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什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程？它包括哪幾部分？ - 行測(cè)知識(shí)

什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程？它包括哪幾部分？減小字體增大字體什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程？它包括哪幾部分？

教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)包括指定性內(nèi)容和非指定性兩部分。指定性內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大領(lǐng)域。非指定性內(nèi)容是由各地區(qū)和學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況確定的內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是高中課程的八大領(lǐng)域之一，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三方面內(nèi)容。

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2016年軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)練習(xí)題一百一十 - 行測(cè)天天練

2016年軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)練習(xí)題一百一十減小字體增大字體

1.從1901到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷；60年代以后亞、非、拉美作家居多數(shù)；90年代則完全沒(méi)有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力？

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：

A.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒(méi)有優(yōu)秀的文學(xué)作品

B.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄

C.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)

D.真正優(yōu)秀的文學(xué)產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)

2.中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和運(yùn)作，其收益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)改善生活和培訓(xùn)條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。

下列表述，符合文意的是：

A.中國(guó)女足發(fā)展基金，將解決中國(guó)女足所面臨的問(wèn)題

B.中國(guó)女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則

C.中國(guó)女足的活動(dòng)，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作

D.廣泛發(fā)展交住合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證

3.至今，研究者發(fā)現(xiàn)在胚胎及胸腺組織中蘊(yùn)含的生長(zhǎng)因子有40種之多，其中多種因子已被證明可以成為促進(jìn)皮膚生長(zhǎng)的目標(biāo)組織，對(duì)皮膚細(xì)胞的新陳代謝及分裂繁殖有重要調(diào)節(jié)促進(jìn)作用。倘能以敷涂面霜的方式將這些生長(zhǎng)因子填補(bǔ)到中年人的皮膚組織之內(nèi)，對(duì)維持皮膚組織的健康及延緩皮膚的老化將會(huì)有一定功效。

對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A.包含生長(zhǎng)因子的面霜有可能維護(hù)皮膚的健康

B.研究者發(fā)現(xiàn)有40種以上保護(hù)皮膚的生長(zhǎng)因子

C.中年人使用包含生長(zhǎng)因子的面霜最有效果

D.延緩皮膚老化的有效方法是敷涂包含生長(zhǎng)因子的面霜

4.做一件事，往往有利也有弊，只有利而無(wú)弊的事情幾乎是沒(méi)有的，《淮南子？人間訓(xùn)》云：眾人皆知利利而病病，惟圣人知病之為利，利之為病也。看來(lái)古人已經(jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。

下列表述符合文意的是（）。

A.我們應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取做到有利無(wú)弊

B.現(xiàn)實(shí)生活中的事情都由利與弊組成

C.利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的

D.要善于分析，爭(zhēng)取做到利大于弊

5.原始社會(huì)的人們自覺或不自覺地意識(shí)到，世上并不具有真正的坐享其成，為了生存，必須拿起改造自然的武器。改造自然客觀上已經(jīng)屬于對(duì)神靈的擺脫，但改造自然極為不易，某些成功，在很大程度上取決于偶然的機(jī)遇。在這種情況下，古人一方面憑著自己的力量獲得某些勝利，另一方面又把勝利歸功于神靈。

這段話主要支持的觀點(diǎn)是：

A.原始社會(huì)普遍存在著對(duì)神靈的崇拜

B.原始社會(huì)的人們對(duì)神靈的崇拜是由于生活環(huán)境的惡劣

C.原始社會(huì)中，人們往往把成功的希望寄托在神靈保佑上

D.神靈觀念的產(chǎn)生是由于原始社會(huì)人們生產(chǎn)能力的低下

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第2篇2016上半年南部縣招聘200名中小學(xué)教師考試成績(jī)查詢?nèi)肟?016上半年南部縣招聘200名中小學(xué)教師考試成績(jī)查詢?nèi)肟?、面試方式。面試方式為講課(音、體、美教師和幼兒教師面試含專業(yè)技能測(cè)試)。面試成績(jī)滿分為100分。2、面試主要范圍：與報(bào)考崗位相關(guān)專業(yè)(學(xué)科)的教學(xué)(試講)。3、確定面試入圍資格審查人員。根據(jù)各具體招聘崗位的參考人員筆試總成績(jī)和招聘名額，從高分到低分按2:1的比例確定面試入圍資格審查人員。與最后一名面試入圍資格審查人員筆試總成績(jī)相同的人員，一并確定為面試入圍資格審查人員。4、面試資格審查手續(xù)的辦理。面試資格審查由南部縣教育局負(fù)責(zé)進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)及人員名單于審查前5天由南部縣教育局在南部縣教育局網(wǎng)公布，不再另行通知，請(qǐng)報(bào)考者注意查閱。獲得面試入圍審查資格的人員請(qǐng)按照規(guī)定的時(shí)間帶上以下材料到南部縣教育局辦理面試資格審查手續(xù)：(1)《報(bào)考信息表》1份(請(qǐng)?jiān)谀铣淙耸驴荚嚲W(wǎng)上自行打印并另備2張近期2寸免冠

2016年軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)練習(xí)題一百一十四 - 行測(cè)天天練

2016年軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)練習(xí)題一百一十四減小字體增大字體1.父母恩，故鄉(xiāng)情，祖國(guó)戀，是銘刻在每個(gè)子女靈魂深處的情感積淀，是在每位游子心中的雋永情結(jié)。