解放軍文職招聘考試文學(xué)活動(dòng)作為人類(lèi)活動(dòng)的性質(zhì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-1720:14:03文學(xué)活動(dòng)作為人類(lèi)活動(dòng)的性質(zhì)（活動(dòng)與文學(xué)活動(dòng)）一、人類(lèi)活動(dòng)的性質(zhì)1、生命活動(dòng)：動(dòng)物性的一面弗洛伊德：奧地利精神病醫(yī)生、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。他在精神分析理論中指出具有動(dòng)物性的本我（id）對(duì)理性的自我（ego)有著強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)作用2、生活活動(dòng)：自覺(jué)意識(shí)的一面生活活動(dòng)是以生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)的人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的活動(dòng)系統(tǒng)的總稱(chēng)。從發(fā)生學(xué)層面看生活活動(dòng)：生活活動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的前提，是人類(lèi)發(fā)展、延續(xù)的基礎(chǔ)從認(rèn)識(shí)論層面看生活活動(dòng)：馬克思主義：從主客體相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)，揭示了人的生活活動(dòng)的社會(huì)性和實(shí)踐性。二、生活活動(dòng)的美學(xué)意義人的生活活動(dòng)是文學(xué)活動(dòng)的產(chǎn)生前提。1、生活活動(dòng)特性導(dǎo)致人與對(duì)象之間的詩(shī)意情感關(guān)系動(dòng)物對(duì)事物感覺(jué)的角度是單一的：生命本能的人的感覺(jué)與對(duì)象保持一種自由的關(guān)系，是多樣化的：功利的、倫理的、道德的、詩(shī)意的人的活動(dòng)的多種意義：經(jīng)濟(jì)技術(shù)、革命實(shí)踐、審美創(chuàng)造2、生活活動(dòng)特性導(dǎo)致人的自覺(jué)能動(dòng)的文學(xué)創(chuàng)造人的活動(dòng)的美學(xué)意義：文學(xué)創(chuàng)造是合目的性和合規(guī)律性的自覺(jué)的能動(dòng)的創(chuàng)造，達(dá)到了全面地表現(xiàn)人的本質(zhì)特性3、生活活動(dòng)特性使文學(xué)成為人的本質(zhì)力量的確證人在審美王國(guó)和詩(shī)意世界中體悟自身的價(jià)值三、文學(xué)活動(dòng)的地位人類(lèi)活動(dòng)系統(tǒng)：物質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)和精神活動(dòng)精神活動(dòng)的分類(lèi)：人腦掌握世界的不同方式來(lái)分：1、理論性或認(rèn)識(shí)性的精神活動(dòng)：哲學(xué)，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)2、宗教性或幻想性的精神活動(dòng)3、倫理性或意志性的精神活動(dòng)：道德意識(shí)，倫理觀念4、審美性或情感性的精神活動(dòng)：藝術(shù)，文學(xué)精神活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)關(guān)系來(lái)分：1、非意識(shí)形態(tài)的精神活動(dòng)：自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)的某些領(lǐng)域，如邏輯學(xué)和語(yǔ)言學(xué)2、意識(shí)形態(tài)性的精神活動(dòng)（觀念性的上層建筑）：政治、法律、道德、宗教、文學(xué)藝術(shù)等。恩格斯稱(chēng)之為更高的即更遠(yuǎn)離物質(zhì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的意識(shí)形態(tài)。
面試計(jì)劃組織活動(dòng)如何突破“三步走”
在面試中，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目考查幾率是比較高的。對(duì)于這一測(cè)評(píng)要素也被很多考生通俗理解為活動(dòng)類(lèi)題目，也是考生感覺(jué)最頭疼的題目，因?yàn)榇蠹腋杏X(jué)自己沒(méi)有相關(guān)活動(dòng)經(jīng)歷，作答此類(lèi)問(wèn)題感覺(jué)到無(wú)從下手。為了能夠更好應(yīng)對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，專(zhuān)家希望各位能夠明白以下個(gè)兩個(gè)方面：一、何為計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是指對(duì)自己、他人、部門(mén)各項(xiàng)活動(dòng)作出計(jì)劃，合理高效地安排時(shí)間和協(xié)調(diào)資源，并對(duì)在此過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。而在考試過(guò)程中，出現(xiàn)頻率比較高的活動(dòng)包含：調(diào)研、宣傳、培訓(xùn)、接待、會(huì)議等活動(dòng)，但是大家也能夠感受到這些活動(dòng)往往是政府實(shí)際的日常工作，因此通過(guò)這個(gè)考察考生工作能力是能夠滿(mǎn)足公務(wù)工作需要。二、突破三步走很多考生在回答計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題目過(guò)程中，會(huì)存在一個(gè)共性問(wèn)題就是無(wú)論題干怎么問(wèn)，只是一味按照活動(dòng)事前、活動(dòng)過(guò)程中、活動(dòng)收尾進(jìn)行答題，事前準(zhǔn)備人、時(shí)、地、物、財(cái)，事中保證準(zhǔn)備工作有條不紊進(jìn)行，事后總結(jié)，但是大家可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果按照這樣作答方式，所有活動(dòng)可能就是千篇一律。因此，提醒各位考生回答此類(lèi)問(wèn)題，就需要抓住活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)與重要要素，邏輯清晰，詳略得當(dāng)進(jìn)行作答。然而，對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題作答首先要理解領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng)意圖，就是明確此次活動(dòng)目標(biāo)(為什么進(jìn)行此次活動(dòng))，因?yàn)閷?duì)于活動(dòng)目的分析是整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂。只有明確活動(dòng)的目的性實(shí)際性，才能夠?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展效果。但是為高分作答計(jì)劃組織問(wèn)題，中公教育專(zhuān)家建議考生可以從以下三步突破活動(dòng)，通過(guò)以下一道例題讓大家能夠直觀感受：例題：為加強(qiáng)凝聚力建設(shè)，打造暖氣工程，單位準(zhǔn)備開(kāi)展以心系職工清關(guān)懷暖人心為主題的春節(jié)幫困送溫暖活動(dòng)，有你負(fù)責(zé)對(duì)單位困難職工的情況進(jìn)行前期調(diào)研，你會(huì)如何開(kāi)展?首先，認(rèn)真審題?？忌J(rèn)真抓住題干中三個(gè)要素：一是任務(wù)(活動(dòng)類(lèi)型)，二是限定條件，三是身份。上題中任務(wù)為困難職工前期調(diào)研;條件為心系職工清關(guān)懷暖人心主體春節(jié)幫困松溫暖活動(dòng);身份為單位工作人員。其次，分析活動(dòng)目的。在作答此類(lèi)問(wèn)題需要考生能夠有一定代入感或情境感答題，結(jié)合工作實(shí)際，明確活動(dòng)目的。但是根據(jù)題干所給出信息，題干中往往會(huì)呈現(xiàn)活動(dòng)直接目的，這也是題干通過(guò)為了......表達(dá)活動(dòng)直接目的，通過(guò)題干直接亮明希望各位考生能夠直接抓住。例如，在上面的例題當(dāng)中為加強(qiáng)凝聚力建設(shè)，打造暖氣工程。但是如果作為不同活動(dòng)負(fù)責(zé)人開(kāi)展此次活動(dòng)，需要在直接目的指引下，結(jié)合工作實(shí)際確定活動(dòng)深入目的。根據(jù)上面題目，根據(jù)活動(dòng)直接目的來(lái)確定深入目的，來(lái)指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，如開(kāi)展此次調(diào)研有利于了解困難職工狀況，提高幫扶針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步提高員工歸屬感，增強(qiáng)單位凝聚力及向心力。最后，確定活動(dòng)重點(diǎn)。需要考生能夠結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容、對(duì)象、方式重要要素，開(kāi)展題干所要求不同活動(dòng)任務(wù)。結(jié)合上例題，如向職工調(diào)研內(nèi)容：困難職工的基本信息包括人數(shù)、家庭人員、就業(yè)狀況、經(jīng)濟(jì)來(lái)源等，對(duì)象：困難職工本人、同事、鄰居等，方式：走訪、座談、問(wèn)卷等。這就是作答計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題目的三步走，中公教育希望各位考生能夠結(jié)合自身情況通過(guò)建立答題情境感運(yùn)用自然表達(dá)，在考場(chǎng)答出精彩。
出版活動(dòng)的構(gòu)成要素-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-1410:45:48回答是否定的，它不屬于出版活動(dòng)。那為什么呢？因?yàn)?，出版活?dòng)必須由編輯、復(fù)制、發(fā)行三個(gè)要素構(gòu)成，這三個(gè)要素缺一不可，聯(lián)系密切。先看第一個(gè)要素編輯。編輯是策劃、組織、審讀、選擇和加工作品的活動(dòng)，它是復(fù)制和發(fā)行的前提。再看出版活動(dòng)的第二個(gè)要素復(fù)制。復(fù)制是以各種方式根據(jù)作品內(nèi)容制成一份或多份與其內(nèi)容信息相同的物件的活動(dòng)。如，網(wǎng)上留言板中個(gè)人發(fā)表的意見(jiàn)，它沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效編輯，也沒(méi)有復(fù)制，它不是出版活動(dòng)。再看出版活動(dòng)的第三個(gè)要素發(fā)行。發(fā)行是出版單位通過(guò)商品交換將出版物傳送給消費(fèi)者的活動(dòng)。舉個(gè)例子，有人向公眾分發(fā)價(jià)目表、節(jié)目單，這項(xiàng)活動(dòng)是不是出版活動(dòng)呢？我們說(shuō)，不是，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程沒(méi)有商品交換和消費(fèi)活動(dòng)，所以不是出版活動(dòng)。所以，區(qū)分出版活動(dòng)的關(guān)鍵，是要看它是否符合這相互聯(lián)系的三個(gè)要素。一般來(lái)說(shuō)，未經(jīng)編輯的作品，可以復(fù)制，流傳，但它不是出版活動(dòng)；不經(jīng)過(guò)編輯、發(fā)行的作品，它的復(fù)制活動(dòng)也不是出版活動(dòng)；不經(jīng)過(guò)編輯的發(fā)行，也不是出版活動(dòng)。我們可根據(jù)三個(gè)要素的有機(jī)結(jié)合情況，判斷一些活動(dòng)是否是出版活動(dòng)。下面，就出版活動(dòng)構(gòu)成要素這一條目，提示三個(gè)注意點(diǎn)：1．編輯的概念中出現(xiàn)的幾個(gè)語(yǔ)詞策劃、組織、審讀、選擇和加工作品，它是很講究的，請(qǐng)學(xué)員朋友留意。2．發(fā)行，要體現(xiàn)商品交換、消費(fèi)過(guò)程，簡(jiǎn)單地分發(fā)出版物的獨(dú)立行為，不是出版活動(dòng)。3．知道了個(gè)人在博客上自由發(fā)表作品等活動(dòng)不是出版活動(dòng)，那么要注意網(wǎng)絡(luò)出版。網(wǎng)絡(luò)出版的定義，就強(qiáng)調(diào)了出版活動(dòng)的三個(gè)要素（編輯、復(fù)制、發(fā)行），所以，網(wǎng)絡(luò)出版是書(shū)、報(bào)、刊、音像、電子和網(wǎng)絡(luò)出版等六大出版媒體之一。至于網(wǎng)絡(luò)出版，我們會(huì)在后邊專(zhuān)門(mén)介紹。（07年真題）1．出版活動(dòng)的構(gòu)成要素是()。B．策劃、審讀、編輯加工C．編輯審讀加工、整體設(shè)計(jì)、校對(duì)D．編輯、復(fù)制、發(fā)行
