出版活動對文化發(fā)展的影響-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-14 10:50:07出版活動是社會文化系統(tǒng)的一個組成部分。（1）出版活動增進文化積累總投資將近3000萬《中原文化大典》對中原文化的科學內(nèi)涵、典型形態(tài)、各文化領域的成就、歷史演變、精神特質(zhì)、現(xiàn)實價值進行研究探索。通過這些優(yōu)秀出版物的不斷積累和匯集，中華文化寶庫將更加光輝燦爛。（2）出版活動推進文化創(chuàng)新我們知道，當前發(fā)達國家憑借強大的經(jīng)濟實力，向發(fā)展中國家進行文化滲透。復雜嚴峻的現(xiàn)實，要求出版活動要不斷地推進文化創(chuàng)新。舉個例子，《漢武大帝》、《大國崛起》等歷史劇本反映出來的宣揚霸權以及 對于曾經(jīng)侵犯過我們的民族置之死地而后快的極端狹隘的民族主義思想 ，有專家就提出了批評。專家們認為，這種思想，與一個負責任的大國目前所提出的和諧世界理念相悖。這種觀點無論它正確與否，這種文化批評活動本身，表明我們出版人、文化人，有責任在文化傳承的同時，思考如何超越幾千年來所形成的民族思想的束縛，進行文化理念的創(chuàng)新。（3）出版活動優(yōu)化文化選擇出版活動從選題策劃開始就要代表社會，對代表社會前進方向的先進文化進行選擇、把關。（4）出版活動促進文化交流我們知道，優(yōu)秀的出版物是我們與外國文化進行交流的系統(tǒng)而穩(wěn)定的橋梁。從我國圖書版權輸入與輸出的比例（10：1）來看，外國人引進我國圖書版權的數(shù)量確實太小。出版人應該在如何向外國人 推銷 與 展示 我國文化、切實推進中外文化交流方面，下大力氣。（07年真題）32．出版活動對文化發(fā)展的影響表現(xiàn)為( )。A．增進文化積累 B．促進文化交流 C．推進文化創(chuàng)新D．優(yōu)化文化選擇 E．加強文化領導
解放軍文職招聘考試活動強化-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-19 22:41:35活動強化是以特殊的個別的活動作為獎賞物，對在教學活動中有貢獻的學生進行獎賞和鼓勵，例如部分地代替教師工作，幫助教師檢查學生的練習等。1．動手操作動手操作既能豐富感性知識，又能滿足學生好奇、好動的心理，提高他們的學習興趣。課堂的演示實驗，除了教師操作之外，也可以有目的地請一些同學上臺來試一試。這樣既表達教師對學生正確行為的獎賞，也體現(xiàn)教師對學生的信任，強化其正確行為。如教師做課堂演示實驗，請一兩個學生上臺幫忙協(xié)作。2．做 小老師在教學活動中，可以請一些學生當 小老師 ，年齡越小，踴躍的程度越高。讓他們向全班闡述自己的見解或把自己的解答寫在黑板上，能在課堂上提供自我表現(xiàn)的機會，可以有效地調(diào)動學生的潛能，提高學生的學習積極性。3．競賽適當?shù)卣归_競賽活動能激發(fā)學生的學習積極性，它是教學強化的活動形式之一。競賽是培養(yǎng)學生刻苦學習、攀登科學高峰的一個途徑，是促進教學工作、提高學生水平的方法。例如，開展 校園植物調(diào)查實驗 的競賽活動，來幫助學生開闊思路，提高能力，擴大課堂上所學的知識。再如，開展課堂搶答競賽等活動形式。但是競賽最終總是要分出勝負，容易讓學生產(chǎn)生一種攀比的心理，而一部分學生可能經(jīng)常體驗失敗的痛苦，從而對學習產(chǎn)生厭倦的情感體驗；有些老師總是說 我們比比看誰做得最快 導致學生過于注重結果，于是草草完事，使得競賽僅留于形式，學生卻沒有真正地獲得知識。所以競賽活動選取恰當才能很好地強化學生的學習，提高學生積極學習的勁頭。另外，練習和測驗是加強或鞏固對知識技能的掌握程度，與對學生的正確反應進行鼓勵是兩回事，雖不是強化技能中的強化的意義，但是通過各種學生間的相互作用的活動，加強學生參與教學活動，進而達到強化的目的。①布置課堂練習。講完新課后，設計有針對性的習題，教師組織學生進行練習，使學生在有實際意義的情境中反復操練，教師從中肯定學生的積極行為，促使自我學習運用新知識達到強化目的。②測驗考試。教師經(jīng)常對學生進行測驗、考試，這不但能夠檢查學生學習成績，同時也能讓學生在學習過程中保持一種緊迫感，也是對所學知識的一種強化。除了以上例舉的集中類型外，還有很多其他強化技能。教師不經(jīng)意的舉動投足都有可能成為強化物，故教師的教態(tài)應適宜、大方。強化物不一定始終由教師支配，有時可以讓小組、同伴或其他人來給予，學生自己也可以給自己強化。（五）強化技能的原則（1）目標化（2）情感化（3）恰當性和針對性（4）時效性與定比率強化（5）鼓勵為主，兼帶懲罰的多樣強化
