2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語(yǔ)語(yǔ)法：敬語(yǔ)の入門5-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 16:00:302、「ご」の使い方：「ご」というのは 普通名詞、あるいはサ変動(dòng)詞の詞幹の前に接するのですが、これらの名詞は 尊敬語(yǔ)、謙譲語(yǔ)、お禮の意味を持っている言葉になる。（1）「ご」は漢語(yǔ)性質(zhì)の言葉に使うのです。例：ご通知、ご返事、ご協(xié)力、ご勤務(wù)、ご指示、ご幸福など。（2）「ご」は 少數(shù)の和語(yǔ)にも 使うのです。例：ごゆっくり、ごもっとも、ごゆるりなど。（3）「ご」は 人と関係がある言葉に 使うのです。例：ご令嬢、ご息子、ご両親など。注：「ご」を使わないのを注意すること：（1）一般的な和語(yǔ)の前に「ご」を使わない。例：ご知らせ、ご答え、ご勤め、ご教えなど。（2）外來(lái)語(yǔ)の前に「ご」を使わない。例：ごソース、ごビール、ごインクなど。（3）日本習(xí)慣に殘る言葉の前に「ご」を使わない。例：ご料理、ご茶、ご盆、ご肉、ご電話、ご寫真など。注：「ご」と「お」とは 両方も使うことができる：例：男性なら、ご卒業(yè)、ご祝儀、ご返事、ご入學(xué)など。女性なら、お卒業(yè)、お祝儀、お返事、お入學(xué)など。練習(xí)：尊敬語(yǔ)を表す（1）ご両親はおげんきですか。 您父母都很好嗎？（2）何かご不幸でも おありになったのですか。 發(fā)生了什么不幸的事啊？（3）ご意見は いかがですか。 您的意見如何？（4）ご感想を お伺いしたいんですが。 我想聽聽您的感想好嗎？（5）お正月ですから、いろいろと御用がございますでしょう。正處在過(guò)年，您一定有很多事要忙吧。練習(xí)：謙譲語(yǔ)を表す。（6）いつでも田中さんにご迷惑をかけるのが辛いんです?？偸墙o田中您添麻煩，心里真是不好受。（7）ご返事が遅くなって、申し訳ございません?；匦磐涎恿?，實(shí)在抱歉。（8）お役に立たないでいつまでもご厄介にっていちゃ。不能給您幫忙，卻反而給您添麻煩。（9）二時(shí)間もかかって、ご馳走がやっとできました。花了2個(gè)多小時(shí)，好不容易才把飯做好。（10）明日は 息子のご入學(xué)式ですが。明天是兒子的入學(xué)儀式。
國(guó)家軍隊(duì)文職招聘2012年備考-對(duì)無(wú)民事行為能力入如何界定？ - 行測(cè)知識(shí)
國(guó)家軍隊(duì)文職招聘2012年備考-對(duì)無(wú)民事行為能力入如何界定？減小字體增大字體國(guó)家軍隊(duì)文職招聘2012年備考-對(duì)無(wú)民事行為能力入如何界定？
不滿10周歲的未成年人和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。
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解放軍文職招聘考試（林敏彥『ハート＆マインド経済學(xué)入門』による）-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試（林敏彥『ハート＆マインド経済學(xué)入門』による）發(fā)布時(shí)間：2017-05-21 10:34:24● やってみよう－２學(xué)生時(shí)代には時(shí)間があり余ってどう暇をうぶそうかと悩むこともあるでしょうから、時(shí)間はあり余っていると思う人もいるかもしれません。でも人生 ８０年とすると、一生は７０萬(wàn)時(shí)間しかないということになります。天地悠々の時(shí)間の流れの中で、この世に生を受けてからの７０萬(wàn)時(shí)間というのは、ほんの一 瞬のことでしょう。その限られた７０萬(wàn)時(shí)間を使ってどういう人生をまっとうするかということ、これは私たち一人一人にとって大問(wèn)題です。私たちは、この ７０萬(wàn)時(shí)間の使い方をめぐって、人性いかに生くべきかと悩むのです。なぜ悩むのでしょうか。それは私たちに無(wú)限の生命が與えられていないからです。もし私たちが永遠(yuǎn)の青春を楽しむことができるのであれば、人生は 何度でもやり直しが聞きますので、いかに生くべきかといったことはもんだいにもならないでしょう。思い通り好きなように生きて、間違えればやり直せばよい ということになります。しかし、（１）。（林敏彥『ハート＆マインド経済學(xué)入門』による）問(wèn)い （１）には、次のどの文が入るか。１、 現(xiàn)実には、思い通り好きなように生きるだけのお金を、誰(shuí)もが持っているわけではありません２、 現(xiàn)実には人は病気になったり、事故で早く死んでしまうこともあるわけです。短い人生を自由に生きたいのは當(dāng)然です３、 現(xiàn)実には時(shí)間は限られていますの、一度しかない人生、大切に考えなければ、ということになるわけです。４、 現(xiàn)実にはやり直すことができず、失敗ばかり続くのが多くの人にとっての人生だと言えるでしょう。練習(xí)１「話してもわからない」ということを大學(xué)で痛感した例があります。イギリスのBBC放送が制作した、ある夫婦の妊娠から出産までを詳細(xì)に追ったドキュメンタリー番組を、北里大學(xué)薬學(xué)部の學(xué)生に見せた時(shí)のことです。薬學(xué)部とういのは、女子が６割強(qiáng)と、女子のほうが多い。そういう場(chǎng)で、この番組の感想を?qū)W生に求めた結(jié)果が、非常に面白かった。男子學(xué)生と女子學(xué)生とで、はっきり異となる反応が出たのです。ビデオを見た女子學(xué)生のほとんど「大変勉強(qiáng)になりました。新しい発見が沢山ありました」という感想でした。一方、それに対して、男子學(xué)生は皆一 様に「こんなことは既に保健の授業(yè)で知っているようなことばかりだ」という答え。同じものを見ても正反対といってもよいくらいの違いが出てきたのです。これは一體どういうことなのでしょうか。同じ大學(xué)學(xué)部ですから、少なくとも偏差値的な知的レベルに男女差は無(wú)い。だとしたら、どこからこの違いが生じるのか。その答えは、與えられた情報(bào)に対する姿勢(shì)の問(wèn)題だ、ということです。要するに、男というものは「出産」ということについて実感を持ちたくない。だから同じビデオを見ても、自分が知りたくないことには（１）ということです。つまり、自分が知りたくないことについては自主的に情報(bào)を遮斷してしまっている。ここに壁が存在しています。これも一種の「バカの壁」です。（養(yǎng)老孟司『バカの壁』新潮選書による）問(wèn)い （１）には、次のどの文が入るか。１、女子のような感動(dòng)ができなかった、むしろ退屈なビデオだったと思った２、女子のような発見ができなかった、むしろ積極的に発見をしようとしなかった３、女子のような勉強(qiáng)はできなかった、むしろ男子だけで授業(yè)を聞いているほうがいい４、女子のような実感はできなかった、むしろ出産だからと真剣に見ていなかった練習(xí)２十?dāng)?shù)年の間、音沙汰のなかった知り合いが、突然、電話をかけて來(lái)たりすると、一瞬、私は身構(gòu)える。その電話が、単に、懐かしいからとか、勵(lì)まし てあげたいからという心優(yōu)しい単純さによってかけられたのではないことが解ってしまうからだ。ある時(shí)は、私に出來(lái)る筈もない仕事の依頼であったり、またあ る時(shí)は、何かの會(huì)を発足させるために名前を貸してくれという申し出であったりする。そのたびに、私は困惑する。私は十二年間、小説を書いて生計(jì)を立てて る。私に出來(lái)るのは、原稿用紙に字を書き綴ることだけだが、それは、ある種の人々には誤解を與えている。書く人は話も出來(lái)ると思っているのか、講演などを 頼んだりする。私の小説にしか意味を持たない名前が、有効活用できると思う人もいるのを知ると、気恥ずかしさのあまりに頬が熱くなって來(lái)る。そういう人々 は、たいてい、御活躍、拝見していますよ。と言うことになっている。拝見ったって、私の本の表紙でも見るのだろうか。本當(dāng)にそれを伝えたいのなら、十二 年、間を置くこともない。と、思っていると、別の用件を切り出す。やっぱりね、とこちらが思っているのには気がつかないようだ。しかし、こういう解りやすい理由で電話をかけてくる人々には、こちらも解りやすい対処の仕様がある。（山田詠美『4U ヨンユー』による）問(wèn)い 「こういう解いやすい理由で電話をかけてくる人々には、こちらも解りやすい対処の仕様がある?！工趣ⅳ毪?、どのように対処するのか。１、名前を貸してあげる ２、講演を引き受ける３、解りやすく返事をする ４、頼まれたことを斷る練習(xí)３少年がその男と出會(huì)ったのは春の暖かい日だった。都會(huì)に住む少年は、待ちかねた春休みの最初の日、仲のいい二人の友達(dá)とダム湖にお釣りにやってきたのだ。そのダム湖には大きなブラックバスと、ブルーギルという力の強(qiáng)い外國(guó)産の魚がいた。少年たちは期待に胸をふくらませ、靜かな湖面に長(zhǎng)い竿(さお)を振った。その時(shí)、男が湖からやってきたのだ。男はいつものように、犬をカヌーに乗せて、湖をわたってきた。サムライのような口(くち)髭(ひげ)をはやし、カヌーの上で背中をぴんとのばして、遠(yuǎn)くから少年たちの竿の先を少し眺めていた?！袱嗓Δ?。釣れるか？」やがて男が言った。「まだだめだ。はじめたばかりだから 」「一回りしてくる。その間もし何か釣れていたら、もっといいポイントを教えてあげよう」男はなんだか少し不思議なことを言って湖の沖に消えていった。男が一回りしてくる間に、少年たちは二匹のブラックバスを釣った。小形だったが、いかにも肉食魚らしい獰猛(どうもう)な引きだった。少年たちが二匹の獲物を誇らしげに見せたので、男は嬉しそうに笑った?！袱饯Δ＞郡沥悉长长摔浃盲皮氪笕摔吾灓陰煠郡沥瑜辘馔螭いい?。そこはこのあたりで一番つれないところなんだ。それじゃあもっと沢山釣れるところへ案內(nèi)してやろう。この船にのりな」男の乗っているカナディアン カヌーは大人が五人らくにのれるものだった。ともに座っている犬が立ち上がり「うっ」とひくい聲で唸(うな)った?！袱筏氦摔筏皮怼鼓肖预盲俊Ｈ悉蓼扛?はら)這(ば)いにすわり、黙って用心深く少年たちを見つめた?！袱长稳洗笳煞颏馈￥ⅳ趣轻灓盲骏芝楗氓啸工蛞黄ゥ抓欹讥螗趣筏皮欷欷写螭沃倭激筏摔胜欷毪?。」少年たちは互いに顔を見合わせ、それから（１）。（『少年の夏』新潮文庫(kù)による）問(wèn)い 少年たちはどうするか。（１）に入る文を選べ。１、釣ったブラックバスを犬にやった ２、犬の代わりにカヌーに乗り込んだ３、こわごわとカヌーに乗り込んだ ４、魚を置いて逃げていってしまった第４課 展開予測(cè)やってみよう１答え３解説 第一段落は漢字検定試験に対する筆者の意見。第二段落は息子の話。（ ）では、息子の心境の変化を見る?！笍?qiáng)制的に」「試験を受けさせら れ」「ブツブツ言っていた」が、受験後は免狀もまらってうれしかった。だから次もがんばろうと思うのが自然なので、１，２は ?！钙嫣丐嗜恕工瞎P者の持つ 感想なので、４も 。やってみよう２
