2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：反向問答式題目詳解

2016軍隊(duì)文職考試考試的備考正在緊張的進(jìn)行中。片段閱讀在其中也占據(jù)了比較重要的一個(gè)部分。對(duì)于這類反向問答式題目，紅師教育總結(jié)出了相應(yīng)的答題技巧，希望對(duì)各位考生的2016軍隊(duì)文職考試考試備考有所啟發(fā)。同時(shí)紅師教育也預(yù)祝各位備考順利，考試能考出個(gè)好成績(jī)。 若選項(xiàng)是或含有充分條件假言判斷，而且題目是反向問答式，則排除之根據(jù)對(duì)歷年真題的統(tǒng)計(jì)若反向問答式片段閱讀題中有選項(xiàng)是或含有充分條件假言判斷則排除之所謂反向問答式，是指從反面角度來問例如，不包括、與這段文字文意不相符的是等請(qǐng)看下面的例子

2019黑龍江軍隊(duì)文職招考考試面試入門之提升言語表達(dá)能力

一般來說，面試主要考察六大能力，分別是綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、應(yīng)變能力、言語理解與表達(dá)能力及崗位匹配性。其中言語理解與表達(dá)能力考察較多，且比較靈活，下面中公教育專家就帶大家來詳細(xì)了解下這類題目該如何作答。一、題型分類及答題思路言語理解與表達(dá)能力不光是在考生整體答題過程中的表達(dá)來體現(xiàn)，更多的是通過專門題型來進(jìn)行考察，其主要分為三類：情景模擬、演講及串詞編故事。其中情景模擬的題目考察最多，此類題目答題時(shí)應(yīng)首先審清題目，明確溝通對(duì)象及溝通目標(biāo)，然后可從以下幾個(gè)角度來作答：1、稱呼2、動(dòng)之以情;3、曉之以理;4、給出建議或總結(jié)升華。二、例題展示你的領(lǐng)導(dǎo)和同事討論方案時(shí)產(chǎn)生爭(zhēng)議，你在現(xiàn)場(chǎng)，目睹整個(gè)過程，現(xiàn)在讓你當(dāng)場(chǎng)做出表態(tài)，如果各位考官是你的領(lǐng)導(dǎo)和同事，請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)模擬下，你會(huì)怎么說。三、思路點(diǎn)撥本題屬于現(xiàn)場(chǎng)模擬題目，在該情景中既要表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重，同時(shí)不能忽略同事的感受，更重要的是要保證工作的順利開展。應(yīng)在答題時(shí)表達(dá)自己的態(tài)度，工作中出現(xiàn)一些意見和分歧是難免的，這也是相互學(xué)習(xí)、相互提高的一個(gè)過程，有利于促進(jìn)工作更好地完成。只要不破壞團(tuán)隊(duì)的和諧，只要有利于工作的開展，有一些爭(zhēng)辯也是好的。在表達(dá)自己的態(tài)度之后，再給出后續(xù)討論的建議，化解尷尬氣氛。四、中公題目解析王科長(zhǎng)，小陳：大家都冷靜一下，我認(rèn)真傾聽了剛才大家的討論，我認(rèn)為大家的出發(fā)點(diǎn)是一致的，都是為了更好地完成工作，分歧點(diǎn)就在于采用哪種方案更合適些。我個(gè)人覺得王科長(zhǎng)的方案是基于大局出發(fā)，想得更為周全，對(duì)工作更具有指導(dǎo)意義，比如后續(xù)工作方面和可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況方面我們就都沒有想到，所以我覺得還是應(yīng)該以王科長(zhǎng)這個(gè)方案為準(zhǔn)，作為我們的指導(dǎo)原則。小陳你的方案有許多細(xì)節(jié)很有創(chuàng)新性，讓我們大家都很受啟發(fā)，我們不妨再仔細(xì)研究一下，把這些創(chuàng)新性的思路吸收進(jìn)來，補(bǔ)充到王科長(zhǎng)的方案里。我想可不可以這樣，經(jīng)過剛才的討論，基本思路已經(jīng)明確了，王科長(zhǎng)您再給我們講一下方案的修改思路和需注意的細(xì)節(jié)，我和其他人整理一下，回去之后把一些方案細(xì)節(jié)再完善一下并形成一份詳細(xì)的修改意見，交給您審閱，再進(jìn)一步討論并完善工作方案。你們看這樣行嗎?中，能力考察得比較靈活，尤其在現(xiàn)場(chǎng)模擬的題目中可能給出各種各樣的情景，如與同事、群眾溝通的情景等，需要考生結(jié)合生活，融入情景，把握好角色定位。此外，也需要考生在答題時(shí)自然流暢，交流感強(qiáng)，只有這樣才能贏得考官青睞。

2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧：巧用整除思想

2016軍隊(duì)文職考試考試數(shù)學(xué)運(yùn)算類題目是考生備考的難點(diǎn)。它考察考生能否把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，紅師教育為大家提供了《2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧：巧用整除思想》一文，希望對(duì)各位考生應(yīng)對(duì)相關(guān)問題有所啟發(fā)。 例1：某校一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽有100多人參加，考試成績(jī)?cè)?0到100分的恰好占參加總?cè)藬?shù)的5分之1，得80到89分的占參賽總?cè)藬?shù)的7分之1，得70到79分的恰好占參賽人數(shù)的3分之1，那么70分以下的有() 人 人 人 人 人數(shù)為整數(shù)，且x在(100，200)區(qū)間里，能被105整除的只有分以下的有34人。本題選B選項(xiàng)。 例2：甲工人每小時(shí)可加工A零件3個(gè)或B零件6個(gè)，乙工人每小時(shí)可加工A零件2個(gè)或B零件7個(gè)。

7個(gè) B.6個(gè) C.5個(gè) D.4個(gè) 解析：根據(jù)題意，可得： 甲加工的零件個(gè)數(shù)：3x+6(8-x) 乙加工的零件個(gè)數(shù)：2y+7(8-y) 3x+6(8-x)+2y+7(8-y)=59 整理后得：3x+5y=45 45、5y都能被5整除，則3x能被5整除(0x8)。 x=5y=6 甲加工33個(gè)零件，乙加工26個(gè)。相差7個(gè)，故本題選A選項(xiàng)。 例3、某公司某部門向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，領(lǐng)導(dǎo)每人捐款50元，普通員工每人捐款20元，共計(jì)捐款320元，已知該部門總?cè)藬?shù)超過10人，問該部門可能有()位部門領(lǐng)導(dǎo)。 A.4 B.2 C.3 D.1 解析：根據(jù)題目可假設(shè)有x名領(lǐng)導(dǎo)，y名普通員工(x，y均為正整數(shù))，則有： x+y10(1) 50x+20y=320(2) 由(2)可得5x+2y=32 32、2y都能被2整除 5x也需能被2整除 x只能為2、4、6、8.......

x只能為2。本題選B選項(xiàng)。 在2016軍隊(duì)文職考試考試中，時(shí)間是制勝的關(guān)鍵因素。所以紅師教育提醒各位考生可以認(rèn)真閱讀，熟練運(yùn)用這一技巧，以便在2016軍隊(duì)文職考試考試中節(jié)約時(shí)間與精力。 是您報(bào)考2016年軍隊(duì)文職考試考試的最得力幫手，我們將為您提供最及時(shí)的軍隊(duì)文職考試招考信息、最前沿的軍隊(duì)文職考試應(yīng)試技巧、最精心的軍隊(duì)文職考試招考輔導(dǎo)課程以及2016年軍隊(duì)文職考試考試備考信息。了解更多關(guān)于2016年軍隊(duì)文職考試考試信息，請(qǐng)關(guān)注紅師教育頻道。 相關(guān)備考入口：|| ||