中，孔乙己在與人聊天時(shí)談到過(guò)， 回 字有四種寫法。其實(shí)，這一現(xiàn)象就是異體字。簡(jiǎn)而言之，異體字的產(chǎn)生和當(dāng)時(shí)交通、通訊的惡劣條件有著密切聯(lián)系。從而產(chǎn)生了兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的字 讀音相同、意義完全相同，只有字形不同。這些字給人們的識(shí)字增加了額外的負(fù)擔(dān)，因此，文化部和文字改革委員會(huì)會(huì)對(duì)這些字進(jìn)行整理，只留下一個(gè)字形，也就是它的 正體 ，其他形體則禁止使用。 (三)通假字 提到 通假 大家會(huì)聯(lián)想到許慎在《說(shuō)文解字》中提到的 假借 。實(shí)際上，這兩個(gè)詞并不相同。 假借 是造字法，即借用讀音相同或相近的條件，用一個(gè)字表示另一個(gè)沒(méi)有造出來(lái)的字。而這里所談的 通假 則是借用一個(gè)已有的字來(lái)表示另一個(gè)已有的字的意義，且通假還需滿足兩個(gè)條件 即在語(yǔ)音上相同或相近，在意義上兩字沒(méi)有聯(lián)系。這是一種普遍存在于古代漢語(yǔ)中的現(xiàn)象。 以上就是華圖教師對(duì)古書中用字現(xiàn)象的簡(jiǎn)要分析，望廣大考生能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)!