為什么要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況定期進(jìn)行考察？定期考察的主要內(nèi)容是什么？ - 行測知識(shí)
為什么要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況定期進(jìn)行考察？定期考察的主要內(nèi)容是什么？減小字體增大字體為什么要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況定期進(jìn)行考察？定期考察的主要內(nèi)容是什么？
入黨積極分子向黨組織提出入黨申請(qǐng)，只是向黨組織表明了自己的政治態(tài)度和入黨愿望?？疾烊朦h積極分子是否具備黨員條件，要看他向黨組織表示的愿望和態(tài)度，更重要的是看他的真實(shí)思想和實(shí)際行動(dòng)。這就需要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況進(jìn)行定期考察，這是保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量，防止不符合黨員條件的人進(jìn)入黨內(nèi)的重要措施。
黨組織對(duì)入黨積極分子定期考察的主要內(nèi)容是：入黨積極分子的政治覺悟、思想品質(zhì)、入黨動(dòng)機(jī)、工作、學(xué)習(xí)情況及社會(huì)表現(xiàn)等。黨支部每半年考察一次，考察結(jié)果作記錄，作為積極分子是否具備黨員條件的重要依據(jù)。
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2020軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題之尋找對(duì)策源
提出對(duì)策題雖然是在國考和軍隊(duì)文職招聘中單獨(dú)出題考察的頻率比較低，但并不意味著它不重要，一方面考試大綱對(duì)提出對(duì)策能力有明確的描述，另一方面，提出對(duì)策其實(shí)常常會(huì)融入到歸納概括題和貫徹執(zhí)行題中考察，如2019年副省的第一題：概括S市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。就是一道歸納概括做法的題目，將歸納概括題和提出對(duì)策題結(jié)合一起來考察。再比如2019副省第二題：假如你是被派到Y(jié)縣的調(diào)研組的一員，請(qǐng)根據(jù)給定資料2中的調(diào)研記錄，就山岔村值得肯定的做法寫一份調(diào)研報(bào)告提綱。這道題是一道貫徹執(zhí)行題，正文部分以做法、對(duì)策為主，也是將貫徹執(zhí)行題和提出對(duì)策題相結(jié)合進(jìn)行考察。可見，提出對(duì)策題也是要重點(diǎn)掌握的題型。認(rèn)為，對(duì)策的來源一般有以下幾種：一、直接對(duì)策直接對(duì)策是指材料直接給出來的對(duì)策。直接對(duì)策一般比較簡單，回到材料里直接找對(duì)策詞即可，如常見的對(duì)策詞應(yīng)該、要、需要、加強(qiáng)、提高，這些對(duì)策詞所連接的動(dòng)賓短語既是對(duì)策的表述，一般來說在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)可以直接摘抄，如果字?jǐn)?shù)要求比較少，而材料中的直接對(duì)策表述多而長，這是需要對(duì)材料中的表述進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s句，把形容詞、副詞等修飾性的詞句刪掉，提煉出最核心的關(guān)鍵詞，即動(dòng)詞+核心詞。二、問題、原因推對(duì)策即從材料中反應(yīng)的問題和原因進(jìn)行推導(dǎo)，一般材料會(huì)反映出某一領(lǐng)域存在的問題，而我們要想提出切實(shí)有效的政策就要把問題解決掉，所以針對(duì)材料中的問題，從問題呈現(xiàn)的角度和程度有針對(duì)性的提出解決問題的措施，也是提出對(duì)策題常常考察的一種方式。原因推對(duì)策亦如此，找到根本源頭，從根源出發(fā)，提出對(duì)策。三、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推對(duì)策有時(shí)材料會(huì)給我們呈現(xiàn)出一些案例，這些案例可能是成功的、也可能是失敗的，對(duì)于成功的案例，它的做法帶來了積極影響，就是值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)，我們也要去學(xué)習(xí)它的做法。而對(duì)于失敗的案例，產(chǎn)生了消極的影響，對(duì)于它的做法是需要我們?nèi)シ此嫉?，也就是他這樣做失敗了，那告訴我們應(yīng)該怎樣做，就是我們所得到的對(duì)策。
2020河北軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：案例型材料閱讀方法
今天專家就來重點(diǎn)講述關(guān)于案例型材料的閱讀方法。對(duì)于案例型材料，案例本身不重要，材料不會(huì)讓你去復(fù)述案例，而是需要透過案例看本質(zhì)。其閱讀方法又稱為快讀法，其實(shí)就是從案例講述中提取幾個(gè)關(guān)鍵要素：主體+處境+做法+結(jié)果+啟示。示例：我講一個(gè)關(guān)于蘇東坡在杭州做官時(shí)治理西湖的事情。當(dāng)時(shí)，西湖內(nèi)淤泥壅塞、湖草蔓生，使得西湖容量日漸減少，淡水不敷居民飲用。蘇東坡決心清理淤泥蔓草，他動(dòng)用數(shù)千勞力，費(fèi)時(shí)四個(gè)月得以竣工。工程完畢后，如何處理堆積如山的水草和淤泥又成了難題。蘇東坡實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)：西湖南北兩岸居民順著蜿蜒的湖邊步行到對(duì)岸必須繞道數(shù)里。于是他決定用挖出的淤泥修一條直貫?zāi)媳眱砂兜穆返?，將湖面分隔為里湖、外湖，大大縮短往返路程，沿堤垂柳和6座拱橋及9個(gè)亭子更增加了西湖的美景主體：蘇東坡處境：西湖內(nèi)淤泥壅塞、湖草蔓生，使得西湖容量日漸減少，淡水不敷居民飲用做法：清理淤泥蔓草處境：淤泥水草堆積如山做法：實(shí)地考察，用挖出的淤泥修一條直貫?zāi)媳眱砂兜穆返?，增加西湖美景啟示?.好的為官需要解決百姓訴求，滿足百姓基本意愿2.實(shí)地考察方式，具體問題具體對(duì)待，即應(yīng)該因地制宜3.做事情要不斷完善，調(diào)適。從上述事例可以看出，要得到最終的啟示，重點(diǎn)是分析其中的對(duì)策做法，進(jìn)而得出有效啟示。因此，我們也可以得出結(jié)論：啟示一般可以從做法里得到。
