解放軍文職招聘考試會議主持詞怎么寫？聽聽18年公文寫手怎么講！-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試會議主持詞怎么寫？聽聽18年公文寫手怎么講！發(fā)布時間：2017-11-28 22:08:07會議主持詞是日常工作中使用頻率最高的文字材料之一，雖然主持詞的起草比較簡單，但寫好主持詞并不容易。一、追本溯源 探尋寫作的出發(fā)點（定義概念）主持詞是應用非常廣泛的一種應用文，可以說只要有會議就有主持詞，特別是一些正規(guī)的會議主持詞非常重要，在會議進程中起著指揮、引導、控制會議的作用。主持詞都要那些類別？各級黨政機關日常召開的各種會議，按其內容和形式大體可分為法定性會議、工作性會議、專題性會議、儀式性會議等幾種類型。與此相適應，會議的主持詞也可分為以下幾種類型：1.法定性會議主持詞。如黨代會、人代會、政協(xié)會、團代會的主持詞。2.工作性會議主持詞。如市委工作會議、縣長辦公會議、經(jīng)濟工作會議、農(nóng)村工作會議的主持詞。3.專題性會議主持詞。如報告會、座談會、現(xiàn)場會、電視電話會的主持詞。4.儀式性會議主持詞。如慶祝大會、紀念大會、表彰大會、開工奠基、剪裁通車、大型活動集會的主持詞。主持詞的特點有哪些？1.結構簡單。一般由標題、稱呼、導語、主體、結尾等組成，結構比較簡單。2.篇幅簡短。主持詞的篇幅一般不宜過長，要短小精悍，抓住重點，提綱挈領。而篇幅過長，重復會議內容就會造成主次不分、水大漫橋。3.語言簡潔。主持詞的語言必須簡明扼要，干凈利落，切忌套話、廢話連篇，冗長累贅，喧賓奪主。二、刨根問底 抓住寫作的關鍵點（寫作準備）了解了主持詞的基本概念、作用和特點，下面我們就起草主持詞開始做準備工作了，重點是要做到 六個清楚 。（一）會議主題要清楚。會議召開背景、主題、緣由要清清楚楚，特別是對為什么要召開這次會議，對當前工作有什么重要意義要有深刻的認識和理解，要通過認真學習上級最新的政策、精神，深刻領會會議召開的重要性和必要性。（二）誰主持會議要清楚。要知道會議由誰主持，是參會人員中的第幾號領導，會議中各位領導的主要任務是什么？哪位領導安排部署工作，哪位領導作重要講話，只有清楚了這些才能把握好主持詞的寫作。（三）會議議程要清楚。一定要清楚地知道會議的每一項議程，并認真分析每項議程之間 孰輕孰重 ，然后確定議程的一二三四項。排列順序的過程就是 串聯(lián) 主持詞的過程。確定每項順序，沒有固定方法和法則，但要堅持便于會議的順利進行、提高會議的整體效果和符合邏輯的原則。（四）哪些人員參會要清楚。一定要清楚地知道參加會議的有哪些人？要知道是否有上級領導蒞臨指導；要知道哪些本級領導參加；要知道哪些部門、單位負責人參加；要知道參會人員共多少人。（五）講話內容要清楚。起草主持詞之前，要盡量了解會議議程中涉及的講話內容。比如，安排部署的領導講話、總結強調的領導講話，特別是一號領導的講話內容要清楚，并且要深刻領會講話內涵，只有領會了主要領導講話，才能在主持詞最后對貫徹會議精神提出切實可行的要求。（六）會議召開時間要清楚。要弄清會議召開的時間，準確把握好主持詞寫作時間，要有一定的提前量，讓領導有修改主持詞的時間。一些大型會議通常會有會議方案，可以向會議工作組人員索要會議方案了解會議時間、會議議程、參會人員、會議安排等情況。領導講話內容要及時和講話起草人員溝通聯(lián)系，確保了解講話內容。很多人認為主持詞寫作很簡單，從結構上看主持詞確實不難，但主持詞一定是會議材料中最后一個完稿的，會議安排不斷調整，領導講話不斷修改，主持詞也需要根據(jù)情況進行完善，所以說寫好主持詞很不容易。三、巧妙構思 搶占寫作的制高點（結構設計）搜集好寫作必備的資料和信息后，就可以開始認真考慮如何入手寫好主持詞。既要考慮結構如何安排，又要研究如何抓住與會者的注意力，設置好高潮點。主持詞的結構非常簡單，一般的主持詞基本結構是：標題+主持人職務和姓名+會議時間+稱謂+導語+議程+會議總結語+結束語當然不同的主持詞會有不同的結構，但大部分會議主持詞的結構基本是這樣的。四、精雕細琢 打造寫作的閃光點（寫作方法）(一)標題的寫法主持詞的標題力求簡潔明了、直截了當，不需要任何的修飾詞語，是什么會議就用什么名稱。如， 項目開工奠基儀式主持詞 、 慶祝五一勞動節(jié)主持詞 、 經(jīng)濟工作會主持詞 、 動員會主持詞 等等。法定會議主持詞標題要包括會議的屆次、會次、稱謂三部分組成，要特別注意的是一定要寫清楚屆次與會次。如 市 屆人民代表大會常務委員會第 次會議主持詞 、 市第 屆人大常委會第 次會議主持詞 。（二）主持人標注在標題標注會議主持人的職務和姓名，可以寫成 縣委常委、常務副縣長+姓名 、 縣委書記+姓名 ， 市長+姓名 ，但在有些正式場合應該寫成 中共 縣委+縣委書記+姓名 、 縣人民政府+縣長+姓名 。這個標注方法可以根據(jù)各地的慣例靈活掌握。（三）日期的標注在主持人的下面標注日期，這個日期是會議召開的日期，不是主持詞寫作的日期，需要加小括號，格式為（201 年 月 日），以前也有標注為（二〇一 年 月 日），但2012年新版公文規(guī)范出臺后，公文日期均為數(shù)字格式。（四）稱謂的寫法稱謂是主持者對與會者的稱呼。主持者視不同的與會人員、不同的場合，選用不同的稱呼，一般用泛稱。如 各位領導 、 各位來賓 、 同志們 等。在特殊情況下，如地位、職務較高的領導、專家蒞臨下級單位指導工作時，可以針對某位領導，用特稱，如 尊敬的 市長 、 尊敬的 書記 等。法定會議如人代會的稱謂 各位代表 。會議開始前要有稱謂，主持中間還應適當用稱謂，起引起注意、承上啟下的作用。（五）正文的寫法正文由導語、主體、結束語三部分組成。1.導語的寫作導語就是開場白，這部分內容主要包含召開會議的目的，會議召開決定形成的過程和參會人員等要素。開場白的形式多種多樣，可開門見山、直奔主題，如 今天我們在這里隆重集會，召開慶祝我國第 個教師節(jié)大會 、 今天，在這里舉辦 研討會 。也可簡單介紹一下會議的召開背景、目的，如 為全面貫徹落實省委、省政府 科技創(chuàng)新 的戰(zhàn)略決策，加快科技成果轉化，促進產(chǎn)學研結合，進一步推進地方經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)過縣委、縣政府研究決定，今天召開我市科技工作者大會。 無論用什么方法開頭，都應該緊扣主題，用精煉的語言吸引聽眾，自然地引出下文，不要兜圈子。另外，在開場白部分還可介紹主席臺就座的領導和與會人員(可包括姓名、身份、職務等)，如 光臨今天會議的領導和來賓有： 市委 書記、 市 市長 、 出席今天奠基儀式的還有 、 也出席了今天的對接交流活動 。介紹出席人員時，必須要注意先后順序，先上級后下級，先來賓后主人。同時對各位來賓的到來，主持者要表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。2.議程部分主體部分是會議的主要議程，也是主持詞的核心部分。這部分是向與會者全面介紹會議的總體安排，可先總說、后分說，如 今天的會議主要有 項議程：一是 二是 三是 ，然后分條說， 下面進行第一項議程 。也可直接分條說，如 今天的大會主要有 項議程，下面進行第一項議程 。還可以不明確說有幾項議程，如 重點工程奠基儀式現(xiàn)在開始。首先，請 同志致詞。大家歡迎。 下面，歡迎 同志講話。 接下來，歡迎 致詞 。值得強調的是，在兩項議程之間主持者可以做一個簡短的、恰如其分的評價，使這兩項議程能自然地 串 起來，給人以連續(xù)感。在順次介紹會議的每項議程時，切忌千篇一律，要講究靈活性和多變性，如，不要都用 下面 下面 ，可以跳用 下面 接下來 下一個議程是 之類的話。如果會議日期較長，在上一個半天結束之后，應對下一個半天的會議議程作一簡單介紹，讓與會者清楚下一步的會議內容，并對會議召開的時間和要求進行強調，以便于會議正常進行。會議主持詞的中間部分寫作較為簡單，只要過渡自然、順暢，能夠使整個會議聯(lián)為一體就行了。3.結束語部分這一部分主要是對整個會議進行總結，并對如何貫徹落實會議精神提出要求，作出部署。一是對會議作簡要的評價。主要是肯定會議效果，如： 某某某的講話講得很具體，也很重要 ， 這次會議開得很好，很成功，達到了預期目的 之類的話。二是從整體上對會議進行概括總結，旨在說明這次會議所取得的成果：解決了什么問題，明確了什么方向，提出了什么思想，采取了哪些措施等。總結概括要有高度，要準確精練，恰如其分，它是對會議主要內容的一種提煉，對會議精神實質的一種升華?？偨Y會議，但不是對會議內容的簡單重復，而是突出重點；概括會議，但不是對會議內容的泛泛而談，而是提升會議的主旨。這樣，就使與會者對整個會議的主要內容和精神實質有一個更為清晰的了解和把握。三是就如何落實會議精神提出要求。每次會議都有其特定的目的，為達到這個目的，會后都有一個如何落實會議精神的問題。因此，這不但是結尾部分的重點，也是整個主持詞的重點。常規(guī)的主持詞這部分一般是： 一要學習傳到好會議精神；二要突出重點抓好落實；三要分解責任確保任務完成 。但是這部分內容會有很多不同的寫法，有些領導喜歡敞開講，篇幅會達到或超過講話稿，有些領導會在這部分插入其他安排事項。這里需要把握的就是看主持人是第幾號領導，領導的角色和身份。比如主持人是一號領導，可能按照會議議程安排，他最后做重要講話，這時往往將主持詞最后部分和講話合并進行，這樣的主持詞實質上是最重要的那個講話稿。比如縣委召開農(nóng)村工作會議，按照議程政府分管農(nóng)業(yè)副縣長安排部署工作，縣長主持會議，縣委書記做重要講話，因為議程沒有給縣長安排具體的講話，那么主持詞強調部分就可作為縣長的講話來寫，但要注意篇幅不能大于書記，內容不能和書記所講內容重復太多，要把好角度，很多時候縣長會在講話中插入近期其他工作安排，但這個應該是和書記溝通后才能講，作為秘書工作人員這部分內容不好把握，應該謹慎。比如，縣委經(jīng)濟工作會議，一般情況都是縣長做全面安排部署，縣委書記做重要講話，縣委副書記主持，這時候主持詞的寫作就比較簡單，縣委副書記最后的強調就按照常規(guī)圍繞落實會議精神講就可以了。當然，主持詞的寫作是非常靈活的，可以根據(jù)不同的情況進行變化，這些需要長期學習和練習才能掌握。五、引以為戒 勿忘寫作的警示點（經(jīng)驗技巧）在學習主持詞寫作過程中新人比較容易犯的幾個錯誤：（一）喧賓奪主。主持詞是為領導講話和其他重要文件服務的，這就決定了主持詞是附屬于會議和講話內容的。從形式上看，主持詞的結構是由會議議程所決定的，必須嚴格按照會議議程謀篇布局，不能隨意發(fā)揮；從內容上看，主持詞的內容是由會議的內容所決定的，不能脫離會議內容。主持詞的附屬性地位，決定了它只能起陪襯作用，不能喧賓奪主。因此，在撰寫主持詞的過程中，從結構、篇幅到內容乃至遣詞造句、語言風格、講話口氣等，都要服從并服務于整個會議，與會議相協(xié)調，相一致。（二）擺錯位置。主持詞是服務會議的，主持詞要體現(xiàn)主持人的合適位置，一號領導的主持詞和二號、三號領導的主持詞是截然不同的。我們常犯的錯誤是沒有分清領導角色，在主持詞的寫作過程中容易犯低級錯誤。在主持詞高度掌握失衡，搶了領導的風頭，沒有擺正主持人的位置。（三）內容沖突。主持詞必須與所有領導講話內容相照應，在寫的過程中要及時和其他講話稿起草工作人員溝通好，做好等講話稿定稿后再起草主持詞，要確保所講內容與其他領導一致，不能出現(xiàn)各講各的，造成會議內容沖突，在領導間也容易制造矛盾。六、解剖分析 找準寫作的借鑒點（范例講解）下面我們具體分析一個主持詞范例，這是一個從網(wǎng)上找的交通管制會議主持詞，我們逐項分析。
解放軍文職招聘考試 新聞報道與著作權 ——以許結訴王東岳、中國工商時報社案為例-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試 新聞報道與著作權 ——以許結訴王東岳、中國工商時報社案為例發(fā)布時間：2017-05-16 16:23:41新聞報道與著作權以許結訴王東岳、中國工商時報社案為例摘要：隨著時代的發(fā)展，侵犯新聞報道著作權的案件日益增多，新聞報道的著作權問題逐漸顯現(xiàn)出來。著作權與大眾媒介的關系十分密切。一方面著作權是大眾媒介的重要的權益之一；一方面媒介要切實尊重和維護其他著作權人的合法權益。如何界定時事新聞與新聞作品，何種新聞作品享有著作權，區(qū)別著作權與鄰接權，理清著作權的主體，抵制剽竊和抄襲，以及非法使用新聞作品的行為，嚴格按照相關規(guī)定梳理侵權行為的情節(jié)，堅決打擊侵犯新聞作品的著作權的違法行為。關鍵詞：新聞報道著作權 鄰接權 權利主體侵權情節(jié)一、理論分析：新聞報道著作權的認知著作權，又稱版權，是指人們基于文學、藝術和科學領域的創(chuàng)造活動所享有的權利。包括人身權和財產(chǎn)權兩部分。廣義的著作權包括基于創(chuàng)作作品而享有的權利和基于傳播作品而享有的鄰接權。著作權的主體根據(jù)主體性質劃分為自然人主體和單位主體，根據(jù)是否直接進行創(chuàng)作劃分為作者和非作者著作權人。著作權的客體是由著作權法規(guī)定的受著作權法保護的對象，簡言之，就是作品。作品的構成要件包括實質要件即有獨創(chuàng)性，還要有形式要件即可復制性。我國《著作權法實施條例》第二條規(guī)定：著作權法所稱作品，是指文學、藝術和科學領域內具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復制的智力成果。著作權與大眾媒介的關系十分密切。一方面著作權是大眾媒介的重要的權益之一；一方面媒介要切實尊重和維護其他著作權人的合法權益。法律明確規(guī)定，時事新聞不適用著作權法的保護?！缎侣劮ā酚稚形搭C布，長期以來部分新聞作品的著作權得不到有效的保護，嚴重損害了作者的合法利益。然而，何種新聞屬于作品？時事新聞與新聞作品如何界定？新聞作品和時事新聞是兩個既相互聯(lián)系又有區(qū)別的概念。新聞作品是指新聞記者或有關人員在新聞活動過程中，通過采訪等形式反映新聞事實的作品。根據(jù)《著作權法實施條例》第5條的規(guī)定 時事新聞，是指通過報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體報道的單純事實消息 。而新聞作品雖是以時事新聞為材料的，但由報社安排記者、編輯進行深入采訪、進一步加工而創(chuàng)作出來的新聞作品就不是簡單的 時事新聞 ，這種作品是以 時事新聞 為基礎的具有獨創(chuàng)性的 新聞作品 。新聞作品和時事新聞并不屬于同一概念。新聞作品是對時事新聞的二度創(chuàng)作，屬于著作權的保護范圍。新聞作品著作權是指作者創(chuàng)作完成新聞作品后所享有的和新聞作品相聯(lián)系的專有權利。此外，根據(jù)《著作權法》第16條規(guī)定： 公民為完成法人或者其他組織工作任務所創(chuàng)作的作品是職務作品，除本條第二款的規(guī)定以外，著作權由作者享有，但法人或者其他組織有權在其業(yè)務范圍內優(yōu)先使用。作品完成兩年內，未經(jīng)單位同意，作者不得許可第三人以與單位相同的使用方式使用該作品。 法律、行政法規(guī)規(guī)定或者合同約定著作權由法人或者其他組織享有的職務作品，該情形的職務作品，作者享有署名權，著作權的其他權利由法人或者其他組織享有，法人或者其他組織可以給予作者獎勵。此外，《著作權法實施條例》第11條規(guī)定： 著作權法第十六條第一款關于職務作品的規(guī)定中的 工作任務 ，是指公民在該法人或者該組織中應當履行的職責。著作權法第16條第2款關于職務作品的規(guī)定中的 物質技術條件 ，是指該法人或者該組織為公民完成創(chuàng)作專門提供的資金、設備或者資料。從以上分析可以看出，新聞作品不同于時事新聞，應受到《著作權法》的保護，而且新聞作品在一般情況下都屬于特殊職務作品，作為媒體的法人或其他組織，如報社等理應享有新聞作品的著作權，這也是《著作權法》第16條的應有之意。這樣就為法人或其他組織作為此類案件的訴訟主體掃清了理論上的障礙。二、案件回溯：許結訴王東岳、中國工商時報社案2003年7月，許結注冊了一家名為 走進中關村 網(wǎng)站，開始委托其聘用的人員在該網(wǎng)站上報道中關村市場信息。許結與聘用人員蘭慶約定：對委托蘭慶創(chuàng)作的作品享有完整的著作權。許結與聘用人蔣樂約定：對委托蔣樂創(chuàng)作的作品享有著作權以外的其他各項權利。同年4月29日許結與中國電腦報社簽訂合作協(xié)議，約定：2004年5月1日至2004年8月10日電腦商報社以6000元的價格有償獲得許結在網(wǎng)上信息的紙質媒體上的獨家使用權。許結遂以王東岳、工商時報侵犯權利為由向北京市海淀區(qū)人民法院提起訴訟。北京市海淀區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，在文學、藝術和科學領域內，具有獨立性并且能夠有形形色色的復制的智力創(chuàng)作成果，無論其表現(xiàn)形式如何，都應當屬于著作權法所稱的作品。綜上，依據(jù)《中華人民共和國著作權法》第九條、第十條、第十七條、第四十六條第（一）項、第(二)項之規(guī)定，判決如下：一、本判決生效之日起十日內，兩被告在《中國工商時報》上向原告許結賠禮道歉，道歉內容須經(jīng)本院審核；二、本判決生效之日起十日內，兩被告賠償原告損失伍千元。案件受理費人民幣三千三百九十元，兩被告負擔三千元。三、案例分析：侵犯新聞報道著作權行為剖析（一）該案中的作品屬于個人創(chuàng)作的新聞作品，不屬于時事新聞，且具有獨創(chuàng)性和可復制性，享有著作權。在本案中，原告許結稱自己于2003年7月24日正式注冊創(chuàng)辦了 走進中關村 網(wǎng)站，同時有償租用了北京東方網(wǎng)景數(shù)據(jù)通訊有限責任公司的磁盤空間。這是一個利用互聯(lián)網(wǎng)適時反映中關村市場行情的個人網(wǎng)站，其刊載的信息絕大多數(shù)是由許結本人以及聘用的人員親自采寫的，最后由許結統(tǒng)一進行審定修改后發(fā)布，許結稱自己對此享有完整的著作權。雖然有明確規(guī)定 我國門戶網(wǎng)站未被賦予新聞采訪權 ，但由于許結創(chuàng)辦的 走進中關村 網(wǎng)站屬于個人網(wǎng)站，網(wǎng)站聘用人員對 中關村電腦節(jié) 的相關活動的時事新聞進行創(chuàng)作，該行為屬于基于時事新聞的個人創(chuàng)作。（二）在該案中，許結享有傳播者權，他既享有著作權，又享有鄰接權。許結作為傳播者，對自己在傳播作品的過程形成的 傳播作品 應享有自己的權利，即傳播者權。該案中包含了傳播者權利的兩種情形：一種是傳播者通過自己的創(chuàng)作性勞動為原有作品賦予了新的表現(xiàn)形式，由此產(chǎn)生了新的作品，獲得了此類作品的著作權，而許結和另一作者有合作作品被中國工商時報采用，他獲得了該作品的著作權。另一類情形是，由于傳播者的創(chuàng)造性不夠，不能獲得著作權的保護，因此被賦予另外的權利，即鄰接權。我國《》除保護創(chuàng)作者的權利外，在著作權法第一條中還明確規(guī)定保護與著作權有關的權益。而許結享有傳播作品的鄰接權，也受到法律的保護。然而，王東岳并不是作品的傳播者，他也并不是鄰接權的主體。且鄰接權的獲得須以著作權人的授權及對作品的再利用為前提，而王東岳并未獲得著作權人的授權。王東岳的辯解是沒有依據(jù)的。（三）中國工商時報社剽竊和抄襲，以及非法使用許結作品的行為侵犯了新聞作品的著作權。該案中，中國工商時報刊登的作品基本上是通過選擇、修改、刪除、調換、抄襲等手段，將許結網(wǎng)站上的文字作品部分變換標題與內容結構，王東岳在處理稿件時，不僅未聯(lián)系許結，而且在沒有列明出處及作者署名的情況下，公開發(fā)表這些侵權作品，并署上自己的名字。這顯然屬于非法使用他人作品，同時也構成了《著作權法》第46條規(guī)定的剽竊。作為著作權侵權的主要形式之一，文字作品剽竊的具體手法多種多樣，按照原作文字變動、內容改動程度，可粗略分為文字抄襲、內容編改、創(chuàng)意搬套、語際變換等幾大類型；每一種類型則又可細分為若干子項。中國工商時報社和記者王東岳的行為完全符合《著作權法》第46條規(guī)定的剽竊行為。此外，中國工商時報社在剽竊行為實施之后，又將剽竊作品進行復制、發(fā)行，因此構成《著作權法》第47條規(guī)定的 未經(jīng)許可，復制、發(fā)行 的侵權行為?？梢姡袊ど虝r報社的侵權行為由兩部分組成：一是剽竊；二是復制、發(fā)行。（四）被告存在主觀惡意，且侵權行為情節(jié)較嚴重。在侵權賠償責任構成要件中除了要對侵權行為表現(xiàn)形式作分析外，侵權行為的情節(jié)也是一個不可忽視的因素，它直接影響到法官對于判決結果的裁量。影響到侵權行為情節(jié)的主要有侵權時間、地點以及一些其他因素。就本案來說，要考慮的情節(jié)包括以下幾個方面。被告作品幾乎與原告原作品在各自的發(fā)布平臺上于短時間內刊載發(fā)行的。這說明中國工商時報社有侵權行為。被告的侵權行為同時構成不正當競爭行為?！斗床徽敻偁幏ā返?條規(guī)定： 經(jīng)營者在市場交易中，應當遵循自愿、平等、公平、誠實信用的原則，遵守公認的商業(yè)道德。本法所稱的不正當競爭，是指經(jīng)營者違反本法規(guī)定，損害其他經(jīng)營者的合法權益，擾亂社會經(jīng)濟秩序的行為。 可見，不正當競爭行為是違反平等誠實原則而損害競爭者市場地位的行為。本案中，被告發(fā)表的作品是以中國工商時報的名義刊登出去的，損害了許結以及和許結合作的其他媒體的合法權利，這違背了平等和誠實的交易原則。從市場競爭關系來看，被告是原告及與原告有合作關系的媒體之間有不平等的低成本競爭。被告刊載原告原創(chuàng)的新聞作品是一種欺詐行為，誤導了受眾。被告刊載原告原產(chǎn)作品，且署本報記者的名字，這會給讀者一種本報記者對事件深入采訪的錯覺，忽視了原告的勞動成果，有誤導他人之嫌?？傊摪讣?，中國工商時報社及其記者王東岳剽竊抄襲，以及非法使用新聞作品《電腦節(jié)中關村日記》的行為，侵犯了許結及其他作者的著作權，并侵犯了許結的鄰接權，被告存在主觀惡意，且侵權行為情節(jié)較嚴重，應當承擔法律責任。通過對該案的分析，為了加強對于新聞作品著作權的保護，在相關立法和理論中，要注意理清時事新聞與新聞作品的區(qū)別，界定好鄰接權，在侵權行為的情節(jié)上，應當將是否構成不正當競爭行為作為一個考慮因素。
2012年山東軍隊文職招聘網(wǎng)政治常識-哲學與世界觀的區(qū)別與聯(lián)系？ - 常識判斷
2012年山東軍隊文職招聘網(wǎng)政治常識-哲學與世界觀的區(qū)別與聯(lián)系？減小字體增大字體2012年山東軍隊文職招聘網(wǎng)政治常識-哲學與世界觀的區(qū)別與聯(lián)系？
哲學與世界觀的關系①含義不同：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。哲學就是關于世界觀的學問。②主體不同：世界觀自發(fā)形成，人人都有；而哲學只有經(jīng)過系統(tǒng)學習的人才能掌握。（哲學家）③特點：世界觀往往是零散的、樸素的、缺乏理論論證的，而哲學是理論化、系統(tǒng)化，有序、邏輯和完整的體系。①人們把世界觀形成體系，用某種理論形式表現(xiàn)出來就有了哲學。哲學是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。②都把整個世界當作研究對象，都是對整個世界否認根本看法和總的看法。③哲學以世界觀為內容，世界觀以哲學為最高表現(xiàn)。
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第一章片段閱讀
片段閱讀這種題型在軍隊文職招聘考試言語理解與表達部分占有非常重要的比例，從2003年引入這種題型以來，題量和分值比例逐年遞增，考查能力和考查題型逐漸穩(wěn)定并趨于成熟。雖然從題型角度講，片段閱讀信息量相對較少，難度并不大，但是從考查內容的角度我們不難發(fā)現(xiàn)這種題型背后隱含的知識點相當豐富，類型也比較復雜，出題時容易設置思維陷阱誤導考生錯選和浪費時間。因此從考試的效度上能夠測查出應試者相應的水平與能力，比較適合出現(xiàn)在軍隊文職招聘考試的筆試環(huán)節(jié)并成為主流題型。
因此對于考生來說，要想在言語理解與表達部分取得較好的成績，就一定要牢牢把握住片段閱讀這種題型，進行有效的針對性復習。首要問題就是明確片段閱讀的題型分類、考查要點和出題思路，然后通過從真題中來，到真題中去的方式熟練掌握每種題型的解題思路和答題技巧，最后將理論應用于實踐，定時定量地進行模擬訓練，培養(yǎng)自己對片段閱讀的做題感覺，同時提高自己的答題速度。
第一節(jié)主旨概括題
題型綜述
片段閱讀中有一種題型稱為主旨概括題，即要求考生通過閱讀一段文字進行概括歸納或者把握中心主旨。縱觀近五年中央國家機關及各地方省市軍隊文職招聘考試的真題，可以發(fā)現(xiàn)主旨概括題的考查比例呈逐年上升的趨勢。
中央國家機關軍隊文職招聘考試主旨概括題型題量分析
從上表中可以清楚地看到，中央國家機關軍隊文職招聘考試對于這種題型的考查比例是呈逐年上升的趨勢，且所占比例還相當大，因此對于考生來說，若想在言語理解與表達部分勝出，就需要重點把握主旨概括題！
主旨概括題的提問方式通常帶有主旨、主要、核心、主題、中心、概括等提法。常見的提問方式有以下幾種：這段話的主旨是、這段話主要講述的是、這段話主要談的是、這段話的意思是在強調、這段文字主要介紹的是、對這段文字概括最準確的是、對這段文字復述最準確的一項是等。
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