2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：中歷史常識十條（11）
2016省軍隊文職考試考試考試馬上就要到來，在崗位能力科目的常識判斷部分有時會考一些歷史知識，但這些歷史知識很多，而且考生很難抓住其中的要點。紅師教育專家為考生們總結(jié)了中歷史中的各大要點，一條條的整理精編，現(xiàn)在為考生們呈現(xiàn)出來，希望能夠在2016省軍隊文職考試考試之中幫助考生做對常識題。 101、唐朝工匠用各種礦物燒制出青、綠、黃三種艷麗的彩色陶器，所以叫唐三彩。唐三彩作品多為人物或動物俑，個個造型生動，栩栩如生，為藝術(shù)珍品。 102、唐代的繪畫風格十分注重線條的變化，不論是凡人常物，還是云中的飛天神仙、反彈琵琶的歌女舞妓，都給人以天風飛揚，滿壁風動、毛根出肉，力健有余的美感。 103、唐代天文學家中最有成就的是僧一行(原名張遂)，他通過觀測，證實了太陽的運行速度是不均勻的，時快時慢。
104、中古代歷史上有六大古都，它們分別是陜西西安、河南洛陽、江蘇南京、北京(以上四地曾是幾個朝代的都城)、河南開封和浙江杭州(分別是北宋和南宋的都城)。 105、唐朝時期，中是東方最先進的，日本先后派了十多批遣唐使到中學習，人數(shù)多時達五六百人。這些日本譴唐使回以后，積極傳播中的社會制度和文化，促進了中日的友好關系和文化交流。 106、公元907年，唐朝節(jié)度使朱溫廢掉唐朝皇帝，建立梁朝，歷史上稱為后梁。此后的50多年里，后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個朝代，相繼統(tǒng)治黃河流域，合稱五代(公元907960年)。同一時期，在南方各地和北方的山西，先后出現(xiàn)了10個割據(jù)政權(quán)，總稱十。到公元960年，宋朝建立，五代十的分裂局面結(jié)束。
趙匡胤就是宋太祖。 108、宋太祖為了鞏固統(tǒng)治，采納宰相趙普的建議，加強中央集權(quán)。他設酒宴，解除了石守信等人的兵權(quán)。這就是歷史上有名的杯酒釋兵權(quán)。 109、王安石是北宋著名的文學家和政治家，他被宋神宗任命為宰相后實行變法，整理財政和軍政，稱為王安石變法。后來由于司馬光等人的強烈反對，變法維持不到十年就結(jié)束了。 110、北宋時期官員包拯，為官清廉，剛正不阿，人們把他當作清官的典型，尊稱他為包公、包青天或包龍圖。中民間流傳著許多有關包公的動人故事，表達了人們對他的敬仰之情。
2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：速解定義判斷題（4）
崗位能力考試中最考驗考生推理能力的就是邏輯判斷的考題了，但其中一些定義判斷題卻往往成為困擾考生的難點，那么如何才能做好做對定義判斷的題目呢?面對這樣的題應該怎么做呢? 定義判斷作為一種考試形式，是軍隊文職考試考試判斷推理部分的必考題型，也是邏輯學基本知識在現(xiàn)實生活中的運用，主要是考查應試者短時間的領悟能力以及運用標準進行判斷的能力。這也是每位軍隊文職考試應具備的基本能力，因為面對大量復雜的工作，軍隊文職考試必須根據(jù)抽象的概念來判斷事物的性質(zhì)和內(nèi)涵，能夠運用所學的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為。 通過對歷年考題的分析推理，定義判斷主要有以下三個特點： 1.題量及題型基本穩(wěn)定從題量上來看，定義判斷一直保持為10道題;
從題目類型上看，軍隊文職考試考試中出現(xiàn)的定義判斷題目大部分為單定義判斷。所以非常有必要對這部分試題進行重點訓練。 2.考查范圍廣泛從定義所屬學科來看，軍隊文職考試考試定義判斷涉及學科比較廣泛，包含經(jīng)濟、心理、社會、行政管理等各個方面，凸顯了考試的公平性原則。 3.題目難度加大通過對歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷題目的題干表現(xiàn)出越來越長的特點，干擾了考生尋找定義的要點，導致對定義把握不準;另外在選項的設置上也存在迷惑項，因而在分析選項時，一定要反復對比，從而選出最符合題目要求的答案。
2017年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：巧解歸納推理題
距離2017年軍隊文職招聘已經(jīng)剩下不到一個月的時間了，2017年省軍隊文職考試考試已經(jīng)進入到黃金備考期間，為了幫助大家攻克崗位能力備考中的巧解歸納推理題型，特為大家整理了只要記住以下3點原則，可以事半功倍！ 一、整體優(yōu)先原則 3.研究員挑選了600多名學生，讓他們在屏幕背景為紅藍兩色的電腦上接受測試。結(jié)果用紅色背景電腦的人在記憶、校對等準確性方面得分較高，而使用藍色背景電腦的人則表現(xiàn)出了更多出色的想象力和創(chuàng)造力。2004年夏季奧運會上，穿紅色服裝的運動員在拳擊、跆拳道、摔跤等比賽中的獲勝率為60%。藍天、海洋給人帶來開放和寧靜感。由此推出() A.藍色促使人表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力 B.紅色和藍色容易影響人的認知和行為 C.
紅色易使人聯(lián)想起憤怒、進攻性和勇氣 解析：本題答案為B。題目講的是：研究人員研究的紅色和藍色對人的影響，故得出的結(jié)論一定要涉及紅色和藍色。觀察選項只有B項同時涉及到了紅色和藍色，其他選項只涉及到了其中一個顏色。根據(jù)整體優(yōu)先原則，只能選擇B項。 二、可能性優(yōu)先原則 2.一位穿警服的人從軍隊文職招聘考試局走出來。根據(jù)這一陳述，可以做出的判斷是() A.這個人一定是該軍隊文職招聘考試局警察 B.這個人可能是該軍隊文職招聘考試局警察 C.這個人一定不是該軍隊文職招聘考試局警察 D.這個人是來該軍隊文職招聘考試局辦事的警察 解析：本題正確答案為B。直接觀察選項：A說的是一定，B說的是可能，C說的是一定，D說是是，也是肯定的說法。
三、主題一致原則 1.有經(jīng)驗的飛行員比新手在學習駕駛超輕型飛機時更困難。由于習慣于較重飛機，有經(jīng)驗的飛行員在駕駛超輕型飛機時，對風的影響沒有足夠的重視。據(jù)此可知較重飛機()。 A.比輕型飛機容易著陸 B.不像超輕型飛機那樣受飛行員歡迎 C.比超輕型飛機在風中易于控制 D.比超輕型飛機更省油 解析：本題正確答案為C。題干中講的是風對有經(jīng)驗與無經(jīng)驗的飛行員駕駛重型飛機與輕型飛機影響的不同。分析選項：A，說的是飛機著陸，B，說的是歡迎的問題，D，說的是省油的問題。與題干話題不一致，只有C選項與題干主題一致。
