2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)英語知識(shí)點(diǎn)14-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-28 08:05:46［析］ What"s wrong with you? 是詢問對(duì)方身體狀態(tài)如何，而 What"s the problem?是問對(duì)方遇到了什么麻煩。［誤］ - Now， I"m back? Can I play?- Perhaps? You"d better do your homework first?［正］ - Now， I"m back? Can I play?- I"m afraid not? You"d better do your homework first?［析］ Perhaps 是表示對(duì)一種拿不準(zhǔn)的事態(tài)的推論，如： Am I right? Perhaps?而 I"m afraid not? 則表達(dá)一種不同意的態(tài)度。 be afraid 的幾種用法有：I"m afraid that you are right?其后直接加賓語從句。- Will you come to my birthday party?- I"m afraid not? I have to go to see my father? He is in hospital?其后＋not，表示否定。- Sorry， I don"t want to go there alone， I"m afraid of the dog?其后＋名詞，表示對(duì)某人，某物的害怕。Mary is afraid of making mistakes in the exam?其后＋ of ＋ 動(dòng)名詞，表示害怕做某事。Mary is afraid to see the teacher because she didn"t do well in the exam?其后＋ 不定式，表示不敢去做某事。［誤］ - How soon will you be ready?- Two days?［正］ - How soon will you be ready?- In two days?［析］ 此題關(guān)鍵是要根據(jù)情景，身臨其境，要注意的是對(duì)方問了什么，就應(yīng)答什么。或答了什么就應(yīng)問什么。 How soon 問的是 還有多久才能作完 ，這時(shí)要用 in two days， 即在兩小時(shí)之內(nèi)即可以作完。如用 How long 提問，則答語可以用 two days。［誤］ - Would you mind if I have some time off?- I don"t mind?- Monday and Tuesday of next week?［正］ - Would you mind if I have some time off?- When exactly?- Monday and Tuesday of next week?［析］ 有的對(duì)話是復(fù)雜的，稍有不慎就有可能選錯(cuò)，而且英語中如選錯(cuò)了答案是不容易找出錯(cuò)來的。 I don"t mind 是可以用來回答 Would you mind 這一提問的，但如仔細(xì)看一看則會(huì)發(fā)現(xiàn)我們要選用的不是陳述句而是疑問句。根據(jù)下面一句的答語來判定要用 when exactly? 什么時(shí)間，這樣才能與下句中具體的時(shí)間相符合。［誤］ Suppose your name is Tom? The phone rings and you pick it up? The first word you say will probably be Who are you?［正］ Suppose your name is Tom? The phone rings and you pick it up? The first word you say will probably be Hello? This is Tom speaking?［析］ 在英語學(xué)習(xí)中，習(xí)慣用法實(shí)際上在某種情況，或某種意義上講比語法更為重要。如果只從句子的角度上去分析，它們可能都是對(duì)的。比如，當(dāng)你拿起電話時(shí)，如果你 想知道對(duì)方是誰，可以問 Who"s that(speaking)? 但不要講 Who are you? 如果你想先介紹一下自己可以講 This is speaking 而不要講 I"m 也不要講 My name is ． 就語法而論， Who are you? I"m ? My name is ? 并不錯(cuò)，也是英語中可用的句子，但就打電話這一場(chǎng)合，就不宜用了。［誤］ - Do you think it"s going to rain over the weekend?- I don"t hope so?［正］ - Do you think it"s going to rain over the weekend?- I hope not?［析］ 由于初學(xué)者對(duì)實(shí)際英語口語中表達(dá)感情意愿的答語不熟悉，如在肯定答語中 I think so? I hope so? I believe so? 是相同的，但在否定句中卻常用 I don"t think so? 但I(xiàn) don"t believe so? 和 I don"t hope so? 則意為：我不信此事和我不希望此事發(fā)生。而 I believe not? 和 I hope not? 則為：我想可能不會(huì)發(fā)生吧!［誤］ - Is anybody there?- No， Bob and Tom have asked for leave?［正］ - Is everybody there?- No， Bob and Tom have asked for leave?［析］ 許多學(xué)生在寫作和選擇答語或問句時(shí)總要語法在前，而不是習(xí)慣用語在先。所以總是要拘泥疑問句中的不定代詞，用 anybody。 但是Is anybody there? 在英語中為：這里有人嗎?而Is everybody there?為：全都到齊了嗎?所以首先要考慮的是其答語。 No， Bob and Tom have asked for leave?［誤］ - Your handwriting is very good!- No， my handwriting is very poor?［正］ - Your handwriting is very good!- Thank you?
2020浙江軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)類備考誤區(qū)
軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)判斷部分的備考是一個(gè)長時(shí)間的奮戰(zhàn)，盡管考生花費(fèi)了很多時(shí)間與精力，依然收效甚微。經(jīng)常有考生說同一道題目換個(gè)角度考查或者隔很長一段時(shí)間再次出現(xiàn)還是做不對(duì)，這就是本篇想帶大家認(rèn)知的備考誤區(qū)，真的不是做得越多越好，一定要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用錯(cuò)題本。 何謂錯(cuò)題本?就是單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將刷題過程中難以理解、幾次都做不對(duì)的題目記下來，等到備考后期再拿出來鞏固，力求遇到相似考法的時(shí)候不再做錯(cuò)，提高得分率。 談到這里，很多考生都會(huì)說，每天做錯(cuò)那么多道題目，到底該記多少在筆記本上，這個(gè)選項(xiàng)是隨著自己的得分率變化的，做對(duì)的越多要記下的就越少啊。常識(shí)判斷部分20道題，一開始有可能錯(cuò)一半，那么可以記下來的就是錯(cuò)的那一半題目，這里要特別說明一下，最好是先把近幾年里面自己做錯(cuò)的題目先梳理一遍，再去梳理其他題目。
當(dāng)然不是說輕松了就不做了，沒做錯(cuò)就不做了，而是該不斷地去反思、去總結(jié)，不斷走出自己思維的盲區(qū)、誤區(qū)。 與此同時(shí)，錯(cuò)題本上出現(xiàn)的不該僅僅是錯(cuò)的題目及出處， 而更應(yīng)該是相關(guān)考點(diǎn)的拓展，譬如2019年軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)判斷考到與扶貧有關(guān)的說法正確的是，給出了四個(gè)選項(xiàng)，分別提及了習(xí)近平總書記首次提出了精準(zhǔn)扶貧的理念、扶貧工作堅(jiān)持扶貧同扶志相結(jié)合，大水漫灌與精準(zhǔn)滴灌相結(jié)合、全面發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)是《十三五脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》提出的一項(xiàng)重要舉措、脫貧目標(biāo)是到2035年穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口兩不愁、三保障，很多考生都感覺模棱兩可，而且在選項(xiàng)中提出了多個(gè)說法，這就需要考生將其記下來，在認(rèn)知正確選項(xiàng)選A，是習(xí)近平總書記首次提出了精準(zhǔn)扶貧的理念的基礎(chǔ)上，去仔細(xì)了解BCD選項(xiàng)分別為什么錯(cuò)，然后將扶貧工作相關(guān)考點(diǎn)補(bǔ)充在此道錯(cuò)題周圍，及時(shí)拓展思維的廣度和深度，做一道題目就理解多道題目的考法，做到事半功倍。
2015考試資料分析習(xí)題精解（14）
國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)(）解析題目或解析有誤，。年我國60歲以上老年人口的數(shù)量為138619×≈11173（萬人）。故選B。2.D。經(jīng)計(jì)算，2005、2010、2030、2090年15歲以下人口占人口總數(shù)比例分別為％、％、％、％，故選D。年我國勞動(dòng)人口數(shù)量與老年人口數(shù)量的比值為÷≈2.7，故選C。4.D。根據(jù)表格可以看出21世紀(jì)最初十年是我國勞動(dòng)力人口比重最大的十年。故選D。年我國老年人口數(shù)量為150551×％≈35349.4（萬人）。2100年，我國老年人口數(shù)量為149497×％≈35714.8萬人，故選B。
2020軍隊(duì)文職考試崗位能力判斷推理備考攻略之圖形推理規(guī)律類
判斷推理是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的重要內(nèi)容，考分所占比重可以達(dá)到崗位能力總分的30%。在近五年中，大多數(shù)省份判斷類題目數(shù)量為30～35道題，每道題分值0.8分左右，其重要性可見一斑。 判斷推理一直是讓考生又愛又恨的模塊，愛是因?yàn)檫@部分考題題型固定、考點(diǎn)高頻且技巧性強(qiáng)，屬于備考投入產(chǎn)出比較高的模塊;恨是因?yàn)檫@部分似乎具有專業(yè)壁壘，需要學(xué)習(xí)較多邏輯學(xué)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)難度大。
