2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題1152-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-07 21:31:08一、單選題1.教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)( )。A.基本教育規(guī)律B.基本教學(xué)規(guī)律C.基本心理規(guī)律D.基本身心規(guī)律2.按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是( )。A.130B.140C.150D.1603. 將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系 屬于( )。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于( )。A.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略B.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略C.個(gè)別化的教學(xué)策略D.交互式的教學(xué)策略5.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和( )。A.計(jì)劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略6.個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程，叫做( )。A. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B.理解問(wèn)題C.問(wèn)題檢驗(yàn)D.問(wèn)題解決
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題903-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 14:49:297.下表中的內(nèi)容都是世界現(xiàn)代史上的重大事件，其中史實(shí)與結(jié)論一致的是()。A.①③ B.①②③ C.③④ D.①③④8.我們到埃及可以考察和參觀的是()。①金字塔 ②象形文字 ③漢謨拉比法典 ④楔形文字A.①②③④ B.①②④ C.③④ D.①②9.下列在第二次世界大戰(zhàn)中發(fā)生的重大事件，按出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排列正確的是()。①《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署 ②諾曼底成功登陸③斯大林格勒戰(zhàn)役勝利 ④德國(guó)正式簽署投降書(shū)A.①②③④ B.①②④③ C.③②①④ D.①③②④10.近年來(lái)不斷加劇的巴以沖突使中東地區(qū)持續(xù)成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。中東地區(qū)武裝沖突不斷發(fā)生的原因包括()。①宗教問(wèn)題 ②大國(guó)干預(yù) ③領(lǐng)土問(wèn)題 ④民族矛盾A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題571-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 21:37:281.七邊形的內(nèi)角和是( )度。A.720 B.900 C.1080 D.12602.把195 拆分成兩個(gè)自然數(shù)和，拆分后的兩個(gè)數(shù)的最大乘積是( )。A.9506 B.9504 C.9486 D.96073.水果商店昨天銷(xiāo)售的蘋(píng)果比梨的3倍多40KG，折兩種水果一種銷(xiāo)售了200kg，銷(xiāo)售梨( )kg。A.70 B.85 C.45 D.904.用8.6.1三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)同事能被4 .3.2整除的最小三位數(shù)( )。A.186 B.168 C.618 D.8615.把3900改成以 萬(wàn) 為單位的書(shū)，寫(xiě)作為( )。A.3.9萬(wàn) B.3.9 C.0.39 D.0.39萬(wàn)10.某班有8名男同學(xué)、6名男同學(xué)參加活動(dòng)，每次需要2名男同學(xué)、1名男同學(xué)同時(shí)上場(chǎng)，一共有( )中上場(chǎng)方式A.56 B.336 C.48 D.16811.已知x:y=1:2 x2:y=2:5,則x、y分則等于( )。A.0.0 B.4/5,8/5 C.8/5,4/5 D.8/5,16/513.如果需要反映某地一至十二月平均降雨量連續(xù)變化情況，應(yīng)選用( )統(tǒng)計(jì)比較合適。A.條形 B.折線 C.扇形 D.統(tǒng)計(jì)表14.一個(gè)圓錐的體積是130dm^3，它的面積是1560dm^2,，它的高是( )dm。A.1/4 B.1/3 C.9 D.1/215.給一個(gè)七邊形的七條邊分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色，不論怎么樣圖，至少有( )。條邊涂上的顏色是相同的。A.4 B.6 C.5 D.318.在等腰梯形的中，角則角3=( )。A.75 B.93 C. 83 D.7619.甲汽車(chē)從A地開(kāi)往B地，每小時(shí)88公里，乙汽車(chē)從B地開(kāi)往A地，每小時(shí)112公里，兩車(chē)在終點(diǎn)36公里處相遇，求AB兩地的距離是( )公里。A.200 B.400 C.360 D.60022.已知，x^2+y^2=5,x+y=1,則X，Y的值 ( )。A.X=2,y=1或x=-1,y=2B.x=-2,y=-1C.x=2,y=-1或x=1,y=2D.x=2,y=-126.計(jì)算-32的結(jié)果是( )。A.-9 B.9 C. -6 D.627.因式分解(x-1)2-9的結(jié)果是( )。A.(x+8)(x+1) B.(x-2)(x-4)C.(x-2)(x+4) D.(x+2)(x-4)30.在△中ABC，DE//BC，若AD:BD=1：3，DE=2,則BC=( )。A.8 B. 6 C.4 D.231.在半徑為R的園中，內(nèi)接正方形壹外接正六邊形的邊長(zhǎng)之比是( )。A.2:3 B.2：:3 C. 3：:2 D. 2:132.若關(guān)于X的一元二次方程(k-1)x^2+2x-2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根。則K的取值范圍( )。A.K 1/2 B.k 1/2 C.k 1/2且k 1 D.k大于等于1/2且k 137相交兩心園的圓心距是5，如果其中一個(gè)園的半徑是3，那么另一個(gè)圓的半徑可以是( )。A.2 B.5 C.8 D.1038.關(guān)于二次函數(shù)y=2+(x+1)^2的圖像，下列判段正確的是( )。A.函數(shù)開(kāi)口向上 B.圖像的對(duì)稱(chēng)軸為x=1C.圖像由最高點(diǎn) D.圖像的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1.2)40.在△ABC中，BD平分 ABC，CD平分 ACB， A=50則 BDC=( )。A.100 B.115 B.120 C.12542.設(shè){an}是公比為q的等比數(shù)列，則 q 1 是{an}為遞增數(shù)列的( )。A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件52.點(diǎn)x=0是函數(shù)y=x的( )。A.駐點(diǎn)但非極值點(diǎn) B.拐點(diǎn) C.駐點(diǎn)且是拐點(diǎn) D.駐點(diǎn)且是極值點(diǎn)53.曲線y=1/丨x丨的漸近線情況是( )。A.只有水平漸近線B.只有垂直漸近線C.既有水平漸近線又有水平漸近線D.即無(wú)水平漸近線有無(wú)垂直漸近線55.《義務(wù)教育課課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》中提到的培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力，涵蓋( )，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。A.閱讀問(wèn)題 B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 C.創(chuàng)新問(wèn)題 D.辨別問(wèn)題56. 綜合實(shí)踐 是一類(lèi)以( )為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。A.知識(shí) B.探討活動(dòng) C.問(wèn)題 D.調(diào)查58.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)的( )和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。A.過(guò)程 B.能力 C.目標(biāo) D.質(zhì)量60.學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)活動(dòng)，主動(dòng)的和富有個(gè)性化的過(guò)程認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考、動(dòng)手實(shí)踐( )、合作交流，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。A.自主探究 B.獨(dú)立探究 C.自主思考 D.極創(chuàng)新
