aktualisieren-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-12 11:49:55aktualisieren + etwA 14 更新an.klicken + etwA 14 點(diǎn)擊r Chefredakteur, -e 14 主編e Erkenntnis, -se 14, 75 認(rèn)識(shí)，見(jiàn)識(shí)ernst nehmen + etwA/jmdA 認(rèn)真對(duì)待du nimmst ernst, er/sie/es nimmt ernstnahm ernst, hat ernst genommen 71, 89r Ernst: der Ernst des Lebens 14 嚴(yán)峻，嚴(yán)重：生活的艱辛faszinieren + jmdA 14, 32, 36, 102, 123 吸引，令 神往e Fortbildung (nur Singular) 14, 60 深造，進(jìn)修（只用于單數(shù)）（名）gestalten + etwA 15, 60 制定gigantisch 14 巨大的e Homepage, -s 14, 17, 114 主頁(yè)s Internet (nur Singular) 14, 16, 61, 73, 94 因特網(wǎng)（只用于單數(shù)）r Jahrgang, ..e 14 年度r Lehrer, - 8, 14, 70, 71, 72 教師e Medium, Medien 14, 56, 103, 104, 105, 106 新聞媒介，傳媒e Romanistik (nur Singular) 14 羅曼語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，羅馬法學(xué)（只用于單數(shù)）e Schl gerei, -en 14 斗毆，廝打e Sch lerzeitung, -en 14 學(xué)生報(bào)紙r Schultag, -e 14, 68, 69 上課的日子soeben 14 正好，剛好spa machen + jmdD 14, 32 為某人帶來(lái)樂(lè)趣r Spezialist, -en 14 專家Stadt- 14, 24, 25, 29, 32, 123 城r Surfer, - 14 網(wǎng)上沖浪者unterrichten + jmdA + ber etwA 14, 55 使某人了解某事，告知某人某事vergeblich 14 徒勞的，徒然的，毫無(wú)結(jié)果的e/r Verwandte, -n 14, 86 親屬，親人e Volkswirtschaftslehre (nur Singular) 14 國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)（只用于單數(shù)）r Wechsel, - 14 更動(dòng)，變動(dòng)r Wirtschaftsberater, - 14 投資顧問(wèn)worauf 12, 85 在......上，在.....方面Worauf legen Sie im Leben besonderen Wert?worin 12, 13 在哪里，在......方面wovon 12, 13 （夢(mèng)到）什么Wovon tr umen Sie?womit 14, 116 乘......交通工具woran 54, 70, 82 從哪里，從......方面wuschelig 14 卷曲而蓬亂的s Wuschelhaar 蓬亂的頭發(fā)ab.brechen + etwA 中斷du brichst ab, er/sie/es bricht abbrach ab, hat abgebrochen 15, 42, 89auf.schreiben + etwA 寫(xiě)下，記下schrieb auf, hat aufgeschrieben 15e Eigenschaft, -en 15, 80, 84 性格e Fantasie, -n 15, 46, 70, 84 想象，幻想fantasievoll 70 富于想象力的gering 15 少量的geringf gig 60 細(xì)小的r Hauptschulabschluss, ..e 15, 24 中學(xué)畢業(yè)e Herkunft (nur Singular) 15, 124 出身（只用于單數(shù)）e Kenntnis, -se 15, 60 知識(shí)s Klassenzimmer, - 15, 69 教室lebhaft 15 活潑的，活躍的e Meinung: Ihrer Meinung nach 12, 15 看法，意見(jiàn)：您認(rèn)為mit.teilen + etwA / + ob /dass 15 告知，通知e Reife (nur Singular) 15 成熟（只用于單數(shù)）sinnvoll 15, 49, 89, 112 有意義的，有內(nèi)容的r Stichpunkt, -e 15, 88 要點(diǎn)unn tig 15 不必要的
犯罪客體-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-10 23:36:07一、犯罪客體的概念犯罪客體是刑法所保護(hù)而為犯罪行為所侵犯的利益（法益）1.一般客體：一切犯罪所共同侵犯的法益整體2.同類客體：某一類犯罪所共同侵犯的某一類法益。是建立科學(xué)的刑法分則體系的理論依據(jù)3.直接客體：具體犯罪所直接侵犯的具體法益第二節(jié)犯罪客觀要件一、犯罪客觀要件概述刑法規(guī)定的，說(shuō)明行為對(duì)刑法所保護(hù)的法益的侵犯性，而為成立犯罪所必須具備的客觀事實(shí)特征二、危害行為（一）概念行為人故意或過(guò)失實(shí)施的、危害社會(huì)的、為刑法所禁止的行為1.危害行為是行為人負(fù)刑事責(zé)任的客觀根據(jù)，我國(guó)刑法不承認(rèn) 思想犯罪2.危害行為是行為人有意識(shí)、有意志的行為3.危害行為是對(duì)各種犯罪行為的概括與抽象，它絕不僅指各種犯罪的實(shí)行行為（二）危害行為的表現(xiàn)形式1.作為：以積極的身體活動(dòng)實(shí)施刑法所禁止的危害行為（不該為而為之）2.不作為：能夠履行自己應(yīng)盡義務(wù)的情況下不履行該義務(wù)（當(dāng)為而不為）不作為犯罪可分為：純正不作為犯與不純正不作為犯（1）純正不作為犯：刑法規(guī)定只能由不作為構(gòu)成的犯罪。（2）不純正不作為犯：以不作為方式實(shí)施的通常為作為形式的犯罪不作為犯罪的構(gòu)成條件：（1）行為人負(fù)有實(shí)行某種積極行為的義務(wù)（2）行為人能夠履行特定義務(wù)（3）行為人未履行特定義務(wù)的不作為，造成或者可能造成危害結(jié)果（三）危害行為的時(shí)間、地點(diǎn)、方法1.作為該條犯罪的必備要件：2.作為法定刑升格的條件或從重處罰的情節(jié)3.作為量刑酌定情節(jié)三、行為對(duì)象（犯罪對(duì)象）犯罪行為所作用的、法益的主體或者物質(zhì)表現(xiàn)1.與 組成犯罪行為之物 不同： 賄賂2.與 行為孳生之物 不同：偽造的文書(shū)、制造的毒品3.與 供犯罪行為使用之物 不同：犯罪工具4.與 犯罪行為報(bào)酬取得之物 不同：雇兇者給人的酬金四、危害結(jié)果（一）概念與分類危害行為給刑法所保護(hù)的法益造成的具體侵害事實(shí)與危險(xiǎn)狀態(tài)（二）結(jié)果形態(tài)與犯罪分類1.侵害犯與危險(xiǎn)犯侵害犯：以造成一定的法益侵害為條件的犯罪危險(xiǎn)犯：以發(fā)生法益侵害的危險(xiǎn)為要件的犯罪危險(xiǎn)犯可分為具體的危險(xiǎn)犯和抽象的危險(xiǎn)犯（1）具體的危險(xiǎn)犯：以發(fā)生危險(xiǎn)作為構(gòu)成要件要素的犯罪根據(jù)行為當(dāng)時(shí)的具體情況判斷是否存在具體的危險(xiǎn)（2）抽象的危險(xiǎn)犯：抽象危險(xiǎn)不屬于構(gòu)成要件，只是認(rèn)定行為可罰的實(shí)質(zhì)違法根據(jù)，是立法者擬制或者說(shuō)立法上推定的危險(xiǎn)（ 125條非法制造、買賣、運(yùn)輸、郵寄、儲(chǔ)存槍支、彈藥、爆炸物罪；非法制造、買賣、運(yùn)輸、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物質(zhì)罪126條違規(guī)制造、銷售槍支罪127條盜竊、搶奪槍支、彈藥、爆炸物、危險(xiǎn)物質(zhì)罪；搶劫槍支、彈藥、爆炸物、危險(xiǎn)物質(zhì)罪128條第1、2款非法持有、私藏槍支、彈藥罪；非法出租、出借槍支罪339條第1款非法處置進(jìn)口的固體廢物罪）2.行為犯、結(jié)果犯與結(jié)果加重犯（1）行為犯：行為終了與結(jié)果發(fā)生之間沒(méi)有時(shí)間間隔的犯罪（不需要認(rèn)定因果關(guān)系）（2）結(jié)果犯：行為終了與結(jié)果發(fā)生之間有一定時(shí)間間隔的犯罪（需要認(rèn)定因果關(guān)系）（3）結(jié)果加重犯：法律規(guī)定的一個(gè)犯罪行為（基本犯罪），由于發(fā)生了嚴(yán)重結(jié)果而加重其法定刑的情況特征：? 實(shí)施基本犯罪，但造成了加重結(jié)果，基本犯罪行為與加重結(jié)果之間具有直接因果關(guān)系? 行為人對(duì)基本犯罪具有故意或者過(guò)失，對(duì)加重結(jié)果至少有過(guò)失（如搶劫致人重傷、死亡有故意可能性）? 刑法就發(fā)生加重結(jié)果對(duì)其加重了法定刑( ? 故意傷害致人重傷、死亡的? 搶劫致人重傷、死亡的? 強(qiáng)奸致人重傷、死亡的? 綁架致人死亡的? 非法拘禁致人重傷、死亡的? 虐待致人重傷、死亡的 )注意; 轉(zhuǎn)化犯是行為人在實(shí)施某一犯罪過(guò)程中，由于故意內(nèi)容及由此決定的客觀行為的變化又觸犯另一較重的犯罪，或者出現(xiàn)其他法定轉(zhuǎn)化條件時(shí)，刑法規(guī)定以較重刑罰的犯罪類型. 轉(zhuǎn)化犯是一種主觀故意向另一種主觀故意、一種行為方式向另一種行為方式的轉(zhuǎn)化，從而導(dǎo)致罪質(zhì)的轉(zhuǎn)變，由輕罪向重罪轉(zhuǎn)化而結(jié)果加重犯的故意始終沒(méi)有發(fā)生變化，具有單一性，行為方式也沒(méi)有超越故意內(nèi)容，僅是刑罰的加重，罪質(zhì)未發(fā)生轉(zhuǎn)變(刑訊逼供致人傷殘、死亡的，以故意殺人罪、故意傷害罪論處（第247條）)
認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
行為人誤以為第一個(gè)行為已經(jīng)造成結(jié)果，出于其他目的實(shí)施第二個(gè)行為，實(shí)際上是第二個(gè)行為才導(dǎo)致預(yù)期結(jié)果的情況例如：甲以殺人的故意對(duì)乙實(shí)施暴力，造成乙休克后，以為乙已經(jīng)死亡，為了隱匿罪證，將乙扔進(jìn)水中，實(shí)際上乙是溺死于水中。刑法理論上對(duì)這種情況有多種處理意見(jiàn)：第一種意見(jiàn)認(rèn)為，第一個(gè)行為成立故意殺人罪未遂，第二個(gè)行為成立過(guò)失致人死亡罪，有人主張成立想象競(jìng)合犯，有人主張成立數(shù)罪并罰，但以殺人的故意殺害了人卻成立殺人罪未遂，有違常理；第二種意見(jiàn)認(rèn)為，如果在實(shí)施第二個(gè)行為之際，對(duì)死亡持未必的故意，則整體上成立故意殺人罪既遂，如果在實(shí)施第二個(gè)行為之際，相信死亡結(jié)果已經(jīng)發(fā)生，則成立故意殺人罪未遂與過(guò)失致人死亡罪，但行為客觀事實(shí)完全相同，只是因行為人是否誤信結(jié)果的發(fā)生決定是否將行為分割為兩個(gè)行為，缺乏理由；第三種意見(jiàn)認(rèn)為，將兩個(gè)行為視為一個(gè)行為，將支配行為的故意視為概括的故意，只成立一個(gè)故意殺人罪既遂，但這一意見(jiàn)有歪曲事實(shí)的嫌疑；第四種意見(jiàn)認(rèn)為，將前后兩個(gè)行為視為一體，視為對(duì)因果關(guān)系認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤處理，只要因果關(guān)系發(fā)展進(jìn)程是在相當(dāng)?shù)囊蚬P(guān)系之內(nèi)，就成立一個(gè)故意殺人罪既遂，在此種場(chǎng)合，第一個(gè)行為與死亡結(jié)果之間的因果關(guān)系并未中斷，即仍然應(yīng)當(dāng)肯定第一個(gè)行為與死亡結(jié)果之間存在因果關(guān)系，而且現(xiàn)實(shí)所發(fā)生的結(jié)果與行為人意欲實(shí)現(xiàn)的結(jié)果完全一致，故應(yīng)以故意殺人罪既遂論處
